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UNITED STATES OP AMERICA. 



i 



SECONDES LECTURES 

Second French Reader 

ENTERTAINING AND INSTRUCTIVE LESSONS 
IN PROSE AND VERSE 

PROGRESSIVELY ARRANGED 

with a 

COMPLETE FRENCH-ENGLISH VOCABULARY 

Accompanied by 

A TABLE OF THE TERMINATIONS COMMON TO ALL FRENCH 

VERBS, AND THE GENERAL RULES TO BE OBSERVED 

IN THE USE OF THEM 



'Compiled by 

L. PYLODET 




i 

NEW YORK 
LEYPOLDT & HOLT 

F. W, CHRISTERN 

Boston : S. R. Urbino 
1871 






Entered according to Act of Congress, In the year 1S70, 

By LEYPOLDT & HOLT, 

In the Office of the Librarian of Congress, at Washington. 



PREFACE 



rr^HIS Second Feench Reader can be used to advantage 
~^ by any pupil who has become familiar with the first 
elements of grammar. To such as might find the compiler's 
Beginner's French Reader rather too " young," it may 
serve as a First French Reader, since the selections are com- 
paratively easy, and every word appears in the Vocabulary. 
Here, as in the Beginner's French Reader, the principal 
aim of the compiler has been to give the pupil a rich supply 
of words, by offering the greatest variety of reading-matter. 
But while the Beginner's Reader mainly introduced the 
most familiar words, the Second Reader embraces the lan- 
guage of a wider range of subjects, including the terms most 
frequently used in the familiar sciences. The compiler wishes 
to have it distinctly understood, however, that in introducing 
instructive matter, his object has not been to teach the sub- 
ject treated of, but the language employed in the treatment. 
He has sought to avoid the systematic form of the text-book, 
and has given preference to such pieces as, by their entertain- 
ing, narrative, or conversational form, would answer a simply 
linguistic purpose. Thus, for instance, in " Petits Marchands 
do Pommes," he does not expect to teach arithmetic, but to 
teach the principal terms of arithmetic. 



4 PBEFACE. 

In using the Second Reader, special attention should be 
paid to the study of verbs. The teacher should at the outset 
make the pupil fully understand how to use the Vocabulary 
with reference to the tenses. If he insists upon the lesson 
being prepared with special mention of mood, tense, number, 
and person of each verb as it occurs, the pupil cannot fail to be 
very soon thoroughly acquainted with the principal features 
of the conjugations. This object has been facilitated in the 
Vocabulary, by giving separately, after the root of each verb, 
the common ending of every tense that occurs in the book, 
and by the introduction of the Table of Terminations, accom- 
panied by the general rules to be observed in the use of 
French verbs. 

L.P. 



SEOONDES LECTURES. 

PKEMIEKE PAETIE. 




1.-LA VIGNE. 

IL etait une fois un petit gar9on qui s'appelait 
Justin. 

Un jour, ]e vigneron vint cliez le parrain de ce 
petit garpon pour tailler les vignes ; et Justin, a qui son 
parrain avait donne trois ceps, suivit le vigneron dans 
le clos pour travailler avec lui. 

Le vigneron tenait dans sa main une espece de gros 
couteau a manche rond, a lame recourbee comme une 
petite serpe. Get outil ^tait une serpette. 

Et le vigneron parcourait les vignes, s'arretait a 
chaque cep, regardant, examinant avec soin les nou- 
veaux bourgeons. Puis il coupait avec sa serpette ce 
quHlfallait couper. 



6 SECONDES LECTURES. 

Et il laissait trfes-peu de bois aux vignes. 

^'Pourquoi retranchez-vous tout cela? lui de- 
manda Justin. Si vous coupez les branches, il ne 
viendra pas de grappes. 

— II en viendra, mon petit Justin, repondit le 
vigneron, et plus je coupe de bois, le coupant Men! 
plus 11 y aura de raisins dans la vigne, et par conse- 
quent, plus il y aura de vin dans le pressoir." 

Justin ne demanda pas au vigneron comment il fal- 
lait s'y prendre pour couper Men, et il tailla ses trois 
ceps de vigne comme il I'entendit, croyant faire beau- 
coup mieux que le vigneron. 

Le printemps vint et la vigne poussa. 

L'ete vint ensuite, et le raisin murit. 

L'automne vint a son tour, et Ton partit pour aller 
faire les vendanges. 

On trouva les vignes magnifiques ! les ceps ploy- 
aient sous le poids des grappes. Justin n'avait jamais 
vu tant de raisins ! 

Et il pensait : 

Combien ma vigne a moi doit en avoir plus encore ! 

II courut done au bout du clos, la ou se trouvaient 
les trois ceps qu'il avait tallies au printemps.... Quelle 
triste surprise ! quelle deception ! Les vignes de 
Justin etaient chargees d'une foret de branches 
s'entre-croisant sous une foret de feuilles ; mais de 
raisins ?...rien! ou presque rien : deux petits grap- 
pillons sur trois grands ceps ! 



SECOJWFS LECTURES. J! 

Justin clesole. confus. comprit alors qn'il ne sy 
etait point pris comme il fallait, et il s'en alia trou- 
ver le vigneron. 

" Pere Vincent. Ini clit-il. ayez done, je tous prie, 
Tobligeance de me dire ce que je dois faire pour que 
ma yigne produise beaucoup de raisins ? 

Mon petit Justin, repondit le pere Tincent, il faut 
app-endre a la tailler !"^ 



2-LETTRE. 

Le 15 Septembre, 1S70. 

Ma cheee MAEGrzBiTE ! 

JEAXXETTE ira demain pour la premiere fois a 
I'ecole. Te souviens-tu encore de cette gentille 
petite Me de notre voisine ? Tu peux bien t'imaginer 
qu'elle s'en rejouit beaucoup, 

Sa maman lui a achete un livre. une tablette d'ar- 
doise, une jolie cassette a plumes remplie de crayons 
et de plumes, quoiqu'a present elle ne saclie pas 
encore se servir dune plume : je crains aussi qu'elle 
fasse beaucoup de taches d"encre. 

Je lui ai recite un petit poeme que j"ai appris 
I'autre jour et que tu apprendras surement aussi bien 
Yolontiers. Avant d aller a Tecole I'enfant dit a sa 
maman : 



8 SECONDES LECTURES 

Adieu, maman, adieu, 

J'ai prie le bon Dieu 
De veiller sur ma mere. 
Le bon Dieu voudra faire 

Qu'a mon prochain retour 

Je I'embrasse a mon tour. 

Quand I'enfant en revient: 

Bonjour, maman, bonjour, 

Me voici de retour. 
Ah ! quel plaisir que d'etre 
A I'ecole ou mon maitre 

Me donne des le9ons. 

Fait chanter des chansons. 

Je reviens triomphant ; 

En effet chaque enfant 
Ne sait jamais attendre 
L'heure ou sa mere tendre 

L'embrasse a son retour. 

Bonjour, maman, bonjour. 

II faut que je te dise aussi une jolie enigme que 
notre maitre nous a dite I'autre jour a notre le9on 
de calcul : 

Une femme mit un plat d'oeufs sur la table et 
donna la moitie des oeufs et un demi-oeuf a son aine, 
la moitie du reste et un demi-oeuf a son deuxieme, 
la moitie de ce qui restait encore et un demi-oeuf au 
troisieme et la maman garda un oeuf pour elle sans 
en avoir coupe un seul. Combien d'oeufs la femme 
avait-elle ? 

. Si tu ne devines pas, mon amie, va le dire a ton 
cousin Henri qui t'aideras surement, si non, je t'en- 



SEGONBES LECTURES. 9 

verrai la solution dans ma prochaine lettre. Je t^as- 
sure qu'il nous a beaucoup amuses, j'aime bien a 
deviner quelque chose. Ne Taimes-tu pas aussi ? 

Ah ! que n'es-tu avec nous ! Mais helas ! je ne 
puis que t'embrasser de tout mon coeur en me nom- 
mant 

ta fidele amie 

Elise. 



3.-C0UPLETS DE MARIE. 

"TTNE robe legere 
LJ D'une entiere blancheur, 
Un chapeau de bergere, 
De nos bois une fleur; 
Ah! telle est la parure 
Dont je suis enchante; 
Et toujours la nature 
Embellit la beaute. 

Crois-tu done que mon Emilie 

Puisse devenir plus jolie ; 

Que ces plumes et ces bijoux, 

Cette ceinture en broderie, 

Cette belle echarpe dAsie, 

Rendent jamais ses traits plus doux? 

Non, non, c'est une chimere. 

Une robe legere 
D'une entiere blancheur, 
Un chapeau de bergere, 
De nos bois une fleur; 
Ah! telle est la parure 
Dont je suis enchante ; 
Et toujours la nature 
Embellit la beaute. 
1* 



10 8EC0NDES LEGTURE8. 




4.-LES FORFICULES. 

ELINA, se promenant avec sa mere dans le verger, 
cueillit une belle peche et la porta a sa bouche 
avec avidite ; mais aussitot elle la rejeta loin d'elle 
en poussant un cri aigu. 

" Qu'as-tu, mon enfant? dit la mere efifrayee ; 
comme tu es pale et tremblante ! 

— C^est que, maman, au moment de mordre dans 
cette peche, j'en ai vu sortir un perce-oreille. 

— En verite, je ne vois pas la de quoi motiver 
Teffroi dont je te vois saisie. 

— Mais vous ne savez done pas que le perce- 
oreille est un insecte fort dangereux et qu'il s'in- 
troduit dans la tete par Toreille ? Quand il attaque 
la cervelle, il pent rendre fou. 

— Qui done a pu te faire de semblables contes, ma 
pauvre Elina ? Sache done que le perce-oreille ne 
perce rien du tout. Son veritable nom est forficide, 
et il ne cherche point a s'introduire dans Toreille ; 
quand par hasard la chose arrive, il ne pent en re- 
sulter qu'une incommodite locale, Foreille n'ayant 
aucune communication avec la cervelle parfaitement 



8EC0NDE8 LECTURES. 11 

enfermee dans la boite osseuse de la t^te qu'on ap- 
pelle le crane. 

— Pourquoi done, alors, avoir donne a ce petit 
animal le nom si effrayant de perce-oreille ? 

— Sans doute a cause des pinces qu'il porte a I'ex- 
tremite de son corps, et qui lui ont valu le nom bien 
mieux approprie de forficule (petites pinces) ; mais 
ces pinces sont tout a fait impuissantes a percer quoi 
que ce soit. 

— Enfin, maman, vous conviendrez avec moi que 
c'est une affreuse b^te ? 

— Mais non, mon enfant, je n'en conviendrai pas 
du tout! C'est la peur que I'on t'a faite de ce petit 
animal qui t'inspire cette aversion que rien ne motive 
reellement. D'abord, cette affreuse bete est inoffen- 
sive : elle semble meme avoir Finstinct plus developpe 
que les autres insectes ; car, au lieu d'abandonner 
comme eux ses oeufs quand elle les a pondus, elle les 
couve en quelque sorte." 

En parlant ainsi, la mere d'Elina s'etait rapprocliee 
du ruisseau, et, enlevant un morceau d'ecorce d'un 
vieil arbre, elle montra a sa fille une grande quantite 
de forficules tapies entre le bois et I'ecorce. 

" Tiens, lui dit-elle, les vois-tu qui restent aupres 
de leurs oeufs ? En voici d'autres qui ne quittent pas 
leurs larves. Ces animaux me semblent plus com- 
plets que les autres insectes, puisqu'ils remplissent 
les devoirs de la maternite et ont la joie de connaitre 
les petits. 



13 SEGONDES LECTURES. 

— Mais je ne distingue pas bien les larves des 
insectes parfaits. 

— Observe bien ! tu verras que leurs pinces sont 
droites au lieu d'etre courbees en arc comme celles de 
leurs meres ; puis elles n'ont ni ailes ni elytres. 

— Les meres n'en ont pas non plus, il me semble. 

— O'est que tu observes mal. II est vrai quelles 
sont bien petites, ces ailes, et ne leur servent pas a 
grand'ehose. Toutes ces larves changeront de peau 
pour devenir des insectes parfaits ; et, jusque-la, les 
meres veilleront sur elles bien qu'elles soient en 6tat 
de marcher et de manger seules, et elles chercheront 
a les preserver de tout danger. 

— Quelques naturalistes accusent les forficules de 
s'entre-manger quand elles sont privees de toute autre 
nourriture ; mais ce n'est pas bien prouve. Quant a 
moi, qui ai souvent observe ces petits animaux, je 
n'ai rien vu qui put me faire croire a cette monstru- 
osite. N'aie done plus aucune frayeur des forficules, 
je t'en prie." 



LOGOGRIPHE. 

SUE mes cinq pieds je vous effraie, 
Sur quatre pieds je vous effraie, 
Sur trois pieds je vous effraie, 
Sur deux pieds je vous defraie. 



SECONDES LECTURES. 13 




5.-L'HIR0NDELLE. 

"AH! j'ai VII, j'ai vu !" 
-Ol_ Disait I'hirondelle ; 
"Ah! j'ai vu, j'ai vu!"— 
Oiseau, qu'as-tu vu? 
" J'ai vu les enfants 
Parcourir les champs; 
J'ai vu tout verdir, 
J'ai vu tout fleurir!" 

" Ah ! j^ai^ vu, j'ai vu !" 
Nous repetait-elle ; 
"Ah! j'ai vu, j'ai vu!"— 
Dis done qu'as tu vu? 
"J'ai vu les oiseaux 
Doubler leurs berceaux 
Du leger coton, 
Des ileurs en chaton." 

"Ah! j'ai vu, j'ai vu !" 
Dit-elle a I'aurore ; 
"Ah! j'ai vu, j'ai vu!"— 
Dis-nous qu'as tu vu? 



14 SECONDES LECTURES. 

"J'ai vu I'air du soir 
Des mers recevoir 
Ces nuages frais." 
Oiseau, dis-tu vrai? 

"Ah! j'ai vu, j'ai vu!" 
Chante I'hirondelle ; 
" Ah ! j'ai vu, j'ai vu !"- 
Oiseau, qu'as tu vu? 
"J'ai vu les deserts, 
J'ai passe les mers ; 
J'ai tout vn dans I'air, 
Excepte I'hiver." 

" Moi, je n'ai rien vu," 
Dis-je a Thirondelle, 
" Moi, je n'ai rien vu ; 
Pauvre et depourvu, 
Je suis un enfant 
Encore ignorant ; 
Mais je veux un jour 
Savoir a mon tour." 



6.-LETTRE. 



Ma chePvE Marguerite! 



Le 15 Octobre, 1870. 



DEYINE, devine, mon amie, ce que j'ai aujourd'hui 
a te raconter. Oh ! certes, tu ne sauras le de- 
viner : Papa a fait faire mon portrait. Autrefois il 
fallait rester assis bien longtemps pour se faire 
peindre, a ce que grand'-raaman nous raconte, (ce 
qui devait etre bien ennuyeux) mais maintenant on 
pent avoir son portrait en peu de temps. 



SECONDES LECTURES. 15 

Je voudrais bien savoir comment le peintre s'y 
prend. Papa cependant a repondu a mes questions : 
" C'est ce que tu ne saurais comprendre" et je sais 
bien que mon papa a toujours raison et qu'il faut que 
je me contente de cette reponse. 

Eh bien, j^avais mis ma jolie robe neuve sans le 
faire savoir a maman, qui heureusement ne nous ren- 
contra pas en chemin, lorsque Papa me mena chez le 
photographe. Papa veut faire present de mon por- 
trait a maman le jour de sa fete qui sera le mois pro- 
chain. Moi j'ai I'intention de lui faire encore quelque 
petite broderie. 

Cette bonne maman ! il faut que je fasse tout mon 
possible pour lui faire plaisir; elle qui ne cesse de 
nous bien soigner et de nous amuse r. Oh ! ma chere 
Marguerite, il faut que je te raconte encore une jolie 
promenade que nous avons faite Tautre jour chez une 
amie de maman, qui possede une belle maison de 
campagne. 

Elle avait invite maman a j venir avec ses enfants. 
Et qui en etait plus joyeux que nous ? Nous par times 
de bon matin par une belle journee de printemps et 
a neuf heures a pen pres nous arrivames dans ce bel 
endroit. Une longue allee d'arbres fruitiers conduit 
a la maison qui est entouree dun beau jardin. 

II y a aussi un espace sable, au milieu duquel se 
trouve un jet d'eau rempli de petits poissons. Mes 
freres et soeurs nous nous mimes a rire et a battre des 
mains en voyant fretiller et nager ces petites betes 



16 SECONDES LECTURES. 

alertes. Le verger de meme est peuple de petits 
oiseaux, qui babillent, qui gazouillent, qui chantent. 

Et le poulailler ! Oh ! quel plaisir que de voir les 
petits poulets et les pigeons becqueter le pain que 
nous emiettons. La grande poule avait pondu des 
ceufs dont on nous regala le soir. Je pensais alors a 
I'enigme de ma derniere lettre dont je veux ecrire la 
solution. 

La femme mit un plat de quinze oeufs sur la table. 
Elle en donna la moitie et un demi-oeuf, ee qui fait 
huit, a son aine, la moitie du reste et un demi-oeuf, 
c'est-a-dire quatre, a son deuxieme fils et la moitie de 
ce qui lui restait encore et un demi-oeuf, c'est-a-dire 
deux, a son troisieme enfant et la maman elle-meme 
n'en garda qu'un seul oeuf pour elle. 

Notre petite Jenny aussi t'envoie mille baisers et 
te fait dire qu'elle se rejouit autant que moi de ta 
visite que ta maman nous a annoncee pour cet ete. 
Et moi, ma chere Marguerite, je t'ai cueilli I'autre 
jour un bouquet de myosotis, que je joins a ma lettre. 
lis te disent : Ne m'oublie pas. 

Ton amie. 



M 



CHARADE. 

ON tout est mon premier^ 
Devenu mon dernier. 



8EC0NDES LECTJIBES. 17 




7.-LES POMMES DE TERRE. 

QUI est-ce qui aime les pommes de terre?...Oh! 
tout le monde repond a la fois ! Tout le monde 
aime les pommes de terre, et Ton a bien raison : car 
c'est un aliment sain, nourrissant, qui s'accommode 
de toutes les manieres, et se met a la portee de toutes 
les bourses. 

Yous eonnaissez, mes petits amis, la plante qui 
produit les pommes de terre ? Yous savez que cette 
plante, qui croit a la hauteur de quarante ou cin- 
quante centimetres, produit une petite fleur etoilee, 
lilas ou blanche, a laquelle succede un petit fruit 
vert, gros comme une bille, dans lequel la graine se 
trouve renfermee. 

Yoas savez que ce petit fruit ne se mange pas, 
et que l^, pomme de terre, cette chose qui se mange, et 
qu'on appelle un tuhercule, se forme dans la terre au 
pied de la plante, dans les filaments de la racine. 

Yous savez tout cela, parce que vous etes attentifs 
aux lepons qu'on vous donne. Mais il est beaucoup 



18 SECONDES LECTURES. 

d'autres enfants, moins lieureux que vous, qui igno- 
rent ces simples choses. Ecoutez done la petite liis- 
toire que je vais vous raconter. 



II etait une fois un monsieur qui avait trois enfants. 

L'aine s'appelait Marcel, le second s'appelait Louis, 
et la petite fille s'appelait Denise. 

Un jour, ce monsieur acheta un champ, puis il dit 
a ses trois enfants : " Je vais ensemencer cette terre, 
et je vous en donne a chacun deux metres carr^s, pour 
que vous y semiez vous-memes ce que vous voudrez.'' 

Marcel qui aimait le rouge, sema des coquelicots ; 
Louis qui aimait le jaune, sema des boutons d'or, et 
Denise qui aimait le blanc, sema des marguerites. 

Mais le papa, qui avait sa petite famille a nourrir, 
sema dans son champ des pommes de terre. 

Quand Tete fut venu, coquelicots, boutons d'or et 
marguerites fleurirent a I'envi, si bien que les petits 
enfants etaient ravis de leur brillante culture. 

Les pommes de terre fleurirent aussi, mais leurs 
modestes fleurs, a demi cachees sous un feuillage 
sombre, semblaient bien pales a c6te de leurs voi-* 
sines, les fleurs des champs. 

Et les enfants se disaient : " Comment notre p^re 
qui est si sage a-t-il seme cette triste plante ! Com- 
bien le champ serait plus beau s'il etait tout entier 
rempli de coquelicots, de boutons d'or et de mar- 
guerites !" 

L'ete se passa, et toutes les fleurs se fanbrent, les 



SEG0NDE8 LECTURES. 19 

pommes de terre du papa aussi bien que les jolies 
fleurs des enfants. Toutes les tiges fletries s'incli- 
nerent sur le sol, et les trois enfants n'eurent a re- 
colter que trois petits paquets d'herbe seche. 

Mais le papa amena des journaliers dans son 
champ. Avec des crocs en fer ils ouvrirent les sil- 
lons, et ils en arracherent des milliers de pommes de 
terre a la peau blonde, fine, et d'excellente qualite. 

On mit ces pommes de terre dans de grands sacs 
que Ton chargea sur une charrette, et il y en avait 
tant, qu'il etait facile de penser que la petite famille 
en aurait a manger pendant toute I'annee. 

Et les enfants, qui aimaient beaucoup les pommes 
de terre, n'eurent plus envie de blamer leur pere ; 
au contraire, ils se repentirent, et ils eurent le beau 
et bon courage de confesser leur faute. 

"" Pere, lui dirent-ils, pardonne-nous, car nous 
avons mal juge. Nous nous sommes crus plus sages 
que toi; nous avons trouve ta culture moins belle 
que la notre, et nous avons meprise ces pauvres tiges, 
au pied desquelles nous ne savions pas qu'il poussait 
des pommes de terre. 

— Chers amis, repondit le pere, je vous pardonne, 
et de bon coeur, mais a une condition ! . . . C'est que 
vous vous souviendrez toute votre vie de ce qui vient 
d'arriver, et, ajouta-t-il d'un air tres-serieux, que 
vous ne commettrez plus jamais ! entendez-vous, plus 
jamais ! la meme faute ! . . . 

— Oh ! nous ne la commettrons plus, repondirent 



20 LECTURES SECONBES. 

les enfants surpris du ton avec lequel leur pere disait 
cela ; nous ne la coramettrons plus, car maintenant 
nous connaissons les pommes de terre. 

— Yous ne les eonnaissez pas toutes, enfants, reprit 
le pere. Le monde, voyez-vous, ressemble a un champ 
dans lequel poussent melangees des plantes de toutes 
sortes. II y a des personnes qui brillent comme les 
eclatantes fleurs que vous avez cultiv^es, et il y en a 
d'autres qui vivent et meurent, humbles et meconnues 
comme mes utiles pommes de terre. 

'* Et le monde juge comme vous avez juge. II fait 
grand cas des unes, il meprise ou ignore les autres ; 
oh ! ne I'imitez plus, mes enfants ; aimez la beaute 
puisqu'elle charme les yeux, mais honorez la vertu 
qui fait le bien en silence. 

— Eecherchez-la, imitez-la, car lorsque Theure de 
la moisson est venue, et cette heure, pour nous, c^est 
la derniere de notre vie, Dieu, qui est le grand mois- 
sonneur, Dieu arrive, et que trouve-t-il a recolter? 
A la place des brillantes fleurs, un petit paquet 
d'herbe seche ; et dans le sillon des humbles pommes 
de terre, un tresor de bonnes oeuvres !" 



8 -LA PRIERE. 



ON ne s'arrete pas en disant sa priere ; 
Voyons ! ne reste pas cette fois en arriere ; 
Recommence avec moi le Pater , et dis bien ; 
Donne-nous ! 

— Donne-nous . . . 

— Le pain quotidien. 



SECONDES LECTURES. 31 

Lepain... 

— Eh bien ! encor ! pourquoi done cette pause I 

Et pourquoi marmotter tout bas 

De ces mots que je'u'entends pas ? 

— Chere maman, voici la chose : 
Je priais le bon Dieu, car le pain, c'est bien sec, 
De nous donner toujours un peu de beurre avec." 



9.-V0YAGE AU PAYS DE LA GRAMMAIRE. 

IL y avait une fois un petit gar90ii qui avait bien 
envie de faire plaisir a sa maman, et sa maman 
avait bien envie de lui faire apprendre sa grammaire. 
Aussi y travaillaient-ils ensemble de tout leur coeur ; 
mais e'etait bien difficile. Apprendre a parler, c'est 
deja long: on s'en tire pourtant, et cela se fait en 
riant. 

Quand on a dit : dada an poupon, en lui montrant 
un cheval, et qu'il a repete : dada, tout le monde est 
content. Sa maman le recompense d'un regard et 
d'un sourire pleins de tendresse ; son papa embrasse, 
avec un cri de joie, ses grosses joues qui rient ; et le 
poupon fait aller ses bras et ses jambes pour montrer 
qu'il est joyeux aussi. 

Avec messieurs les grammairiens, ce n'est plus 
cela. Ces pauvres messieurs-la ne rient jamais, et ils 
ont, helas ! bien autre chose a penser qu'a embrasser 
les petits enfants. Chez eux, il n'y a plus de dada : 
on se trouve en presence de cheval, substantif com- 
mun, singulier, masculin, faisant aux au pluriel, — et 



22 SEOONDES LECTURES. 

qui se trompe en repetant cela, est un petit ane. II 
est clair que ce n'est plus aussi amusant. 

Par une belle matinee d'ete, la maman et le petit 
gar9on, qui s'etaient leves de bonne heure tout ex- 
pres, repassaient de leur mieux la page de grammaire 
qu'il fallait reciter a la le^on de ce jour-la. Le soleil, 
qui faisait briller dans Therbe toutes les gouttes de 
rosee comme autant de diaraants, etait entre dans la 
chambre par un coin de la fenetre, et semblait les in- 
viter a venir voir comme il faisait beau dehors. 

Les rouges-gorges, les mesanges et les fauvettes les 
appelaient, a plein gosier, de tons les arbres du jar- 
din ; et le grand acacia rose, qui s'elevait derriere la 
maison, venait frapper les carreaux de ses grappes de 
fleurs, agitees par la brise du matin. 

Si gentil qu'il fut, le clier enfant n'avait pas trop 
de tout son courage pour resister a cette invitation 
universelle. Ses petites jambes, qui remuaient malgre 
lui, ne demandaient qu'a Femporter dans le jardin, et 
ses yeux brillants n'avaient pu faire autrement que de 
quitter bien des fois le livre pour aller jouer avec le 
soleil dans les fleurs de Facacia. 

La maman elle-meme, qui n'etait pas encore une 
grand'maman, etouffait pour son compte un petit sou- 
pir, sans parler de I'effort qu'elle faisait sur elle-m^me 
pour garder le pauvre petit dans la chambre, quand 
tout I'appelait au grand air. Mais on ne pouvait 
penser a se permettre une faiblesse, car le maitre 
allait bientot arriver; et quand il avait mis ses lu- 



8EC0NDES LECTURES. 33 

nettes, et pris son air imposant, c'etait un monsieur 
qui ne badinait pas. 

"Je t'en prie, maman, dit tout a coup Fenfant, 
explique-moi done cette phrase-la. Tant que je ne 
saurai pas ce qu'elle veut dire, je ne viendrai jamais 
a bout de Fapprendre.'^ 

II en etait aux modifications du verbe et voici la 
phrase qu'il avait a loger dans sa memoire : 

Le nomhre est la forme que prend le verhe pour expri- 
mer son rapport avec V unite ou la pluralite. 

La maman prit le livre de ses belles mains blan- 
ches, et ses jolis yeux resterent fixes avec epouvante 
sur la maudite phrase. 

" Mon Dieu ! se disait-elle, je croyais tout a I'heure 
savoir ce que c'est que le nombre dans les verbes ; et 
maintenant il me semble que je ne le sais plus.'^ 

Et elle demeurait immobile, I'esprit plonge dans un 
abime sans fond, pendant que son petit garden con- 
tinuait a Finterroger du regard, avec cette confiance 
naive des enfants qui ne connaissent rien de difficile 
pour leur maman. 

Juste en ce moment la porte de la chambre s'ouvrit 
tout doucement, et un vieil ami de la maison entra 
sans se faire annoncer. C'etait un petit homme tout 
rond, avec une bonne grosse figure, encore fraiche 
sous ses cheveux blancs, et des yeux bleus et vifs, 
remplis a la fois de malice et de bonte. 

On racontait beaucoup de choses sur son compte. 
Souvent il disparaissait des mois entiers, sans qu'on 



24 SECONDES LECTURES. 

sut ce qu'il etait devenu; puis il reparaissait, tout 
a coup, et Ton n'osait pas lui demander ou il etait 
alle. Mais on se disait tout bas qu'il etait un peu 
sorcier, et qu'il avait a ses ordres un char magique 
dans lequel il s'envolait vers des pays que personne 
n'avait jamais vus. 

Du reste le petit gar^ou Faimait beaucoup, parce 
qu'il n'y avait personne comme lui pour savoir amuser 
les enfants, et la maman lui faisait fete toutes les fois 
qu'elle le voyait, car il I'avait aidee bien souvent 
dans sa tache penible d'institutrice. Aussitot qu'elle 
I'aperput, elle lui tendit le livre sans rien dire, en lui 
indiquant du doigt la phrase qu'elfe avait tant de 
peine a comprendre. 

Le petit homme Teut a peine regardee qu'il fronga 
le sourcil. Un eclair de colere jaillit de ses yeux, 
qui devinrent subitement durs et violents a faire peur. 

" Quel est le malheureux qui a ecrit cela?" s'ecria- 
t-il en repoussant le livre de la main, comme quelque 
chose d'odieux. 

Alors il parut se consulter quelques instants. 

" Yenez avec moi, dit-il enfin, je veux vous con- 
duire au pays de la G-rammaire. C'est un pays ou 
les petits enfants peuvent quelquefois s'amuser comme 
ailleurs, quand on les fait entrer par le bon chemin." 



SEG0NDE8 LECTURES. 25 

lO.-LE MAITRE ET L'ECOLIER. 

QU'IL fait sombre dans cette classe ! 
Eien qu'un mur gris, un tableau noir, 
Et puis toujours la meme place, 
Et toujours le meme devoir ! 
ToujourSj toujours ce meme livre, 
Et toujours ce meme cahier ! 
Peut-on appeler cela vivre ? 
Moi, je I'appelle s'ennujer ! 

Ainsi parlait, dans son ecole, 
Un petit ecolier mutin. 
Le maitre alors prit la parole, 
Et lui dit : — Quoi ! chaque matin, 
Toujours de cette meme chaire 
Repeter la meme legon, 
Enseigner la meme grammaire 
A ce meme petit gargon, 
Qui reste toujours, quoi qu'on fasse, 
Ignorant, distrait, paresseux ! 
Lequel devrait, dans cette classe, 
S'ennujer le plus de nous deux ? 

Tu le vois, I'eleve et le maitre 
Ont chacun son joug a charger, 
Mon enfant ; mais veux-tu connaitre 
Le vrai moyen de I'alleger ? 
Accepte-le du Seigneur meme. 
En le portant pour le servir ; 
Aime ton maitre com me il t'aime : 
C'est tout le secret d'obeir ! 



ll.-LE LOGEMENT. 

{Jeu.) 

CHAQUE jeune fille prend ime lettre de Falphabet 
et la-dessus on forme tous les mots necessaires au 
recit dun voyage. Quand cela est fait, la maitresse 



26 SEC0NDE8 LECTURES. 

du jeii demande a celle qui a choisi I'A : Comment 
vous appeleZ'Vous ? II faut qu'elle r^ponde Annette, ou 
Aline, ou bien un nom d'homme comnien9ant par la 
lettre choisie, si c'est ainsi convenu, et ensuite un 
surnom a son choix qui commence par la meme 
lettre. On lui demande ensuite : D^ou venez-vous ? 
elle repond : d^ Amiens ou d'' Arras, etc. 

II faut repondre de la meme maniere pour dire I'en- 
seigne de Fauberge ou on a loge, le nom de I'hote, 
celui de Fhotesse, celui de la servante, le mets qu'on 
a mange ; on pent multiplier les questions pour rendre 
le jeu plus difi&cile, en demandant au voyageur le nom 
des arbres qui etaient dans le lieu d'ou il vient, les 
medicaments qu'on a donnes a un malade ; les armes 
dont on s'est servi dans une bataille, le vetement que 
Ton portait, etc. Les reponses doivent ^tre faites, 
autant que possible, dans le sens de la question, et il 
faut tacher d'y mettre un pen d'interet. 



E^IGME. 

nnOUT parait renverse chez moi; 
-L Le laquais precede le maitre; 
Le manant passe avant le roi; 
Le simple clerc avant le pretre; 
Le printemps vient apres I'ete; 
Noel avant la Trinite : 
C'en est assez pour me connaitre. 



SECONDES LECTURES. 27 




12.-LES PRODIGES. 

" IV/fON Dieu ! papa, combien je regrette le temps 
-Lt-L ou il y avait des fees, disait Just Limay. 

— Comment, lui dit son pere, peux-tu regretter les 
f^es, qui d'ailleurs n'ont jamais existe que dans les 
contes dont on berce les enfants ? 

— C'est qu'elles faisaient mille prodiges qui char- 
maient ou bien qui epouvantaient, tandis qu'a present 
tout se passe naturellement, tout s'explique, et Ion 
n'est plus etonne de rien. 

— Je ne le vois pas ainsi, moi. Chaque jour il se 
passe autour de nous des prodiges qu'on ne saurait 
expliquer, et qui surpassent bien certainement ceux 
que Ton attribuait aux fees et aux genies. 

— Mais, je n'en ai jamais vu aucun, moi ! 

— Tu crois ! Sais-tu comment se produit le son ? 

— Oui, papa ; par la voix des hommes et des ani- 
maux, et par le choc des corps. 

— Mais comment se propage-t-il au loin ?" 
Just ne put repondre. 

"Eh bien! le choc, le cri, la parole produisent 



28 8EC0NDE8 LECTURES. 

dans Fair des ondulations analogues a celles que tu 
vols a la surface de Teau ou je viens de lancer une 
pierre. Tu les vols s'affaiblir a mesure qu'elles s'eloi- 
gnent du point ou la pierre est tombee. 

II en est de meme pour celles de Fair, ce qui ex- 
plique pourquoi le son est plus ou moins fort en rai- 
son de la distance. 

— Je comprends cela, papa, et je n'y vols pas de 
prodige. 

— Le prodige, le voici : 

''Quand des sons divers se produisent dans un 
meme lieu, toutes leurs ondulations, de rapidite diffe- 
rente, se traversent sans se confondre. Par exemple, 
en ce moment, tu entends distinctement les moutons 
qui belent, le chien qui aboie et le berger qui le rap- 
pelle, tandis que les fauvettes chantent au-dessus de 
nos tetes, et que I'eau clapote a nos pieds ; et voici le 
diner qui sonne. Tout cela ne te semble-t-il done pas 
surprenant ? 

— Si vraiment, papa !" 



En parlant ainsi, ils s'etaient rapproch^s de la 
maison. 

" Sens-tu tons ces parfums divers; demanda M. 
Limay en traversant le parterre, et distingues-tu de 
quelles fleurs ils proviennent ? 

— Oh ! oui ; je distingue parfaitement Todeur de 
la rose, et Toeillet, du jasmin, de I'heliotrope et du 
reseda. 



8EG0NDE8 LECTURES. 29 

— Et n'est-ce done pas un prodige, que ees emana- 
tions si sub tiles qu'on ne sait si Ton doit leur donner 
un corps, affectent ensemble ton odorat sans se me- ^ 
langer, et que, dans respacequ'ellestrayersent, il n'y 
ait jamais confusion entre elles ? 




— Pourtant, petit pere, cela ne me semble pas 
aussi surprenant que les metamorphoses d'hommes 
en animanx des Milh et une Nuits. 

— Je me charge de te faire assister a une meta- 
morphose, moi!" 

Le jeune frere de Just accourut au-devant de son 
pere, en lui criant du plus loin qu'il le vit : 

" Yoyez, papa, la belle chenille que le jardinier 
m'a donnee sur cette feuille. 

— Oede-la a ton frere, mon enfant; il Tenfermera 
dans une boite, et lui donnera sa pature chaque jour." 

En rentrant au salon, Just trouva sa soeur en con- 
templation devant un beau geranium. 

— Que regardes-tu done avec tant d'attention ? lui 
dit-il. 

— Je regarde les feuilles vertes de cet arbuste ; 



30 8EG0NDES LECTURES. 

j'examme les trois petales inferieurs de sa corolle qui 
sont d'un blanc pur, tandis que les deux du haut soiit 
marques d'une tache d'un beau pourpre veloute strie 
d'une nuance plus fonc^e encore. 

Alors je me demande comment la terre qui rem- 
plit ce pot et I'eau dont je I'arrose peuvent produire, 
sur la m^me plante, des couleurs si diverses, sans 
qu'il y ait jamais la moindre confusion, et sans qu'elles 
depassent jamais les limites qui leur sont assignees ? 

— Eeponds a cela, Just, dit le pere ; resous-nous 
cette difiiculte, toi qui pretends que Ton pent tout 
expliquer maintenant ? 

— Je crois, papa, que j'ai parl^ un pen legere- 
ment 

— Oui, comme un gar^on sous les yeux de qui 
s'accomplissent chaque jour mille phenomenes aux- 
quels il ne fait pas attention. 

— Tout cela est inexplicable et merveilleux, j'en 
conviens ; ce sont de veritables prodiges." 



Quelques jours apres, Just, en apportant une feuille 
de pomme de terre a la chenille, la trouva dans une 
grande agitation. 

' ' Qu'a done ce pauvre insecte ? demanda-t-il a son 
pere ; il n'a pas mange depuis hier. 

— C'est un indice qu'il ne faut plus lui donner de 
nourriture. Tu viendras le voir apres-demain." 

Mais ce jour-la m^me le parrain de Just Femmena 
passer quelque temps chez lui. 



8EC0NDE8 LECTURES. 31 

A son retour, le petit garpon courut ouvrir la boite 
ou il avait laisse la chenille; mais, ne Vj trouvant 
plus, il s'ecria : 

"Papa, qu^est devenue la chenille? Je ne vols 
plus qu'une espece de feve informe. Serait-elle done 
morte ? 

— Non, mon enfant ; cette espece de feve qui se 
nomme chrysalide, n'est autre que ta belle chenille 
aux couleurs veloutees. 

— Croyez-vous done qu'elle vive encore ? 

— Bien certainement, elle vit ! 

— Comment ! sans manger ? 

— Sans manger. 

— Cher papa, ii faut que vous me le disiez pour 
que je puisse le croire. 

— Patience, mon ami, tu en acquerras bientOt la 
preuve toi-meme.'' 

Pendant plus d'un mois Tenfant visita chaque jour 
I'insecte et le trouva dans le m^me etat. 

"Mais enfin, disait-il a son pere, que fait-elle ainsi 
ramassee sur elle-m^me, dans cette vilaine enveloppe 
sans forme et sans couleur ? 

— Elle attend sa delivrance. 

— Eprouve-t-elle quelque sensation ? 

— II est probable que cet etat pendant lequel le 
pauvre animal, prive de la lumiere, n'a ni mouvement 
ni Yolonte, est plein d'une sourde angoisse; car les 
chenilles en liberte cherchent toujours un abri sur pour 
passer le temps necessaire a leur metamorphose." 



32 SE00NDE8 LECTURES. 



Enfin, un beau matin Just, en ouvrant la boite, y 
trouva un grand papillon de couleur sombre, ay ant 
sur son corselet noir une grande tache jaune qui offrait 
I'image d'une t^te de mort. 

" Oh ! papa, quelle charmante surprise vous m'avez 
faite ! Mais ou done est la chrysalide ? 

— Cherche bien ! 

— Je ne trouve plus que son enveloppe. 

— Cette enveloppe renfermait precisement le beau 
papillon que tu vols. 

— Quoi ! ce papillon provient de la chenille qui 
n'avait ni ailes, ni trompe, ni antennes ? 

— Oui, mon enfant. Cette metamorphose ne vaut- 
elle pas bien toutes celles qu'on attribue aux fees? 
Et remarque bien que les chenilles ne sont pas les 
seuls insectes qui se transforment ainsi. 

— Tons ont deux existences bien distinctes, sans 
aucun rapport entre elles, Finsecte parfait n'ayant ni 
les memes besoins, ni les memes goUts, ni les m^mes 
instincts que la larve dont il provient. 

— Mais, petit pere, ou ce papillon a-t-il pris ses 
ailes, etroitement enferm6 comme il I'etait dans cette 
espece d'etui? et, qui les a couvertes de cette pous- 
siere coloree ? 

— Yoila precisement ou est le prodige. Les plus 
savantes recherches aboutissent toujours a un im- 
penetrable mystere : ce mystere est le secret de Dieu 
qui nous permet de le constater, mais non de le com- 



8EG0NDE8 LECTURES. 33 



prendre, afin de nous donner une id6e de sa grandeur. 
Adorons-le, mon fils, et soyons humbles devant lui/^ 




13.~L'ARAIGME ET LE VER A SOIE. 

L'AKAIGNEE en ces mots raillait le ver a sole : 
*' Fi done ! que de ienteur dans tout ce que tu fais ! 
^ Yois combien pen de temps j'emploie 

A tapisser un mur d'innombrables filets." 
— " Soit," repondit le ver, " mais ta toile est fragile ; 
Et puis, a quoi sert-elle ? A rien. 
Pour moi, mon travail est utile ; 
Si je fais peu, je le fais bien." 



14. -LA CHEKILLE. 



TTN jour, causant entre eux, differents animaux 
LJ Louaient beaucoup le Ver a soie, 
" Quel talent, disaient-ils, cet insecte deploie 
2* 



34 SEG0NDE8 LECTURES. 

En composant ses fils si doux, si fins, si beaux, 
Qui de rhomme font la richesse." 

Tons vantaient son travail, exaltaient son adresse. 

Une Chenille seule y trouvait des defauts, 

Aux animaux surpris en faisait la critique ; 
Disait des mais et puis des si. 

Un Eenard s'ecria : " Messieurs, cela s'expliquo ; 
C'est que Madame file aussi." 




15.-CE QU'IL Y A DANS UNE POCHE. 

PN de mes petits garpons, venu de sa pension la 
semaine derniere pour passer la journee du 
dimanche avec ses soeurs, vida devant elles ses poches, 
gouffres qui paraissaient inepuisables. D'abord appa- 
rurent une toupie, un soldat de plomb, une pelote de 
ficelle; puis un bouton de metal poli, luisant, dont 
chacun demanda aussi tCt I'usage. 

En guise de reponse, maitre Emile frotta vivement 
le bouton sur la table et Fappliqua sur la main de 
Tune des curieuses qui poussa un leger cri en se sen- 



8KG0NDES LECTURES. 35 

tant brulee. Sans y songer, le petit liomme venait 
de demontrer une verite physique dont les anciens 
avaient fait un axiome — le frottement produit de la 
chaleur. 

Les enfants, moins accoutumes que les hommes aux 
phenomenes qui se passent sous leurs yeux, sont des 
curieux de premiere force, et les pourquoi se pressent 
sur leurs levres. La jeune soeur brulee tata naturelle- 
ment la table pour s'assurer qu'elle n'etait pas cliaude, 
puis le bouton deja refroidi. 

"Bst-ce que c'est en le frottant que tu I'avais 
cliauff6 ? demanda-t-elle. 

— Pardine !" 

Ce qui voulait dire : " Est-ce que cela se demande ?" 
Trouvant la reponse peu concluante, la petite fille 
reprit : 

" D'ou vient done la chaleur ? 

— Du feu, pardine." 

Ce nouveau "pardine" accompagn^ d'un leger 
mouvement de t^te, donna clairement a entendre a la 
questionneuse qu'elle n'etait qu'une sotte. 

" Alors, dit-elle sans s'emouvoir, ou est le feu avec 
lequel tu as chauffe le bouton ?" 

Maitre Emile, embarrasse, suspendit son inventaire 
pour interroger son frere aine. 

"La chaleur ou le calorique, repondit celui-ci, est 
I'agent invisible par lequel nous eprouvons la sensa- 
tion du chaud. 

— Et puis apres ? 



3G 8EC0NDES LECTUBES. 

— Apres ? C'est tout. 

— On ne salt done pas ce que e^est que la chaieur? 

— Non : on connait les moyens de la produire, on 
connait ses efifets ; mais on ignore au juste ce qu'elle 
est, bien qu'elle joue un si grand r61e dans la nature. 
C'est un des secrets de Dieu que les homines n'ont pas 
encore penetre. 

— C'est dr61e, dit maitre Emile qui demeura un 
instant pensif. 

— Je n'aime pas tant de secrets que je ne sais pas," 
murmura tout bas la petite fiUe. 

Mon fills continua son inventaire. 

Une balle, des billes, un manche de canif, un sifflet, 
un bout de gomme 61astique, un clou de cuivre firent 
successivement leur apparition. Les petites sceurs 
auraient bien voulu poss^der quelques-unes de ces 
belles choses ; mais leur propri^taire souffrait a peine 
qu'on y touchat. 

" Tu n'as pas besoin de ce clou, lui disait-on. 

— Si, repondait-il, 9a me sert." 

Assis au coin du feu, je suivais cette sc^ne, et, a 
mon tour, j'etais tente de demander a quoi le manche 
de canif pouvait lui ^tre bon, lorsqu'il tira du fond 
de son inepuisable poche un morceau de verre trian- 
gulaire, comme le sont certaines limes. 

" Je yais yous montrer I'arc-en-ciel," dit-il d'un air 
triomphant. 

Pla^ant alors son morceau de verre en face d'un 
rayon de soleil qui filtrait par une fen^tre, un petit 



SECONDES LECTURES. 37 

ovale multicolore vint se dessiner aussitCt sur la 
muraille. On poussa des cris d'admiration, puis on 
appela le grand fr^re. 

*' Ce morceau de verre est un prisme, dit celui-ci, 
nom grec, qu'il doit a la fapon dont il est tailM, et la 
bande de lumiere coloree que vous admirez sur la mu- 
raille est ce que les savants nomment un sjpectre solaire. 




La lumiere, qui est grande voyageuse, comme vous 
le savez, puisqu'elle parcourt environ 310,000 kilo- 
metres par seconde, chemine ordinairement en ligne 
droite; mais, si elle change de milieu ou rencontre 
un corps poll qu'elle ne puisse penetrer, elle devie et 
prend une autre route. 

On appelle ce phenomene refraction, et je vous Tai 
vu produire I'autre jour, lorsque Tun de vous, pre- 
sentant un fragment de miroir au soleil, faisait courir 
sur le sol un faisceau de lumiere refractee que les 
autres cherchaient en vain a saisir. 

— Bravo, m'6criai-je, satisfait de la lepon du jeune 
d^monstrateur ; mais il est une autre serie de pheno- 
mfenes que tu peux expliquer par la meme cause. Ce 
sont ceux par lesquels les objets places sous Teau 



38 8EC0NDES LECTURES. 

nous semblent plus pres de nous qu'ils ne le sont en 
r^alit^. 

II nous est arrive a tons, en voulant saisir une 
pierre au fond d'un bassin, de nous apercevoir un pen 
tard que notre bras n'etait pas assez long, trompes 
que nous etions et sur la profondeur du bassin et sur 
la place oecupee par la pierre que nous voulions re- 
p^cher. Dans ces occasions, notre bras, plonge dans 
I'eau, nous paraissait raccourci et comme coup6 en 
deux parties. 

Toutes ces illusions, nous les devons a la refrac- 
tion. Le corps qui fait changer la direction d'un rayon 
est dit refringent; le rayon d6vie est refracU; a I'etat 
normal c'est un rayon incident. Mais je te rends la 
parole, mon clier Lucien, car je suppose que tu n'as 
pas tout dit sur le prisme, et ton auditoire me parait 
dispose a t'ecouter. 

— Le prisme, reprit mon fils aine, reproduit, ainsi 
que le disait Emile sans croire peut-etre si bien dire, 
les effets de I'arc-en-ciel. La lumiere, qui nous parait 
blanche, est en realite composee de sept couleurs qui 
se presentent toujours dans le meme ordre lorsqu'on 
la decompose : violet, indigo, bleu, vert, jaune, orange, 
rouge. Ces couleurs, comme vous pouvez le remar- 
quer, se fondent et s'unissent par une serie de nuances 
intermediaires d'une gradation parfaite. O'est au 
grand Newton qu'on doit I'explication du spectre so- 
laire. Mais les theories ne sont pas de notre domaine 
et je vous rends votre liberty." 



8EG0NBE8 LECTURES. 39 

Mes jeunes auditeurs se retirerent pensifs, assez 
surpris, autant que j'en pus juger, de ce qu'ils venaient 
d'apprendre. Mais bientot maitre Emile reprit son 
inventaire, et je vis sortir de sa poche un pantin de 
bois, une boucle de jarretiere, un coquillage, une 
medaille, du jus de reglisse, une canonniere, des tim- 
bres-poste, un porte-monnaie, le programme de la 
marche du boeuf gras, yieux de plus d'un mois. A 
Tapparition de chaque objet, une petite main s'al- 
longeait pour le saisir. 

''Ne touchez pas, s'^eriait Emile, 9a me sert." 




16.~LE SINGE ET LA NOIL 

T E singe autrefois, 
-■-^ Trouvant une noix 
Encor recouverte 
De I'ecorce verte 



40 SEG0NDE8 LECTURES. 

Et Ten depouillant 

Tres-patiemment, 

Dit : " Quelle est amere I 

Mais consolons-nous, 

Le fruit qu'elle enserre 

En sera plus doux." 

Jeunesse volage, 

Meditez ceci : 

L'etude a votre age, 

Est amere aussi ; 

Mais prenez courage, 

Et dans peu de temps 

Vous direz, je gage : 

" Ses fruits sont charmants !' 



17. -VOYAGE AU PAYS DE LA GRAMMAIRE. 
{Suite.) 
lyrOS trois voyageurs e talent a peine arrives au 
-Ll pays de la grammaire qu'une jolie petite b^te vint 
se frotter contre eux, en relevant la tete, et faisant 
des graces avec sa queue. C'etait un chat, le plus 
beau que le petit gar9on eut encore vu. 

" Tiens ! s'ecria-t-il, est-ce qu'il y a des chats dans 
le pays de la grammaire ?" 

Et sans en demander plus long, il commen9a a le 
caresser. 

"Fais bien attention, tu viens de mettre la main 
sur la premiere ligne de la grammaire.'^ 

II toucha le gentil minet qui ouvrit sa petite gueule 



SEC0NDE8 LECTURES. 41 

rose, et il en sortit trois petites figures qui se mirent 
a danser devant le garpon. 

Le chat avait fait m lAO. 

" Tu dois bien les connaitre, ces trois lettres-la, 
continua le maitre. O'est par les sons qu^elles repre- 
sentent que tu as commence tes exercices de langage. 

'' Quand ta nourrice t'a re^u dans ses bras, tu lui 
cliantais // // // plus qu'elle n'en voulait, et si tu 
as oublie cela, remarque bien de quelle musique tu 
regales ta maman, quand tu fais I'enfant, // // // 

'* Quand il s'est agi de parler, c'est VA qui est sorti 
d'abord de tes levres : dada, papa, mama, car maman 
n'est venu qu'ensuite: ce n'est pas un mot de poupon. 

''Puis rO a fait son apparition: lobo, dodo, coco, 
lolo : ces mots-la ne sont pas encore si loin de toi que 
tu les aies deja perdus de vue. 

'' Et ne va pas te figurer que ce soit la une chose 
particuliere aux enfants de ta connaissance. Dans 
tons les temps et tons les pays, on a commence comme 
toi. Si plus tard tu as du gout pour apprendre beau- 
coup de langues, tu yerras que Va est partout la pre- 
miere lettre de I'alpliabet, comme ayant ete partout 
le premier-ne de la bouche humaine, quand elle s'est 
mise a parler. 

" Et maintenant, regarde un peu comment maitre 
Minet va sV prendre pour prononcer ces trois sons 
si importants pour nous. O'est une petite personne 
posee, qui fait tranquillement les clioses, et ne bre- 
douille pas ses lettres." 



43 8EG0NDE8 LECTURES. 

II toucha de nouveau Minet qui se fit entendre une 
seeonde fois. 

' ' As-tu remarque que VI s'est fait entendre au 
moment ou les levres s'ouvraient a peine, VA au 
moment ou la gueule etait toute grande ouverte, et 
VO au moment ou elle a commence a se refermer? 
Tu ne fais pas autrement, et si tu veux t'en assurer, 
essaye, pour voir, d'imiter le cri du chat. Au sur- 
plus, rappelle-toi ce qui arrive a ceux qui baillent. 

Le bruit part quand les machoires son,t bien ecar- 
tees. On aurait beau faire alors, il faut dire A, et 
quand elles finissent par se rapprocher, bon gre, mal 
gre, on dit 0. 

— lAO / AAAO I C'est pourtant vrai. II y a de 
quoi s'amuser avec les lettres, si toutes les autres 
sont comme celles-la." 

L'enfant avait a peine fini de parler qu'un gros 
mouton parut a sa droite, et un joli petit veau vint en 
gambadant a sa gauche. Le mouton fit h EEE, le 
veau m UTJTJ, et deux nouvelles figures se mirent a 
danser a c6te des trois premieres. 

' ' Yoila nos cinq voy elles reunies, dit le maitre ; 
mais avant d'aller plus loin, il faut examiner par quel 
chemin celles-ci ont passe. 

" Tu as vu comme le mouton relevait le nez pour 
dire son I EEE. Ce son-la se forme dans le haut de 
la bouche, la langue se repliant legerement en avant 
centre les dents pour forcer Tair de fr61er la voute du 
palais. 



SEC0NDE8 LECTURES. 43 

"• Lance fortement un E un peu prolonge, tu sen- 
tiras un fremissement qui part des gencives, au- 
dessus de la langue, pour aller se perdre dans le fond 
du palais. 




'' Et VU/ as-tu remarque comme le veau allongeait 
son muffle, et tenait ses levres rapprochees pour le 
dire ? C'est un son qui se forme entre les levres, et si 
tu fais Men attention en le produisant, tu verras tout 
de suite que, cette fois-la, ce sont les levres qui fre- 
missent. 

— Et Vy grec, dit Tenfant, est-ce qu^il ne va pas 
venir aussi ? 

— Oh 1 Vy grec, c'est une lettre pour rire. Je ne 
sais pas trop ce qu'elle fait dans I'alphabet. Elle se 
prononce absolument comme 1'/. Quelquefois elle en 
vaut deux, voila tout. Nous n'avons pas besoin de la 
demander a personne : le chat nous Ta deja donnee. 
Je vais faire venir les consonnes. 

— Mais quelle est done la difference entre les voy- 
elles et les consonnes ? 



44 8EG0NDE8 LECTURES. 

— Vois-tu cette figure a laquelle nous n'avons pas 
pris garde, et qui est tombee a terre quand le chat 
a dit m lAO ? C'est la consonne M, Une fois de- 
tachee de 1'/, avec lequel elle etait sortie, elle est 
restee la sans bouger, tandis que la voyelle allait et 
venait librement. La meme chose a eu lieu pour le 
B du mouton. 

" La voyelle sonne d'elle-m^me. O'est une voix qui 
pent arriver toute seule a notre oreille, et de la vient 
son nom. La consonne ne pent sonner qu'accompagnee 
d'une voyelle, et de la aussi vient son nom, un nom 
latin qui signifie : sonner avec. 

" Tu etais Tautre jour a un bal d'enfants. Te sou- 
viens-tu comment les choses se passaient ? Les petits 
messieurs se promenaient de long en large au milieu 
de la salle ; les petites demoiselles demeuraient assises 
tout autour, attendant leur bon plaisir pour danser, 
et, la danse finie, elles retournaient a leur chaise. 

Ainsi font les consonnes dans la bouche. Elles 
attendent sur les levres, entre les dents, le long du 
palais, au fond du gosier, qu'une voyelle vienne a 
passer qui veuille Men les emmener avec elle ; et une 
fois qu'elles ont frappe I'oreille de compagnie avec la 
voyelle, celle-ci pent bien encore con tinner a sonner, 
mais c'est fini pour les consonnes : on ne les entend 
plus. 

" Je vais te faire juge de la chose avec les yeux.'^ 



Sur un geste, les cinq voyelles s'approcherent en 



8E00NDE8 LECTURES. 45 

sautillant Tune apres I'autre de VM, puis du B, qui 
se redressaient brusquement des qu'une voyelle les 
touchait, pour retomber a terre aussitCt que I'autre 
comraenpait a s'ecarter. 

L'enfant entendit alors distinctement Ma, Me, Mi, 
Mo, Mu; puis Ba, Be, Bi, Bo, Bu. 

' ' Je comprends maintenant, s'ecria-t-il. Les con- 
sonnes sont la voiture, et les voyelles sont les che- 
vaux. On pent aller a cheval sans voiture, mais on 
ne pent pas aller en voiture sans chevaux." 

Et pour s'amuser il essaj^ait, en serrant les levres, 
de dire MMM, ou BBB^ sans rien aj outer. Naturelle- 
ment il ne sortait aucun son de sa bouche. 

"Yoila qui est bien clair pour moi, continua-t-il. 
Nous avons d6ja M Qi B : voyons les autres con- 
sonnes/' 

II 6tait si joyeux de ce qu'il avait appris que, pour 
exprimer sa joie, il tira, en petit etourdi qu'il etait, 
la queue du pauvre Minet qui se tenait bien tranquille 
a cOte de lui, se croyant parfaitement en surete. 

II parait que le jeu deplut a Minet, car il s'aplatit 
tout a coup, comme s'il eut voulu s'elancer. II rabat- 
tit sa queue, herissa son poil, rejeta ses oreilles en 
arriere, et serrant la levre d'en bas de ses dents 
pointues, il cracha au nez du petit gargon un Fu/ Fuf 
menapant, qui le fit reculer involontairement ! 

" Tu voulais des consonnes, dit le maitre en riant, 
en voici une troisieme ! tiens-toi bien ; les autres vont 



46 



8EC0NDES LECTURES. 



Aussitot un serpent se glissa sous leurs pieds. II 
souleva sa t^te effilee, et un autre petit serpent en 
sortit en sifflant. C'etait V8: le petit gar^on n'eut 
pas de peine a la reconnaitre. 




II etait a peine remis de son effroi qu'un enorme 
lion parut a ses cotes. II ouvrit son affreuse gueule, 
et VR de son rugissement roula a terre en grondant 
comme un tonnerre. 




L'apparition qui suivit ^tait plus pacifique. C'etait 
tout simplement un ane. II huma Fair en allongeant 



8EG0NDE8 LEGTUBES. 47 

humblement ses naseaux qui fr^mirent un instant 
sans rien faire entendre, comme si le son eut hesit^ a 
partir. Mais I'h^sitation fut de courte duree, et le 
brave baudet lan9a hardiment sa chanson bien con- 
nue : Hi ! Han ! 




Puis un canard par6 des plus belles couleurs s'a- 
van^a doucement, en se balan^ant d'une patte sur 
I'autre, et les salua le plus cavalierement du monde 
d'une kyrielle de Can, Can, Can, qui couraient a la 
file le long de son large bee. 

Puis yint une petite caille, picotant et pi^tinant, 
dont le cri bref et saccad6 dansait sur trois notes 
toujours les memes : Pe, Te, Be! Pe, Te, Be! 

Enfin toute une nuee d'oiseaux accourut des quatre 
coins de I'horizon, chacun gazouillant a qui mieux 
mieux, et une telle pluie de consonnes se mit a tomber 
des airs que le petit gar9on n'eut qu'a se baisser 
pour ramasser a ses pieds celles qui lui manquaient 
encore. 

11 se disposait a les ranger, avec les voyelles, dans 



48 ' SECONDES LECTURES. 

I'ordre alphabetique a lui connu, quand le maitre lui 
retint la main. 

*' Attends, dit-il, pendant que nous tenons les con- 
sonnes a part, je veux te montrer une maniere de les 
mettre en ordre." 

II ramassa le B^ le P, VF, le V et VM, qu'il rangea 
sur une ligne. 

" En voila cinq qui sont de la m^rae famille. Elles 
se forment entre les levres, et c'est pour cela que les 
grammairiens les ont appelees consonnes labiales, ce 
qui vent dire, par imitation d'un mot latin,^ con- 
sonnes des levres. Prononce-les a la suite, et tu 
verras que ce seront toujours les levres qui fonc- 
tionneront." 

Derriere la ligne des labiales, il plapa un petit 
groupe de deux lettres, le D et le T. 

" Oelles-ci sont les lettres des dents : on les ap- 
pelles dentales. Prononce dada, tata, ne dirait-on pas 
un petit claquement du bout de la langue contre les 
dents ? 

*' Les Fran9ais, qui se servent surtout du bout de 
la langue et des levres pour parler, ont beau jeu avec 
les labiales et les dentales ; mais elles font le desespoir 
des Allemands quand ils veulent imiter le langage de 
leurs voisins. lis ont I'habitude de tirer leurs sons 
du gosier, et confondent a chaque instant pour nous 
le B et le P, le D et le T, parce que nous produisons 

' Lalium veut dire Utyre. en latin. 



8EC0NDES LECTURES. 49 

la des nuances de sons tres-voisines que leur bouche 
n'est pas habituee a produire. 

Si jamais tu entends dire a un AUemand : foila un 
pon houlet, il faudra bien prendre garde de ne pas te 
moquer de lui, comme font en pareil cas les petits 
enfants mal eleves. 

Chaque peuple a sa facon de parler, et tu te trou- 
verais bien embarrasse a ton tour, si tu voulais pro- 
noncer les gutturales comme un Allemand, et les 
sifflantes comme un Anglais qui roidit ses levres, et 
qui les ecarte en parlant. 

" Yoici les gutturales : C, R, G, K, Q. 

'' Et voici les sifflantes : S, Z, X, J. 

" Les premieres se forment dans le gosier, qui se 
dit guttur en latin, et les autres en roidissant tout 
dans la bouche pour produire une sorte de siffle- 
ment. 

"Ilya en Allemagne une maniere de prononcer 
VH que tu aurais bien de la peine a attraper ; et les 
Anglais ont invente une espece de sifflement pour un 
son qu'ils representent par TH, que je te defie bien 
d'imiter du premier coup. 

" Que nous reste-t-il a present? 

'' Trois consonnes : R, L, N. 

" Ces consonnes-la prennent naissance dans Tetroit 
couloir qui s'etablit entre la voute du palais et la 
langue quand Fextremite de celle-ci vient se placer 
au-dessus des gencives. Ce sont les consonnes du 
palais, les palatales. 

3 



50 SEGONDES LECTURES. 

** Oorapte maintenant : 

" 5 labiales, B, P, F, F, if. 
" 2 dentales, I), T, 
'' 5 gutturales, C, H, G, E, Q. 
" 4 sifflantes, S, X, Z, J, 
** 3 palatales, B, L, N, 



** Cela nous fait 19 consonnes, et, avec les 5 voy- 
elles, 24 lettres dont devrait se composer, en tout, 
notre alphabet ; mais puisqu'on a pris I'habitude d'en 
compter 25, ajoutes-y Vy grec, cette voyelle dont je 
n'avais pas voulu d'abord. Aussi bien, n'est-ce pas 
le seul defaut de ce cher alphabet. 

" Pour parler seulement de ce qui saute aux yeux, 
nous avons la deux consonnes, le X et le G qui font 
double emploi, comme on dit, puisqu'elles sont deux 
pour representer en certains cas^ le meme son, et une 
autre, \H^ qui ne sert a rien la plupart du temps, 
puisqu'on prononce le mot comme si elle n'y etait pas. 
Dis : Tiomme et omelette, quelle difference peut-on faire 
entre le mot qui a une H et celui qui n'en a pas ? 

— Et quand on fait sentir VH en pronon9ant le 
mot, on I'appelle H aspiree, n'est-ce pas ? Oh ! je sais 
deja cela. Je connais aussi VE muet dont vous ne 
parlez pas. 



^ Le ^ et le c se prononcent de la m§ine maniere devant Va, Yo et IV, ^ 
moins que le c ne soit marque en bas d'un petit trait qu'ou appelle cedille 
(p). II se rapproche alors de Vs : legon. 



SECONDES LECTURES. 51 

— Tu m'y fais penser. J'allais oublier un detail 
important, a propos des lettres.'^ 

Disant cela, le maitre tira de son gousset un tout 
petit chapeau a deux cornes, qui se terminait en 
pointe, comme les chapeaux de papier que se font les 
petits gar^ons pour jouer au soldat, et dont il coiffa 
les cinq voyelles Tune apres I'autre. AussitOt qu'une 
voyelle avait le chapeau, 

a e 1 u, 

elle s'aliongeait et grossissait du double, et le son 
qu'elle faisait entendre s'enflait et se prolongeait a 
proportion. 

'* Eeconnaissez-vous cela, monsieur le savant? 
O'est ce qu'on appelle dans votre grammaire Vaccent 
circonflexe, et c'est la ce qui fait les voyelles longues. 
Tu vois qu'elles reviennent a leur taille naturelle des 
qu'elles n'ont plus le chapeau. On les appelle alors : 
voyelles hreves, parce qu'elles sont plus courtes 

" Mais ce n'est pas tout. Arrivez ici, mon petit U, 
et tenez votre tete bien droite.'' 

L'-^ s'approcha tout gentiment, et le magicien ayant 
separe le chapeau par le milieu, planta de cote la 
corne de droite sur la tete de la petite voyelle qui 
grossit tout a coup, mais sans s'allonger. 

" Yoici r^sous I'influence de Vaccent grave. II est 
encore href, mais il rend un son plus fort. Dis un mot 
que tu connais bien : pere. Tu t'apercevras tout de 
suite du changement. 



53 SEGONDES LECTURES. 

'' Quant a V accent aigu, le void." 

II fit tomber d un revers de main la corne de droite, 
et planta en m^me temps la corne de gauche de I'autre 
cOte. JjE revint a sa premiere dimension. 

" Eh mais ! s'ecria le petit gar9on, il n'y a rien de 
change avec cet accent la. C'est VU que nous con- 
naissons deja. 

— Je le sais bien, nous sommes en faute, et un 
maitre de grammaire qui se serait pique de regularity 
t'aurait fait dire e au lieu de e. Mais c'est une habi- 
tude dont on ne triomphera pas facilement, pas plus 
qu'on n'arrivera a remplacer le vieil A B6 Ci B^ par 
A Be Ce Be. 

" C/est dans^e Ce Be que se trouve Ve muet des 
grammairiens, et la, on pent dire qu'il ne merite pas 
son nom, car il n'est pas muet, puisqu'il se fait en- 
tendre. II n'est reellement muet qu'a la fin de cer- 
tains mots, ou il n'ajoute rien au son de la lettre qui 
le -precede, dans pere, par exemple, qui se prononce 
absolument comme fer. 

Dans les autres cas, il ressemble a ces gens mecon- 
tents qui n'osent pas crier, et qu'on croit muets parce 
qu'ils murmurent tout bas. L'e muet est alors un 
murmure. On ne I'entend pas bien, ce murmure ; 
mais il existe. 

"Avec I'accent aigu, VE s'appelle i fermi, parce 
qu'il se prononce la bouche fermee : honU. 

"Avec I'accent grave, VB s'appelle c oumrt, parce 
qu'il se prononce la bouche ouverte : mlreP 



SEC0NDE8 LECTURES. 53 

Le petit garpon commenpait a se fatiguer. 

" Je Youdrais bien ranger mon alphabet, fit-il avec 
une petite moue. Apres cela, nous pourrons voir 
autre chose." 

Et personne n'y faisant opposition, il rangea les 
lettres dans Fordre que nous avons adopte, sans qu'on 
puisse trop en dire la raison. 

A, B, G, D, E, F, a, H, /, J, K, Z, M, N, 0, 

p, Q, B, s, T, u, F, X, r; z. 

"' C'est parfait, dit le magicien ; tu ne t^es pas 
tromp6 d'une seule, et je crois que nous pouvons 
maintenant nous en aller d'ici." 

II avait d6ja pris son eleve par la main, et il com- 
raen^ait a s'eloigner quand Fenfant s'^tant retourne 
pour Jeter un dernier coup d'ceil a ses 25 lettres qui 
se tenaient rangees en ligne de bataille, comme des 
soldats a la parade, fut pris d'une idee subite. 

" Nous oublions une chose, dit-il. Pourquoi ap- 
pelle-t-on cela I'alphabet ? 

— Nous disons aussi \a M ce de, repondit le maitre. 
Eh bien, les Grecs disaient seulement Va he. Mais 
chez eux VA se nommait alpha, et le B beta. En di- 
sant alphabet, tu paries grec sans le savoir. 



imam. 

CINQ voyelles, une consonne, 
En fran^ais, composent mon nom; 
Et je porte sur ma personne 
De quoi I'ecrire sans crayon. 



54 



8EG0NDE8 LECTURES. 




18 -LE ROSSIGNOL ET LA GRENOUILLE. 



"TTN rossignol contait sa peine 
vJ Aux tendres habitants des bois. 
La grenouille, envieuse et vaine, 
Voulut contrefaire sa voix. 

" Mes soeurs," ecoutez-moi, " dit-elle, 
C'est moi qui suis le rossignol. 
Vous allez voir comme j'excelle 
Dans le becarre et le bemol." 

Aussitot la bete aquatique 
Du fond de son petit thorax 
Leur chanta, pour toute musique, 
u ;gj.rre ke ke kex ! coax ! coax !" 

Ses compagnes criaient merveilles ; 
Et toujours, fiere comme Ajax, 
Elle cornait a leurs oreilles, 
" Brrre ke ke kex ! coax ! coax !'' 

Une d'elles, un peu plus sage, 
Lui dit : *' Yotre chant est fort beau ; 
Mais montrez-nous votre plumage, 
Et volez sur ce jeune ormeau." — 



SEC0NDE8 LECTURES. 55 



" Ma commere, I'eau qui me mouille 
M'empeche d'elever mon vol." — 
" Eh bien ! demeurez done grenouille, 
Et laissez la le rossio-uol." 




19.-LA BETE A BON DIEU. 

IL 6tait une fois une petite fille qui s'appelait Char- 
lotte. 

Cette petite fille avait des freres ; ses freres avaient 
des camarades ; les camarades avaient des soears, de 
sorte que lorsqu'ils etaient tous reunis dans la grande 
cour, cela faisait une joyeuse petite bande. Un jeudi 
Charlotte arriva an milieu d'eux en criant : 

" Pour une epingle 1 qui veut voir la curiosite pour 
une epingle ?" 

Et elle elevait au-dessus de sa tete une toute petite 
boite de carton. 

— Elle n'est pas grosse, ta curiosite ! lui dirent les 
petits gar9ons. 

— Si elle n'est pas grosse, repondit Charlotte, elle 



56 SECONDES LECTURES. 

est du moins tres-jolie. Qui veut la voir pour une 
epingle ?" 

Mais les petits gar^ons n'avaient point d'epingles. 
Les petites fiUes a la bonne heure ! Les petites filles 
sont soigneuses, attentives, elles voient les epingles 
tombees, et elles les ramassent pour leur maraan. 
Mais les petits gar^ons ! ils sont trop etourdis ! 

Done les petits camarades n'avaient point d'epin- 
gles. 

Alors Charlotte, qui 6tait une bonne petite fille, 
leur dit : 

— Eh bien ! je vais vous montrer la curiosity pour 
rien." 

Anssitot le eercle se forma autour d'elle ; les yeux 
s'ouvrirent tout grands et la boite s'ouvrit toute 
petite — 

Alors on aper^ut au fond une petite b^te immobile : 
c'etait une lete a hon Dieu. 

Plusieurs de ces enfants n'en avaient pas encore 
vu, de sorte qu'ils se mirent a faire leurs reraarques 
chacun a leur tour, ou plutot tons a la fois. 

— Oh ! cette petite b^te rouge ! 

— Non, elle n'est pas rouge, elle est jaune ! 

— Non, elle n'est pas jaune, elle est de la couleur 
qui se fait avec du rouge et du jaune. 

— Orang^ ! crierent plusieurs voix. 

— Et ces petits points noirs qu'elle a sur le corps ! 

— Elle est toute ronde comme une petite boule. 

— Non, elle n'est pas ronde, elle est plate en 



8EG0NDES LECTURES. 57 

dessous, et cela ne fait plus que la moiti^ d'une 
boule. 

— Et sa petite t^te noire qui depasse ! 

— Et ses petites pattes noires qui depassent aussi ! 

— Elle en a six ! 

— C'est un insede, dit gravement Lucien, le grand 
cousin, qui depuis longtemps savait lire, et qui appre- 
nait beaucoup de choses dans ses livres. 

— Qu'est-ce qu'un insecte ? demanderent les autres. 

— C'est, repondit le jeune savant, un petit animal 
qui ^cl6t d'un petit oeuf. D'abord cet animal est un 
ver, ou quelque chose d'a peu pres pareil, qui est 
mou, et qu'on appelle larve. Puis, un peu de temps 
apres, 9a se change, et ca devient ce que ca doit ^tre 
selon son espece : un papillon, une mouche, une sau- 
terelle, un hanneton et bien d'autres. 

"Alors, quand la b^te est parfaitement terminee, 
elle a au moins six pattes, comme celle-ci ; une tete 
qui glisse sur son cou, comme celle-ci ; un petit cor- 
sage et un gros ventre, comme celle-ci. Et puis, ce 

qu'il y a de dr61e, c'est qu'elle a Tenez, voyez- 

vous ces deux petits brins qui partent de la tete ? 

— Ah oui, dit un enfant, ces deux cornes ? 

— Ce ne sont pas des cornes, dit Lucien, cela s'ap- 
pelle les antennes, et il y a des savants qui disent que 
c^est par la que les insectes sentent les odeurs. 

— J'espere qu'ils doivent avoir du nez ! interrompit 
un camarade. 

— Mais c'est qu'ils en out aussi, et beaucoup! reprit 

3* 



58 8EG0NDES LECTURES, 

Lucien. Tu sais comme les guepes sentent les fruits ; 
comme les mouches, les fourmis sentent le sucre et les 
confitures ; comme les abeilles sentent les fleurs. 

— C'est vrai, c'est vrai, dirent les enfants. 

— Et leurs yeux, reprit Lucien, c'est cela qui est 
joli quand on les voit dans un microscope ! on dirait 
que cliacun de leurs yeux est forme de mille petits 
diamants. Par exemple ils n'ont pas de paupieres, 
et ne peuvent pas fermer les yeux comme nous, ce qui 
ne doit pas etre commode pour dormir. 

— Mais elle est morte ta bete a bon Dieu, dit un 
petit garpon, vois done, elle ne bouge pas. 

— C'est qu'elle manquait d'air dans la boite, reprit 
le petit savant. Elle ne pouvait plus respirer, elle 
allait etre aspliyxiee, comme cela s'appelle; mais ce 
ne sera rien. 

— Est-ce que les insectes respirent? demanda I'ainee 
des petites filles; est-ce qu'ils ont comme nous des 
poumons dans la poitrine ? 

— Ils n'ont pas de poumons, dit Lucien, mais ils 
respirent par de petits tuyaux ou verts de chaque c6t6 
de leur corps, et qui s'appellent des tracMes. Et tiens, 
voila la coccinelle de ma soeur 

— Comment dis-tu ? ... la ... ? 

— La coccinelle, c'est le vrai nom des b^tes a bon 
Dieu ; la voila qui commence a marcher, I'air lui re- 
vient. 

— Sont-elles mechantes ? demanda un tout petit. 

— Oh non ! repondit Charlotte, regarde, mon mi- 



SEGONDES LECTURES. 59 

net, elle monte sur ton petit doigt, et sa march e est 
si douce que tu ne la sens meme pas marcher, n'est- 
ce pas ? 

— Mais, demanda une petite fille, qu'y a-t-il done 
dans son dos qui est si brillant et bombe comme 
Tecaille d'une petite tortue ?" 

A ce moment la coccinelle tout a fait ranimee sou- 
leva son dos qui se partagea comme deux petites 
ailes, puis se referma aussitOt. 

— Tiens ! 9a s'ouvre ! 9a s'ouvre ! s'ecrierent tons 
les enfants. Qu'y a-t-il en dessous ? 

— Ah ! c'est un coUoptere, dit Lucien. 

— Un CO .... un cole .... op ... . comment as-tu dit ce 
mot-la, Lucien? 

— J'ai dit un co U op te re. Les coleopteres sont 
des insectes qui ont deux ailes fines, repliees et ca- 
c^^-^^s sous deux petits couvercles solides qu'on ap- 
pelle des elytres. Yous venez de voir la coccinelle 
soulever ses elitres ; eh bien, tout a Fheure vous 
allez. . . . 

— Tais-toi ! tais-toi ! dit Charlotte, ne faites pas de 
bruit, nous aliens voir ! . . ." 

La coccinelle avait recommence son petit mouve- 
ment, puis enfin, ouvrant tout a fait ses elitres, elle 
en sortit deux petites ailes brunes et transparentes 
qui se deploy e rent comme une gaze lege re, puis, tout 
a coup, elle s'envola ! 

— Ah ! ! ! firent tons les enfants a la fois en la sui- 
vant des yeux dans Tair. 



60 8EG0NDE8 LECTURES. 

— Ou done s'en va-t-elle ainsi ? 

— Pauvre petite b^te, repondit Charlotte, elle re- 
tdurne peut-^tre sur les roses ou je Pai trouvee ce 
matin. 

— Et que faisait-elle sur ces roses ? est-ce qu^elle 
les mangeait ? 

— Non, non, dit Lucien, les coccinelles n^abiment 
pas les fleurs, au eontraire, elles detruisent leurs en- 
nemis. Ce sont les pucerons qui mangent les fleurs, 
et les coccinelles mangent les pucerons. 

— Alors, dit Charlotte, je voudrais en avoir beau- 
coup pour en mettre sur toutes les fleurs de notre 
jardin. 

— Ah bien ! par exeraple, dit le plus grand des 
gargons, je n'aurais jamais pense qu'un ^tre aussi 
petit et aussi faible put ^tre bon a quelque chose.'' 




SEGONDES LECTUBB8. 61 




20.-LES LECONS DE JEAME. 

UN enfant suivait sa soeur ainee qui vaquait aux 
soins de la ferme, Tinterrogeant a chaque pas, 
et apprenant la vie, sans s'en apercevoir, sous cette 
douce institutrice. 

— Pourquoi, Jeanne, semez-vous ainsi de bon grain 
a terre ? demandait-il ; le grain pousse avec peine et 
se vend cher ; mieux vaudrait en faire du pain pour 
la ferme que de le jeter aux poussins. 

— A la longue, les poussins deviendront grands, 
repondit Jeanne, et chacun d'eux se vendra a la ville 
une piece d'argent. 11 faut songer a la fin, ne pas 
compter sa peine, et savoir attendre. 

— L'enfant, persuade, plongea sa main dans le van 
que portait la jeune fille, et donna lui-meme la pature 
aux volatiles empresses; mais il aper9ut I'anon qui 
regardait, et il s'ecria : 

— Jeanne, pourquoi Grrison n'est-il pas aux champs 



62 8EG0NDES LECTURES. 

avec les travailleurs pour tirer la charrette et porter 
Fherbe fraiche ? 

— Grison est jeune, r^pondit la fermifere ; il a main- 
tenant besoin de repos, afin de prendre des forces ; il 
nefaut pas sacrijier Vavenir au present. 

L'enfant n'insista pas, et il passa sur les longues 
oreilles de I'^ne une main caressante; mais son oeil 
rencontra le gros Fran9ois occupe a rentrer des gerbes, 
et il s'^tonna encore. 

— Jeanne, a quoi bon tant se presser pour le ble ? 
dit-il ; le temps n'est-il pas assez beau, et ne peut-on 
le laisser hors des granges ? 

— La pluie pent venir, repliqua Jeanne, et les 
gens sages ne chargent jamais demain de Vouvrage 
d^aujourd''hui. 

Et le petit Pierre alia aider le gar9on de ferme a 
rentrer les gerbes. 

Puerils enseignements ! dira-t-on. Peut-etre ; mais 
qui n'a pas besoin des m^mes lemons que l'enfant ? 

Qui que vous soyez, negociants, artistes, industriels, 
hommes d'Etat, pensez bien aux conseils de Jeanne, 
et dites si vous n'avez jamais oublie la fin et manque 
de patience; si vous vous etes toujours occupe de Vave- 
nir plutbt que du present^ et si Vorage ne vous a point 
quelquefois surpris ! 



SEG0NDE8 LECTURES. 63 



21.-HIST0IRE DE DEUX PETITS MARCHANDS DE 
POMMES. 

LA NUMERATION. 

IL y avait une fois deux petits gar^ons qui etaient 
marchands de pommes. Leur inarraine, qui etait 
fee, leur avait donne un grand verger tout rempli de 
pommiers, les plus admirables qu'on ait jamais vus. 
lis produisaient des pommes toute Tannee, et toutes 
leurs pommes etaient exactement semblables. 

Ce n'etait pas comme les pommes du marche, dont 
les unes sont grosses, les autres petites, ce qui fait que 
les paysans mettent les plus belles sur ie dessus du 
panier pour attirer les acheteurs. Celles-la etaient si 
complete ment egales entre elles qu'il n'y avait pas a 
choisir. II sufifisait de prendre dans le tas. 

Aussi je vous laisse a penser si mes petits gar9ons 
avaient de la facility pour les vendre. Tous les en- 
fants du voisinage couraient a leurs mamans quand 
on voyait arriver les marchands de pommes, et les 
achats etaient bientOt faits : on pouvait mettre la main 
de confiance dans le panier. 

Les deux petits gar9ons gagnaient done leur vie le 
plus agreablement du monde, et ils auraient ete par- 
faitement heureux s'il n'y avait pas eu entre eux un 
sujet continuel de disputes. 

L'aine, qui etait un gros petit bonhomme, avec un 
ceil vif et hardi, des joues rouges, des mains larges et 



84 SEG0NDE8 LECTURES. 

crochues, comme on en donnait dans le temps aux 
vieux Normands, Tain^ n'avait pas de plus grand bon- 
heur que de mettre toutes les pommes en un gros tas. 

Partout ou il en voyait, il sautait dessus, et courait 
les porter au tas. II ne se sentait riche qu'en voyant 
toutes ses richesses reunies en un seul monceau. Son 
frere, a cause de cela, Favait appele Ramasse-Tout. 

Le cadet, mince, pale, a la mine defiante et rusee, 
avait de grands doigts d^lies et fluets, et sa petite 
figure s'allongeait deja en lame de couteau. Celui-la 
craignait toujours les accidents, et n'avait de repos 
qu'en sachant son bien eparpille de tons c5tes. 

Comme cela, il se croyait sur d'en retrouver tou- 
jours quelque chose. Sit6t que son frere avait le dos 
tourne, il se glissait du c6t6 du tas, y plongeait ses 
mains qu'il ramenait pleines de pommes, et allait 
cacher son butin dans toutes sortes de cachettes a lui 
connues, entre lesquelles il partageait la fortune de 
la maison. 

II avait gagne a ce jeu-la le vilain nom de Partageur 
que le pauvre Ramasse-Tout lui avait donne, dans un 
moment de colere, un jour qu'en revenant de vendre 
ses pommes il n'avait plus rien trouve d'un magni- 
fique tas, fait le matin. 

II faut vous dire que dans ce temps-la on n'avait 
pas encore invente Farithmetique, et les deux freres 
naturellement n'en savaient pas le premier mot. 

lis savaient compter sur leurs doigts jusqu'a dix ; 
mais, passe dix, ils n'y voyaient plus que du feu. 



i 



SEGONDES LECTURES. G5 

C'etait la aussi ce qui rendait leurs disputes si achar- 
nees. Quand Eamasse-Tout avait vid^ toutes les 
cachettes du cadet pour faire un beau tas, celui-ci 
pretendait toujours que le compte n'y etait plus. 

Quand Partageur avait demoli le grand tas pour 
en faire de petits, I'aine jurait que I'autre en avait 
laiss6 tomber en route, et aucun des deux ne pouvait 
venir a bout de compter les pommes, ni du grand tas, 
ni des petits, car ils y perdaient la t^te. 



Heureusement pour eux, ils eurent un soir la visite 
de leur soeur Pinchinette, qui vivait avec la bonne 
fee, leur marraine, et qui avait Fair elle-m^me d'une 
petite fee, tant elle etait mignonne et gracieuse, et 
faite a ravir des pieds a la tete. 

Pinchinette n'avait pas de pommes a vendre, n'ayant 
pas re^u de verger ; mais, en revanche, la fee lui avait 
donn^ tant d'esprit qu'en toute circonstance elle de- 
vinait du premier coup ce qu'il y avait a faire, si diffi- 
cile que la chose put paraitre aux gens. 

Elle trouva, en arrivant, Partageur et Eamasse- 
Tout se chamaillant de tout leur coeur devant un tas 
de pommes qui remplissait a moitie la chambre. 

— Je te dis qu'il en manque, disait le premier. 
J'en avals bien plus que cela dans les miens. 

— Je te dis que tout y est, disait I'autre. Va voir 
toi-m^me s'il en reste quelque part. 

Et la dispute allait son train sans pouvoir finir, 
chacun repetant toujours la m^me chose. 



66 8EG0NDE8 LECTURES. 

— II est bien facile de vous mettre d'accord, s'6cria 
Pincliinette. II n'y a qu'a compter les pommes. 

— C'est que nous ne les avions pas comptees aupa- 
ravant, dit le cadet. 

— O'est que nous ne savons compter que jusqua 
dix, dit Taine. 

— Yous ne savez compter que jusqu'a dix! Eh 
bien ! 11 y a encore un moyen de s'en tirer. Je vais 
vous montrer a compter toutes vos pommes, sans 
d^passer dix. 

— All! ma petite Pinchinette, que tu seras done 
gentille ! fit le gros rougeaud en sautant de joie et 
embrassant sa soeur sur les deux joues. 

— Et comment pourras-tu t'y prendre ? fit le palot 
en la regardant d'un air de doute. 

— Ce n'est pas bien malin. Allez me chercher des 
petits sacs, des boites, et vos grands paniers. 

J'avais oublie de vous apprendre que leur papa, 
qui ^tait mort, avait ete jardinier, et que leur maman, 
qui 6tait morte aussi, allait de son vivant dans la 
campagne vend re aux paysannes des rubans, des la- 
cets, du fil et toute espece de merceries. 

En consequence, il ne manquait pas dans la maison 
de petits sacs a serrer les graines, et il s'y trouvait 
toute une arm6e de belles boites carrees ou Ton pou- 
vait mettre tout ce qu'on voulait. 

Quant aux paniers, ils en avaient fait feire expres 
pour eux une demi-douzaine d'enormes qu'on mettait 
sur I'ane a tour de r51e, un de chaque cCte, et qu'on 



SEGONDES LECTURES. 67 

remplissait ensuite de pommes, tant qu^il pouvait en 
tenir. 
Quand tout fat apporte : 

— Prends un des sacs, dit Pinchinette a Ramasse- 
Tout, et, quand tu auras compte dix pommes, mets-les 
dans le sac, que tu fermeras bien solidement. 

Ce ne fut pas long. 

— Maintenant, passe le sac a ton frfere. Prends- 
en un autre, et continue toujours comme cela, tant 
qu'il J aura des pommes. 

— S'il n'y a que cela a faire, j'en viendrai bien a 
bout, s'ecria I'aine tout joyeux. 

Et il se mit a remplir les sacs du plus vite qu'il put. 
Une, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix : 
cela marchait comme sur des roulettes. 

BientOt le cadet eut dix sacs entre les mains. 

— Mets tes dix sacs dans une des boites, lui dit sa 
soeur ; donne-moi-la, et fais toujours de m^me des que 
tu auras dix sacs a la fois. 

Quand Pinchinette eut a son tour dix boites, elle 
les rangea bien soigneusement dans un des paniers ; 
et ils allaient ainsi gaillardement, I'aine passant les 
sacs, le cadet les boites, et la soeur mettant les boites, 
par dix, dans les paniers, quand tout a coup Ramasse- 
Tout s'ecria : 

— Je ne peux plus faire de sacs ; il ne reste que 
six pommes. 

— Et moi, dit Partageur, je ne peux plus remplir 
de boites ; je n'ai que trois sacs. 



G8 SEGONDES LECTURES. 

— Et moi, dit Pinchinette, je n'ai que sept boites ; 
c^est fini pour les paniers. J'en ai rempli cinq. L'af- 
faire est faite : comptons maintenant. 

Elle aligna sur une file d'abord les pomraes, puis les 
sacs, puis les boites, puis les paniers. 

La spirituelle petite fille etait radieuse ; mais les 
gar^ons ne comprenaient pas bien ou elle voulait en 
venir, et la regardaient d'un air ebahi. 

— Yoyez-vous, dit-elle, ce que nous avons fait? 
Chaque sac contient dix pommes, chaque boite dix 
sacs, et chaque panier dix boites. 



ss =^ 







A present, vous pouvez compter tranquillement ce 
que vous aviez de pommes dans votre tas, sans aller 
plus loin que dix. 

Yous aviez d'abord six pommes : les voila ! puis 
trois sacs dont cliacun vaut dix pommes ; puis sept 
boites dont chacune vaut dix sacs, et enfin cinq 
paniers dont cliacun vaut dix boites. Rien ne vous 
sera plus facile a present que de retrouver votre 
compte, quand vous en aurez envie. 



Ramasse-Tout ne se poss6dait pas de joie, mais 
Partageur n'etait pas encore satisfait. 



^ECONDES LECTURES. 69 

— Et si nous avions eu dix paniers ? dit-il avec un 
petit ton moqueur. 

— On les aurait mis dans une voiture. 

— Et si nous avions eu dix voitures ? 

— On les aurait mises dans un grand bateau. 

— Et si nous avions en dix grands bateaux ? 

— Tu m^ennuies. II se passera du temps, mon 
pauvre garpon, avant que tu aies besoin de dix grands 
bateaux pour mettre tes pommes. 

Le petit chicaneur ne se tenait pas pour battu. 

— Et si nous avions eu a compter des chevaux ? 
reprit-il. Nous n'aurions pourtant pas pu mettre dix 
chevaux dans un petit sac, dix sacs dans une boite, et 
dix boites dans un panier ? 

— Tu as raison. II faudrait trouver un moyen de 
compter n'importe quoi de la meme fa9on que nous 
venons de compter des pommes. Attendez, il me 
vient une id6e : 

— Les six pommes que voila, c'est six fois une 
pomme ; appelons-les : six unites, 

Nos trois sacs contiennent chacun dix pommes ; 
appelons-les : trois dimines. 

Dix dizaines, appelons cela : une centaine. Nos sept 
boites deviendront sept centaines. 

Appelons dix centaines : un milh. Nos cinq paniers 
feront cinq mille. 

Nous aurons done alors cinq mille, sept centaines. 
trois dizaines et six unites qui representeront tou- 
jours le m^me nombre, que ce soit des pommes, des 



70 SEG0NDE8 LECTURES: 

chevaux, des chiens, des chats, tout ce que vous 
voudrez. 

Cette fois, Partageur fat oblige de s'avouer vaincu. 

— C'est vrai, dit-il ; de cette fa^on-la on peut comp- 
ter tout. Merci, Pinchinette, tu viens de nous apprer 
dre quelque chose de bien utile. 

— Ma petite Pinchinette, reprit alors Ramasse- 
Tout, je suis bien content de voir d'un coup d'oeil 
combien nous avions de pommes a la maison. Mais 
je me connais : sit6t que je ne verrai plus les sacs, 
les boites et les paniers, j'aurai oublie tout de suite ce 
qu'il y en avait. Est-ce que tu ne pourrais pas, toi 
qui as tant d'esprit, imaginer une mani^re de nous 
rappeler toujours les comptes que nous avons faits. 

— Si Ton faisait des marques sur un papier ? lui dit 
le cadet. 

— II en faudrait bien trop ! Pense un pen a toutes 
les quantites differentes qu'on peut avoir. 

— Tranquillisez-vous, lit Pinchinette. Je vais vous 
tirer d'embarras, si vous voulez bien m'6couter. 

Prenant alors un morceau de charbon, elle trapa 
sur le plancher les neuf chilffres que nous connaissons, 
et qui nous viennent d'elle : 

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 

— Si a la fin, dit-elle, il vous reste une pomme, 
vous mettrez au-dessous le premier chiffre. S'il vous 
en reste deux, vous mettrez le second, et ainsi de 
suite jusqu'a neuf. II en reste six cette fois : mettez 



SEC0NDE8 LECTURES. 71 

le sixieme chiffre. Le voila : 6. Au-dessous des trois 
sacs, mettez le troisieme chiffre : 3. Au-dessous des 
sept boites, mettez le septieme : 7 ; et au-dessous des 
cinq paniers, mettez le cinquieme : 5. 
Cela vous fait : 5736. 



ass 






5 



Yous savez que le premier chiffre a droite repre- 
sente les pommes, ou, si vous aimez mieux, les unites ; 
le second, en allant a gauche, les sacs, ou les dizaines \ 
le troisieme les boites, ou les centaines ; le quatrieme 
les paniers, ou les mille. 

Inscrivez-les sur un morceau de papier : le rang 
qu'ils occupent vous indiquera sujffisamment ce qu'ils 
representent ; et, avec neuf chiffres seulement, vous 
pourrez ainsi marquer sur un papier tons les nombres 
qui vous arriveront, quels qu'ils soient. Yous auriez 
des voitures, des bateaux, et encore plus fort, que ce 
serait toujours la meme chose. 

— Et si Ton avait plus de neuf a un rang ? s'ecria 
Partageur, qui voulait toujours critiquer. 

— C'est impossible. SitOt qu'on est plus de neuf, 
on est dix ; et dix pommes, dix sacs, dix boites, cela 
fait un sac, une boite, un panier. 



73 8EC0NDE8 LECTURES. 

— Cela, je le veux bien, continua T^ternel raison- 
neur. Mais supposons qu'un rang vienne a manquer, 
qu'il n'y ait pas de sacs, par exemple, ou de boites, 
comment fera-t-on pour savoir que le chiffre des 
paniers represente le quatrieme rang? 

— S'il n'y a que cela qui t'embarrasse, je vais te 
mettre bien vite a ton aise. 

EUe reprit son charbon, et dessina un joli rond : 



— Vois-tu ce petit rond? c'est encore un chififre. 
Nous Fappellerons, zero. Celui-la veut dire qu'il 
n'y a rien au rang ou on le place. Tu le mettras 
au rang des sacs. 



6 

ou des boites, 



ass 



3 6 



si ce sont les sacs ou les boites qui manquent, et le 
chiffre des paniers restera toujours le quatrieme. 



8EC0NDES LECTUBE8. 73 

Ici, par exemple, tu aurais 

5706, 

ou bien 

5036. 

C'est simple comme bonjour. 

Eamasse-Tout, qui n'avait pas Thabitude de re- 
flechir si longtemps a la fois, commen^ait a ne plus 
s'amuser. II n'osait pas trop reclamer, sentant com- 
bien tout cela etait important pour lui ; mais a la fin, 
n*y pouvant plus tenir, il se decida a prendre la 
parole : 

— Ma bonne Pinchinette, dit-il, je te suis tout a 
fait reconnaissant de tout le mal que tu te donnes 
pour nous ; mais je crois bien que j'en ai assez. Ma 
pauvre tete est toute fatigue e. 

Pinchinette avait presque envie de se facher. 

— Et moi, dit-elle, crois-tu que cela ne me fatigue 
pas de vous trouver ainsi tout ce qui vous est neces- 
saire pour faire vos comptes ? II faut se fatiguer, mon 
garpon, quand on veut arriver a quelque chose. 

S'il n'y avait qu'a jouer sur la terre, les paresseux 
y feraient aussi bonne figure que les autres. Mais 
enfin, puisque tu n'en veux plus, je ne suis pas fachee 
moi-meme de me reposer un pen. Demain, je revien- 
drai vous voir, et nous acheverons cela. 

Ainsi finit la premiere visite de Pinchinette. Elle 
avait appris a ses petits freres la Numeration. 



74 8EC0NDE8 LECTURES. 

Le lendemain, aprfes son dejeuner, Pinchinette se 
mit en route pour aller voir ses frferes. II faisait un 
temps magnifique. 

Les petits oiseaux chantaient dans tons les arbres, 
et toutes sortes de jolies fleurs s'epanouissaient au 
soleil le long du chemin. Mais la bonne petite fiUe 
n'ecoutait pas les oiseaux et ne regardait pas les 
fleurs. 

Elle songeait, tout en marchant, au moyen de 
rendre plus commode ce qu'elle avait imagine la 
veille pour ses frferes, et la joie qu'elle avait de leur 
^tre utile ne lui laissait pas le loisir de s'occuper 
d'autre chose. 

En arrivant au sommet d'une petite colline d'ou 
Ton decouvrait le verger et la maison, elle leva la 
tete et vit ses freres qui Tattendaient sur la route. 

Sitot qu'ils I'apergurent, ils se mirent a courir vers 
elle de toutes leurs jambes, luttant a qui arriverait le 
premier. Eamasse-Tout, qui etait le plus leste, eut 
bient6t pris les devants, et il etait encore a quelques 
pas d'elle qu'il s'ecriait tout essouffle : 

— Pinchinette ! ma bonne Pinchinette ! j'ai un 
grand service a te demander. 

— Non, moi ! commence par moi ! cria de loin 
Partageur, qui accourait en toute hate. Commence 
par moi, je t'en prie ! 

— Je commencerai par celui qui est arriv6 le 
premier, repondit Pinchinette ; mais auparavant i] 
fant que j'ach^ve ce que nous avons commence hier. 



SEGONDES LECTURES. 75 

Et, les prenant chacun par un bras, elle les ramena 
au petit pas a la maison. 

— J'ai reflechi, reprit-elle. Partageur avait rai- 
son : on peut avoir des nombres bien plus grands que 
celui de yos pommes. Les ecrire ne sera jamais 
difficile ; il n'y a qu'a mettre des chiffres de plus en 
avant. Mais pour les prononcer, et surtout pour s'y 
reconnaitre, il y a des arrangements a prendre. 

Cinq, sept, trois, six, comme nous avons prononce 
hier, cela ne dit rien. 

Cinq mille, sept centaines, trois dizaines, six unites, 
c'est bien long, et, s'il faut trouver un nom nouveau 
pour chaque rang nouveau, cela linira peut-etre par 
vous embrouiller quand il y en aura beaucoup. II 
ne serait pas toujours facile de distinguer les rangs 
du premier coup. 

Yoici ce que j'ai imagine : 

Nous mettrons les chiffres par bandes de trois 
rangs, centaines, dizaines, unites, et ces trois rangs-la 
reviendront toujours les memes. 

Au lieu de centaine, nous dirons cent, pour que cela 
soit plus court, et I'on dira: cent, deux cents, trois 
cents, etc. 

Ce sera la meme chose pour les unites. 

Pour les dizaines, afin de varier un pen, je leur ai 
donn6 a chacune un nom. 

La premiere s^appellera dix, cela va sans dire. 
La deuxieme .... vi7igt. 



76 



SECONDES LECTURES. 



La troisieme 
La quatrieme 
La cinquieme 
La sixieme 
La septieme 
La huiti^me 
La neuvi^rae 



trente. 

quarante. 

cinquante. 

soixante, 

soixante-dix. 

quatre-vingts. 

quatre-vingt-dix. 



Yous comprenez bien tout cela, n'est-ce pas ? 

— Oh ! parfaitement, s'ecria Eamasse-Tout. 

— Et pour aller d'une dizaine a Tautre ? dit Parta- 
geur, toujours pret a trouver des difificultes. 

— D'une dizaine a Fautre, nous reprenons : un, 
deux, trois, quatre, etc. 

Un, qui est le premier, avait droit a une distinc- 
tion. On mettra et devant lui : vingt et un, trente et 
un, quarante et un, etc. 

Les autres iront tranquillement a la suite : vingt- 
deux, vingt-trois, vingt-quatre, etc. 

Enfin, j'ai voulu faire aussi honneur aux nombres 
qui suivent la premiere dizaine. 

Au lieu de dire : dix et un, dix-deux, dix-trois, 
dix-quatre, dix-cinq, dix-six. 

On dira : 

Onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize. 

Les trois derniers feront comme leurs camarades 
des autres dizaines : 

Dix-sept, dix-huit, dix-neuf. 

— Oh ! cela va bien nous amuser, disait Ramasse- 



SEC0NDE8 LEGTUBES. 77 

Tout en se frottant les mains. Je voudrais avoir d6ja 
des bandes de chiffres devant moi pour m'exercer. 

On etait arrive devant la maison. Pinchinette prit 
sa baguette, une jolie baguette en ivoire dore que lui 
avait donnee la marraine, et tra^a sur le sable la 
longue suite de chiffres que voici : 

324.549.672.815. 

— Yoyez un pen, dit-elle, ou vous en seriez s'il 
fallait dire : trois^ deux, quatre, et toujours comme cela 
jusqu'a la fin, ou si chacun de ces douze chiffres avait 
un nom de rang particulier ! 

Au lieu de cela, nous nous contenterons de donner 
un nom particulier a ceux qui terminent chaque 
bande. 

Pour la premiere, c'est done . . unite. Nous en 
sommes convenus. 

Pour la seconde mille. 

Pour la troisieme million. 

Pour la quatrieme billion, 

Et nous aliens prononcer tout cet enorme nombre 
le plus facilement du monde, en commenpant par les 
rangs les plus eleves. C'est toujours par la qu'il 
faudra commencer. 

Trois cent vingt-quatre . . . billions. 

Cinq cent quarante-neuf . . . millions. 

Six cent soixante-douze . . . mille, 

Huit cent quinze unites. 



!l 



73 SECONDES LECTURES. 

— Au dela du billion, comment dirait-on ? demanda 
Partageur un pen timidement cette fois, car la tcte 
commenpait a lui tourner. 

— Oh ! ce n'est pas la quelque chose de bien neces- 
saire pour toi : ces nombres-la ne te regardent plus. 
Mais enfin, si tu as peur d'en manquer, on t'en don- 
nera tant que tu en voudras : trillion, quatrillion, quin- 
tillion, sextillion, septillion, octillion, nonillion, decillion. 
En as-tu assez ? Te figures-tu bien ce que c'est qu'un 
decillion ? 



22.-L'ECHEVEAU DE FIL 

" /^UI veut, dit la bonne grand'mere, 
V^ Regardant Pierre de profil, 
Me tenir I'echeveau de fil? 
— C'est moi, c'est moi," dit petit Pierre. 

II jette un rire frais et clair, 
Qui ressemble au cri des linottes, 
Et vient presenter ses menottes, 
Quatre doigts et le pouce en I'air. 
Et puis il se tient levres closes 
Comme un bon soldat a son rang, 
Pendant que le beau fil tout blanc 
Se devide sur ses poings roses. 

II s' amuse : c'est si nouveau ! 
Et sa figure s'illumine 
En regardant sur la bobine 
S'enrouler le gros echeveau. 

Mais la grand'mere est un peu lente: 
Lui va plus vite quand il court. 
Le fil est long, I'echeveau lourd... 
Petit Pierre s'impatiente. 



8EC0NDE8 LECTURES. 



79 



Et pour le faire encor faiblir 
Les amis entr'ouvrent la porte, 
L'appellent, et le vent lui porte 
Ce cri ; " Pierre, viens-tu courir ?" 

" Tiens done tes mains !" dit la grand'mere, 
Mais bientot I'une et I'autre main 
Defaille au milieu du cbemin; 
Le fil s'embrouille : peine amere ! 

Alors petit Pierre abattu 
Pleure et laisse tomber I'ouvrage. 
Eh quoi ! voila tout ton courage ! 
Plus tard, helas ! que feras-tu. 

Enfant, dont I'echeveau commence, 
Quand se devideront les jours, 
Quelquefois doux, mais souvent lourds, 
Si tu n'as pas de patience? 




23 -L' ENFANT ET LA FAUVETTE. 

SI j'etais toi, ma fauvette, 
Toi qui becquetes le pain 
Que pour toi repand ma main 
Aux abords de ma cliambrette; 



aO SEC0NDE8 LECTURES. 

Si j'etais toi, je prendrais 
Mon vol bien loin de la terre. 
Adieu ! dirais-je a ma mere ; 
Et j'irais, je monterais 

Bien haut, par-dessus les nues; 
Je franchirais ces sommets 
Oil I'homme n'atteint jamais. 
Par des routes inconnues, 

J'irais au fond du ciel bleu, 
Plus haut qu'ou I'astre etincelle, 
Je n'arreterais mon aile 
Qu'apres avoir trouve Dieu! 

— Mon ami, dit la Fauvette, 
Pour cela point n'est besoin 
D'aller si haut et si loin : 
Cherche Dieu dans ta chambrette! 



LE DOUX OREILLER. 



QUAND pour la charite le jour n'est point perdu, 
Le sommeil est plus doux, la nuit est une fete : 
La nuit depend du jour ; un service rendu 
Est un doux oreiller pour reposer sa tete. 




deuxi:eme partie 




24-LE BEAU CHENE. 

"TTN berger etait assis avec son fils a I'ombre d'un 
^ chene, lorsque trois etrangers, qui servaient dans la 
milice, vinrent a passer. L'uniforme rouge et bleu, le 
bonnet de peau d'ours, et des armes etincelantes, leur don- 
naient un air guerrier. 

lis s'arreterent pour admirer la beaute du chene. " Quel 
arbre magnifique, disait I'un, si son bois pouvait servir a 
faire du charbon, j'en retirerais un grand profit." — "Char- 
bonnier ! cela se pourrait, reprit le berger." 

L'autre disait : " Si j'osais prendre I'ecorce de cet arbre, 
je pourrais en pourvoir une tannerie pendant une annee 
entiere." — " II est vrai, tanneur, dit le berger, mais ce serait 
dommage d'abattre un si bel arbre." 

Le troisieme ajoutait : " Eh ! eh ! comme il est charge de 
glands ! si je pouvais en engraisser mon pore, j'apporterais 
d'excellentes saucisses au marche." — " Les glands seront 
bientot a vendre, reprit le berger, vous n'avez qu'a vous 
presenter, maitre boucher." 

4* 



82 SECONDES LECTURES. 

Lorsque les trois hommes furent partis, le fils du berger 
dit : " Papa, connais-tu ces hommes depuis longtemps ?" — 
" Nod, repondit le berger, c'est la premiere fois que je les 
vois." — " Mais, continua Tenfant, comment sais-tu que le 
premier est uu charbonnier, le second un tanneur, et le 
troisieme un boucher ? on ne peut le deviner en les voyant, 
car ils sont vetus tous trois comme des soldats." 

" II est vrai, dit le pere, qu'on ne peut les connaitre par 
leurs habits ; mais c'est par leurs discours que j'ai decou- 
vert leur profession. Chaque homme parle volontiers de 
ses affaires, mais il s'entretient preferablement de ce qu'il 
affectionne le plus. Ainsi les hommes vertueux ne parlent 
que de ce qui est bien ; les mediants au contraire se tra- 
hissent par leurs discours, et c'est ainsi qu'on peut facile- 
men t apprendre a les connaitre et a se premunir contre 
leurs exemples." 

25.-LE GLAND ET LA CITROUILLE. 

DIEU fait bien ce qu'il fait. Sans en chercher la preuve 
En tout cet univers, et I'aller parcourant, 
Dans les citrouilles je la treuve. 

Un villageois, considerant 
Combien ce fruit est gros, et sa tige menue : 
" A quoi songeait, dit-il, I'auteur de tout cela ? 
II a bien mal place cette citrouille la. 

Eh ! parbleu, je I'aurais pendue 

A I'un des chenes que voila; 

C'etlt ete justement I'affaire. 

Tel fruit, tel arbre, pour bien faire. 

C'est doramage, Garo, que tu n'es point entre 

Au conseil de celui que preche ton cure ; 

Tout en eUt ete mieux ; car pourquoi, par exemple, 

Le gland, qui n'est pas gros comme mon petit doigt, 

Ne pend-il pas en cet endroit ? 

Dieu s'est mepris : plus je contemple 



SEGONDES LECTURES. 

Ces fruits ainsi places, j^lus il semble a Garo 
Que I'on a fait un quiproquo." 

Cette reflexion embarrassant notre homme ; 
" On ne dort point, dit-il, quand on a tant d'esprit.' 
Sous un chene aussitot il va prendre son somme. 
Un gland tombe : le nez du dormeur en patit. 
II s'eveille ; et portant la main sur son visage, 
II trouve encor le gland pris au poll du menton. 
Son nez meurtri se force a chancrer de lanojas^e, 

" Oh ! oh ! dit-il, je saigne ! Et que serait ce done 
S'il flit tombe de I'arbre une masse plus lourde, 

Et que ce gland etit ete gourde ? 
Dieu ne I'a pas voulu : sans doute il eut raison ; 

J'en vols bien a present la cause." 

En louant Dieu de toute chose 

Garo retourne a la maison. 




26.-LA CHUTE D'UN GLAND. 



AU pied d'un chene, et sur un vert gazon, 
Se reposait une belette. 
Quand un gland detache par le froid aquilon, 
Vint tomber a plomb sur sa tete. 



84 8EC0NDE8 LECTURES. 

Elle s'eveille, et, trerablante d'effroi, 
De ce lieu dangereux s'enfuit a perdre haleine, 
Criant au rat des champs qu'elle regarde a peine : 

" — La-bas, la-bas, vient de tomber sur moi 
La branche enorme d'un gros chene." 

Le rat n'eut garde d'aller voir. 
II dit a deux lapins, broutant sur la colline 

Qu'un gros chene venait de choir 

Sur la belette sa voisine. 

Les lapins, en le racontant, 
Y melent des eclairs et le feu du tonnerre. 

Un ecureuil, qui les entend, 

Y joint un tremblement de terre. 
Bref, les faits, les details, I'un par I'autre appuyes, 
S'etaient, le lendemain, si bien multiplies, 

Qa'a trente milles a la ronde 

Tous les animaux effrayes 
Pans la chute d'un gland voyaient la fin du monde. 




L'mDISCRETIOK 



QUAND vous meditez un projet, 
Ne publiez point votre affaire : 
Un se repent toujours d'un langage indiscret, 
Et presque jamais d'un mystere, 
Le causeur dit tout ce qu'il salt, 
L'etourdi, ce qu'il ne salt guere, 
Les jeunes, ce qu'ils font, les vieux ce qu'Us ont fait, 
Et les sots ce qu'ils veulent fa,ir^. 



SECONDES LECTURES. 85 




27-LE VIEUX BERGER. 

" "ly /TES petits enfants, vous voila tous revenus de va- 
-^'-L cances; vous avez fait avec vos parents ou vos 
amis de bonnes parties dont je suis sure que vous avez 
garde ie souvenir : racontez-moi chacun vos aventures. 

— Oui, oui, crierent tous les enfants a la fois, racontons 
nos aventures a grand' mere. 

— C'est a Estelie a commencer, dit Henri, parce que 
c*est elle qui est la plus grande. 

— Je le veux bien, repondit Estelie, et puisque cela vous 
fait plaisir, je ne me ferai pas prier." 

Estelie etait une jolie petite fille d'une dizaine d*annees, 
blanche et rose ; ses mouvements etaient calmes et poses, 
et sa voix etait si caressante, qu'aussitot qu'elle parla cha- 
cun se tut pour I'ecouter. 

" Vous savez, leur dit-elle, mes bons amis, comme j'etais 
heureuse de partir pour la Normandie chez mon oncle de 
Breteuil, dans le departement de I'Eure; maman m'avait 
dit que dans ce pays il y a beaucoup de troupeaux et de 
bergers, et que je pourrais tant que je voudrais aller avec 
eux dans les champs. J'etais certainement bien contente 



86 SECONDES LECTURES. 

de revoir ma petite cousine Marguerite, mais j'etais bien 
plus joyeuse encore de penser que, pendant six semaines, 
moi aussi j'allais etre bergere. C'est que j'avais lu une 

histoire de bergers 

Un jour, maman etait sortie, et avait laisse sa bibliotheque 
ouverte ; moi, qui aime les histoires, je pris un livre, quoi-^ 
que sans permission, et justement ce livre parlait d'une 
bergere qui, comme moi, se nommait Estelle. Ceci me 
donna I'envie d'en lire davantage, et alors je vis des ber- 
geres qui chantaient des romances ; des bergers qui jou- 
aient de la flute ; des agneaux ornes de rubans ; des 
cabanes baties sous des arbustes entoures de jasmins, de 
rosiers, d'acacias, qui les embaumaient. L'interieur de ces 
cabanes etait une grotte tapissee de vigne sauvage, les ber- 
gers avaient des lits de mousse et de feuilles ; et pres de 
ces lits jaillissaient des sources d'eau pure."^ 

— De sorte qu'on pouvait prendre un bain en dormant, 
interrompit le malicieux cousin Henri ; c'etait bien agre- 
able. 

— Tout cela etait si joli, continua Estelle, que je ne 
songeais plus qu'a m'en aller dans ce pays, qui s'appelait 
Beau-Bivage. 

" Ce qui m'en donnait surtout envie, c'etait une peinture 
qui se trouvait au-dessus de la porte du cabinet de papa, et 
qui representait des bergers avec des culottes roses: des 
bergeres avec des fleurs dans leurs cheveux, des guirlandes 
sur leurs grands chapeaux de paille, des bas de soie, des 
souliers vernis, et portant a la main des houlettes ornees de 
frais bouquets. 

Leurs moutons etaient si blancs, si frises, si doux! ils se 
couchaient avec le chien aux pieds des bergeres, et sem- 

* EsieUe cl Nemorin. 



SEGONDES LECTXTRES. 87 

blaient ecouter les bergers qui jouaient de la musette. 
Jugez done de ma joie lorsque maman me dit qu'il y avait 
beaucoup de troupeaux et de hergers chez mon oncle, et que 
c'etaient justement les plus beaux du pays, puisque mon 
oncle avait obtenu pour eux les premiers prix au Cornice 
agricok. 




" A peine arrivee a Breteuil, reprit Estelle, je demandai 
a ma petite cousine Marguerite, qui a sept ans, de me faire 
voir les troupeaux ; Marguerite le demanda aussitot a mon 
oncle, et mon oncle promit qu'on irait le lendemain les 
trouver dans les jpaturages. 

" Je ne fermai pas I'ceil de toute la nuit ; je crois pour- 
tant que je m'endormis un peu, mais alors je ne revai que 
des bergeres de mon oncle ! Enfin le jour parut, je me 
levai; Marguerite ronflait encore ; je I'eveillai en I'appelant 
paresseuse ; pour moi je n'avais jamais ete si matinale. 
II fallut encore attendre le dejeuner; cela n'en finissait pas, 
enfin on partit ! 

*' En quittant la maison, on se trouva d'abord dans do 
cliarmants petits chemins bordes de buissons fleuris, ta- 
pisses de gazon, et dans lesquels je m'attendais a voir ap- 
paraitre a chaqae detour des cabanes comme celles de 
Beau-Rivage. 



88 8EC0NDES LECTURES. 

" Cependant nous avions beau passer d'un chemin dans 
Tautre, je ne voyais rien. Tout a coup, le petit sentier finit, 
et nous nous trouvames dans une grande piece de terre qui 
s'etendait a perte de vue, dans laquelle il n'y avait plus ni 
buissons, ni gazons, ni fleurs. 

" Au loin dans ce champ, je voyais quelque chose, une 
espece de masse grise qui ne ressemblait a rien. 

" — Voila ce que tu desires tant voir, Estelle," me dit 
mon oncle. 

" Je cms qu'il n'avait pas bien compris ce que j'avais 
demande, et je lui dis que je desirais voir les troupeaux. 

" — Eh bien ! les viola," me dit Marguerite, " tu ne les 
vois pas?" 

" Je regardais de tons cotes, et je ne pouvais m'imaginer 
que Ton voulut parler de cette masse grise ; mais en ap- 
prochant, je finis par distinguer, quoi ? . . . des moutons d'un 
blanc sale, un cliien maigre, une petite cabane de bois 
montee sur quatre roulettes, et si basse, que c'est a peine 
si j'aurais pu m'y tenir debout. 

" Puis enfin un homme vieux, brun, convert d'une grande 
veste de peau de chevre, coiffe d'un bonnet de laine, et 
chausse de gros sabots d'ou sortait de la paille. Get homme 
avait a la main une espece de baton ferre, et portait en 
bandouliere un gros sac de toile grise. 

** Tout cela me sembla si laid, que je ne pus m'empecher 
de demander a mon oncle : 

" Mais qu'est-ce done que ces vilains moutons ? 

" — C'est le troupeau," me repondit-il d'un air surpris. 

" — Et ce vilain homme qui les garde ? 

" — C'est le berger. 

" — Vous plaisantez, mon oncle," lui dis-je. " Et les 
bergeres, ou done sont-elles ? 

" — Ah ! les bergeres,'' reprit-il en souriant, " tu sais bien 



8EC0NDE8 LECTURES. 89 

que nous les avons laissees a la ferme : Marianne et la 
Fanchette pour faire le beurre et les fromageSj et la petite 
Louison pour conduire dans le pre voisin les hrebis dont 
les agneaux sont encore trop jeunes pour venir paitre 
jusqu'ici. 

" — Comment, dis-je a Marguerite, Marianne, Louison, 
Fanchette, ces grosses paysannes de la ferme que j'ai vues 
hier a notre arrivee filant leur quenouille et tricotant des 
bas, voila vos bergeres? Cet homme, voila le berger? 

" — Mais," me repondit Marguerite, " que trouves-tu done 
de si mal a Jean Pitou ? C'est le meilleur de nos bergers, 
c'est celui qui m'aime le mieux." 

" Je ne pus m'empecher de repondre a Marguerite que je 
le trouvais si laid qu'il me faisait peur. Alors la petite folle 
me saisit par la main, et riant aux eclats de ma frayeur, elle 
se mit a courir de toutes ses forces en m'entrainant malgre 
moi du cote de Jean Pitou. 

" En nous voyant approcber, le vieux berger vint au- 
devant de nous et nous dit bonjour. 

" — Tiens, Jean," lui dit Marguerite, " voila ma cousine 
de Paris qui dit qu'elle a peur de toi, parce que tu es trop 
laid ; paye-lui son compliment !" 

"A cette sortie de ma petite cousine, je me sentis rougir 
jusqu'aux yeux, car ces paroles etaient tres-impolies, et je 
pensais qu'elles allaient facher beaucoup le vieux berger. 
J'aurais bien voulu lui demander excuse, mais je n'osais 
seulement pas le regarder. Alors il me dit d'une voix qui 
n'etait pas du tout mechante : 

" — II est vrai, ma petite demoiselle, que je ne suis pas 
aussi joli que vous, mais n'ayez pas peur, pourtant ; je n'ai, 
Dieu merci, jamais fait de mal a personne." 



" Ces douces paroles me surprirent. Je levai les yeux, 



90 8EG0NDES LECTURES. 

et, au lieu de I'affreux visage que je m'etais imaging, 
je vis sur la figure du vieux berger un sourire plein de 
bonte. 

" Monsieur," lui dis-je, " pardonnez a Marguerite ! . . . 

pardonnez-EQoi aussi je croyais que les bergers etaient 

habilles pas comme vous ! . . . 

" — Ce costume n'est pas beau," me repondit-il, " mais il 
faut bien T adopter quand on passe les jours et les nuits a la 
belle etoile. 

" — Comment, monsieur," lui dis-je, " les bergers passent 
la nuit dans les champs ? et ceux qui ont des habits de soie 
aussi?..." 

" Le vieux berger me regarda, etonne, puis il me dit en 
souriant : 

" — Oil avez-vous vu ces bergers-la ? 

" — Dans des tableaux et des histoires," repondis-je ; " ^ 
Beau-Eivage tous les bergers sont ainsi. 

" — Mon enfant," me dit le vieux berger, " vous avez vu 

cela dans des histoires dans des histoires qui sont des 

contes ! Les bergers qui porteraient de pareils habits se- 
raient de mauvais gardeurs de troupeaux. Bientot le rhume 
emporterait les bergers, le loup emporterait les moutons, il 
est vrai que cela ferait monter le prix des laines. 

" — Comment le prix des laines ? . . . 

" — Mais, sans doute," repondit Marguerite qui avait 
tout de suite compris ; " si le loup emportait les brebis, 
crois-tu qu'il rapporterait leur toison ? ... 

" — Qu'est-ce que la toison des brebis ?" demandai-je. 

" — C'est," repondit le vieux berger, " cette robe de laine 
frisee qui les enveloppe, et qu'on leur enleve tous les ans 
au printemps, avec de grands ciseaux appeles /orces. C'est 
ce qu'on appelle la tonie^^ ajouta-t-il. " La laine qui en 
provient s' appelle lai'M, de toison. Et c'est bien la meilleurel 



SEGONDES LECTURES. 



91 



elle prend bien mieux la teinture que celle qui est enlevee 
de la peau des animaux apres leur mort. 




" — On teint done la laine ?" demandai-je. 

" — Mais oui," me repondit-il ; " et je suis sur que vous 
avez bien quelque chaude robe de merinos noir ou bleu; 
que vous avez deja brode quelque joli petit ouvrage avec des 
laines de toutes sortes de couleurs et meme de nuances. 

" — Certainement !" repondit Marguerite. 

" Et alors elle raconta au vieux berger nos petits talents 
a I'aiguille. Elle lui parla du bonnet de casimir que j'ai 
brode pour la fete de mon oncle ; des jolies pantoufles de 
tapisserie que Lucie a faites pour grand'mere. Comme je 
m'etonnais d'apprendre que tout cela est fait avec la laine 
des moutons, le vieux berger me dit que cet animal est un 
des plus precieux que le bon Dieu a crees. 

" — Tenez," me dit-il, " les moutons sont propres a toutes 
sortes d'usages : leur laine nous liabille de la tete aux pieds. 
On en faifc du drap^ de la flanelley des etoffes pour les robes ; 
des chales et des ecliarpes pour dames ; des tricots, du crepe 
et meme de la dentelle} On en fait aussi des tentures d'ap- 

^ Ce qu'on appelle dentelle de laine. 



93 SEC0NDE8 LECTURES. 

partement ; des damas pour les rideaux, les meubles ; des 
glands^ des/ranges, de la passementerie de tontes sortes. Les 
Arabes d'Afrique n'ont pas d'autre etoffe pour faire leurs 
Tetements ; c'est ce qu'ils appellent du hdik. 

" Les brebis donnent du lait, avec lequel on fait du 
fromage et me me du heurre^ aussi bien qu'avec le lait de 
vache. Et ce u'est pas tout encore: lorsque I'animal est 
mort, on fait du parchemin avec sa peau ou bien le chamoi- 
seur la teint en rouge, en vert, en noir, en jaune, il la pre- 
pare comme dans un royaume d'Afrique qui s'appelle le 
MaroCy et la transforme ainsi en maroquin pour la chaussure, 
les portefeuilles, les belles reliures de livres ; en peau fine 
pour les gants ; en hasane pour les garnitures des soufflets, 
les pantalons de cavalerie, pour les balles et les ballons des 
petits enfants, etc., etc." 

— II etait bien savant, ton berger ! observa Henri. 

— Certainement, repondit Estelle. C'est que tout en 
gardant ses moutons, il avait etudie leur histoire. D'ailleurs 
il n'avait pas toujours ete berger, quoiqu'il eut commence 
ce metier des I'age de six ans, lorsqu'il n'etait encore, comme 
il le dit, qu'un tout petit pdtour. Mais plus tard il etait 
tombe au sort, et il avait du partir soldat dans un regiment 
de hussards. 

" Lorsqu'il eut son conge, il alia a Beauvais, clief-lieu du 
departement de I'Oise, et il fut employe dans une manu- 
facture ou Ton fait des etoffes de laine a la mecanique. 
Dans ce departement, Jean Pitou vit utiliser le mouton 
de tant de manieres que je n'en finirais pas de vous les 
raoonter.^ 

* Le departement de I'Oise renferme une plus grande variete d'industries 
qu'aucune autre contree de la France. Pour ne parler que de celles qui 
sont relatives a notre sujet, il y a d'abord I'eleve et le commerce des bStes 



8EC0NDE8 LECTURES. 93 

" Par malhenr, un jour Jean Pitou fut pris dans une roue 
de la mecanique qui lui cassa I'epaule, ce qui le mit hors 
d'etat de travailler pour le reste de sa vie. Alors, comme 
Jean Pitou n'etait pas un homme a se faire mendiant, il 
etait revenu a ses moutons, comme il disait ; il s'etait refait 
berger, quoiqu'il ne fut plus habitue aux fatigues de ce 
metier-la. 

" Je voulus savoir pourquoi il passait la nuit dans les 
champs, ce qui devait etre fort penible. 

— II le faut bien, me repondit-il : on mene souvent paitre 
le troupeau trop loin des etahles pour Vj ramener chaque 
soir. 

— Mais, lui dis-je, il doit s'egarer des moutons pendant 
la nuit ? 

— Du tout, repondit Marguerite qui savait deja toutes ces 
choses ; les moutons ont I'habitude de ne jamais s'ecarter 
les uns des autres ; puis on les enferme entre ces claies que 
tu vois, dont on forme des enclos que Ton appelle pares j et 
qui se transportent avec le troupeau d'un pacage dans un 
autre. Crois-tu d'ailleurs que Finot laisserait les brebis 
s'en aller ? ah bien ! tu ne le connais guere. 

— Qu'est-ce que c'etait que Finot? demanda Lucie. 

— C'etait le chien du berger," repondit Estelle. 

" Marguerite me fit remarquer comme il courait a droite, 
h, gauche pour surveiller le troupeau pendant que son maitre 
causait avec nous. Et pour me faire voir combien il etait 
vigilant, elle essay a de lui faire quitter son ouvrage en 1' ap- 
pelant. * Finot ! Finot ! viens ici ! . . .' cria-t-elle de sa petite 

d laine, puis la grande fabrique des tapisseries de Beauyais, qui se vendent 
jusqu'^ 500 fr. le metre ; d' autres manufactures de tapis estimes ; les fa- 
briques et filatures de lainages : couvertures, draps, merinos, serge, bon- 
neteries, chg-les, etc. ; des fabriques de tabletterie et autres qui utilisent les 
OS, la come, etc. 



94 8EC0NDES LECTURES. 

voix. Ah bien oui ! le cliien la regarda ; il se mit a renmer 
la queue en signe de bonne humeur, mais il fit comme le 
cliien de Jean de Nivelle. 

— Qui sen va quand on Vappelle! ajouta Henri. 

" — Mon bon chien ! dit le berger, il est fidele et cou- 
rageux celui-la. Si un loup paraissait, Finot tout seul suffi- 
rait pour defendre le troupeau, qui compte pourtant trois 
cent vingt tetes ! 

" — Est-ce que les moutons ne se defendraient pas eux- 
memes? demandai-je. 

" — lis n'en ont guere les moyens, me repondit le berger : 
leurs dents ne sont pas faites pour mordre, comme celles des 
animaux qui vivent de chair ; aussi, les moutons ne mangent 
que de I'herbe, ce qui les fait appeler herbivores. 

" De plus, regardez ! les beliers^ qui sont les plus forts du 
troupeau, ont seuls des comes, et encore ces cornes sont 
tournees autour de leurs oreilles de maniere a ne pouvoir 
leur etre utiles. 

« — Et puis les moutons ne sont pas mechants, repris-je, 
car maman dit toujours de mon frere Julien qu'il est doux 
comme un mouton. 

" — Ce ne serait pas etre mechant que savoir se defendre 
contre un ennemi, repondit le berger, ce serait etre brave ; 
et le mouton sauvage sait se defendre. Dans les pays ou il 
se trouve, par exemple dans le nord de I'Asie, il ne craint 
ni rhomme ni les animaux ; il se bat a coups de tete, et 
avec tant de courage, qu'il est quelquefois vainqueur. Mais 
le mouton devenu domestique a perdu depuis longtemps ses 
qualites naturelles ; il est pen a peu devenu timide, impre- 
voyant, incapable de pourvoir a ses besoins. II s'est aba- 
tardi, il a degenere enfin, parce que c'est la I'efiet ordinaire 
de la servitude." 

Estelle s'arreta. ... 



SEC0NDE8 LECTURES. 95 

" Mais, dit Lncie, appr ends-nous done ce qu'on fait des 
moutons en Bretagne ? 

— Mais Qui, ajouterent Henri et Julien, cela se do't. 

— Oh c'est si triste ! repondit Estelle. 

— Moi, j'aime les bistoires tristes, dit Lucie d'une petite 
voix plaintive. 

— Nous aimons tous les histoires tristes, dit Henri d'une 
voix decidee, ainsi parle ! 




— Eh bien ! mes amis, reprit Estelle, ces pauvres mou- 
tons qui nous sont si utiles, qui nous donnent du lait, de la 
laine, du cuir, de la chandelle et tant d'autres choses ! ces 
pauvres moutons — et ses yeux se remplissaient de larmes. 

— Acheve done, dit Henri. 

— Eh bien ! ces bonnes et donees betes on les mange ! 

— Qui done ? s'eerierent les enfants d'une seule voix. 

— Nous ! 

— Nous ? . . . et ils s'entre-regarderent avec etonnement les 
uns les autres. 

— Nous tous, dit Estelle, et tout le monde ! Vous savez ? 
les cbtelettes ? 

— Oui. 

— Et les gigots?... 

— Ah ! dit Lucie, les gigots de mouton !. . . 

— Les gigots de pre-saU ! ajouta Henri. 

— Justement ! repondit Estelle ; et c'est de la Bretagne, 



96 SEGONDES LECTURES. 

ou les paturages, les preSy sont sales par I'eau de la mer qui 
les inonde parfois, c'est de la Bretagne que viennent ces 
gigots de pre-sale que nous trouvions si bons ! 

— A present que je songe que les cotelettes ont ete vi- 
vantes, dit Julien, je n'en veux plus jamais manger. 

— Ni moi non plus ! dit Lucie. 

— J'en dis tout autant a Jean Pitou, reprit Estelle : mais 
il me repondit qu'alors il faudrait ne manger d'aucune 
viande, car le boeuf, le veau, le poulet ont ete des animaux 
vivants comme le mouton. 

" — II faut done en manger ? lui demandai-je. 

" — Mon enfant, me repondit-il, les Israelites mangerent 
la Paque dans le pays d'Egjpte ou le Pharaon les accablait 
de maux, et d'ou le Seigneur avait promis de les delivrer 
pour les conduire dans le pays de Chanaan : faisons comme 
eux, dans ce monde, en attendant qu'il plaise a Dieu de 
nous conduire dans une vie meilleure." 

" Tout en ecoutant le vieux berger, je m'etais accoutumee 
a le voir, et je ne pensais plus du tout a sa veste de poU, a 
son bonnet gris et a ses gros sabots, qui me I'avaient fait 
paraitre si laid a la premiere vue. 

" Au contraire, il etait si bon, il nous repondait avec tant 
de complaisance, qu'il me sembla que je commensals a 
I'aimer aussi. Quand je songeais surtout que ce pauvre 
bomme passait la nuit dans les champs, cela me faisait 
grand'pitie, et j'aurais voulu lui envoy er ma pelisse et mon 
manchon pour I'empecber d'avoir froid. Je ne pus m'em- 
pecher de lui dire combien je le trouvais malheureux; alors 
il prit ma main, et me dit : 

" Bonne petite fille, ne me plaignez pas trop ; le metier 
de berger est penible en effet; il exige une sante robuste; 
on ne s'y enrichit pas ; et, ce qui est plus triste encore, on 
vit bien isole, tout seul pendant des saisons entieres, ne 



SECONDES LECTUBES. 97 

revenant au village que pour aller a la messe ; et ne ren- 
trant dans la famille que pour remplir ce vieux sac d'une 
nouvelle proTision de pain noir et de fromage. Mais, 
d'abord, quand le temps est maavais, je m'abrite dans cette 
petite cabane d'ou je suryeille facilement le troupeau. Puis, 
j'ai deux fideles amis qui se chargent de me dedommager 
de toutes mes peines : un livre qui me fait trouver les 
heures moins longues durant le jour ; et le bon Dieu, qui 
me fait admirer son beau ciel tout plain d'etoiles pendant 
la nuit." 

" J'aurais bien youlu que Jean Pitou m'apprit, comme a 
Marguerite, a connaitre les etoiles dans le ciel, ce qui est 
autrement beau que sur nos globes de carton peint, qui 
sont en bosse quand justement il les faudrait en creux. 
Malheureusement les jours etaient encore trop longs, la 
nuit yenait trop tard, et nous devions partir. 

" Mais mon oncle m'a promis, oh ! bien promis, qu'il 
viendrait me chercher aux fetes du carnaval, pour aller 
receyoir les petites lemons du yieux berger. 

— II faudra qu'il nous emmene tons ! crierent les enfants ; 
nous youlons tons deyenir aussi les amis de Jean Pitou ! 

— De sorte, dit alors la grand'mere qui ayait ecoute toute 
cette histoire en silence, de sorte que tu ne songes plus a 
t'en aller dans le pays de Beau-Bivacje ? 

— Du tout ! repondit naiyement Estelle. D'abord, je 
sais maintenant que ce pays n'existe pas ; et quand il ex- 
isterait, je ne changerais pas mon yieux berger, ayec ses 
habits grossiers, contre tous ces beaux bergers habilles d(3 
satin rose. 

— Eh sais-tu pourquoi ? demanda la grand'mere. 

— Non, dit Estelle, je ne sais pas : j'aime mieux Jean 
Pitou ; pourquoi? je ne saurais le dire. 

— Eh bien, je vais te I'apprendre, reprit la grand'mere. 



98 SEGONDES LECTURES. 

C'est que Jean Pitou est un vrai berger, qui pense, qui 
parle, qui agit com me un homme reel ; au lieu que les ber- 
gers de Beau-Rivage ne sont que de faux personnages, de 
faux bergers. 

" Et voyez-vous, mes enfants, malgre tons les omements 
dont on croit embellir ce qui n'est point la verite, retenez 
bien ceci : 

" Rien n'est beau que le vrai, le vrai seul est aimable." 




28.-11 CARPE ET LES CARPILLONS. 

PRENEZ garde, mes fils, cotoyez moins le bord, 
Suivez le fond de la riviere ; 
Craignez la ligne meurtri^re, 
Ou I'epervier plus dangereux encor. 
C'est ainsi que parlait une carpe de Seine 
A de jeunes poissons qui I'ecoutaient a peine. 

Cetait au mois d'avril : les neiges, les gla9ons, 
Fondus par les zephyrs, descendaient des montagnes; 
Le fleuve eniie par eux s'eleve a gros bouillons, 
Et deborde dans les campagnes 



SEG0NDE8 LECTURES. 99 

Ah ! ah ! criaient les carpillons 

Qu'en dis-tu, carpe radoteuse ? 

Crains-tu pour nous les hame9ons? 
Nous voila citoyens de la mer orageuse ; 
Regarde, on ne voit plus que les eaux et le ciel, 

Les arbres sont caches sous Ponde, 

Nous sommes les maitres du monde, 

C'est le deluge universel. 

Ne croyez pas cela, repond la vieille m^re ; 
Pour que Peau se retire il ne faut qu'un instant : 
Ne vous eloignez point, et, de peur d'accident, 
Suivez, suivez toujours le fond de la riviere. 

Bah ! disent les poissons, tu repetes toujours 

Memes discours. 
Adieu, nous allons voir notre nouveau domaine. 

Parlant ainsi, nos etourdis 

Sortent tous du lit de la Seine, 
Et s'en vont dans les eaux qui couvrent le pays. 

Qu'arriva-t-il ? Les eaux se retirerent, 
Et les carpillons demeurerent ; 
Bientot ils furent pris 
Et frits. 
Pourquoi quittaient-ils la riviere? 
Pourquoi ? Je le sais trop, helas ! 
C'est qu'on se croit toujours plus sage que sa m5re, 
C'est qu'on veut sortir de sa sphere, 
C'est que . . . c'est que . . . Je ne finirais pas. 



29.-M. LE MARQUIS DE NIHIL ET M^^^ DE NIHILETTE. 

"A /T LE Marquis de Nihil et sa soeur, Mile, de Nihilette, 
-^^^ avaient ete eleves uoblement a ne rien faire, si ce 
n'est de la tapisserie et des noeuds d'epee. Or, tous deux 
ayant atteint quatorze et quinze ans, furent conduits loin 
de Paris, au chateau de leur tuteur, car tous deux etaient 
orphelins. 



100 SECONDES LECTURES. 

Comme c'etait la premiere fois qu'ils apercevaient la 
campagne, ils furent bien surpris de voir des routes sans 
paves, des terres ou Ton cultivait autre chose que des 
tulipes, des moutons qu'on ne conduisait point par des 
rubans roses, et des arbres qu'on n'avait pas tailles en 
forme de perruque, comme dans le jardin des Tuileries. 

Mais ce fut un bien autre emerveillement quand ils 
arriverent cliez leur tuteur, ou ils apprirent qu'il fallait 
semer du ble pour manger des pains mollets, qu'on n'avait 
point de lait sans herbe et que le vin ne coulait pas des 
ceps de vigne a la clef, comme il coule du tonneau. Tons 
deux se promenaient avec stupefaction au milieu des 
grandes prairies que n'encadrait aucune balustrade de fer, 
et le long d'une belle riviere ou il n'y avait ni quais ni 
boutiques. 

Ils arriverent ainsi un matin, en se communiquant leurs 
reflexions, jusqu'au bord d'une petite baie dans laquelle 
flottait une jolie barque verte dont I'avant se courbait en 
cou de cygne. Le marquis de Nihil, qui se rappelait avoir 
passe la Seine au-dessus de Saint-Cloud dans un bateau 
presque pareil, y entra sans balancer, et Mile, de Nihilette 
le suivit, par respect pour son aine. Mais le canot etait 
mal attache a la rive, la secousse detacha la corde, et voil^ 
qu'il se mit a descendre la riviere avec le courant. 

Vous devinez I'etonnement et I'effroi de M. de Nihil et de 
Mile, de Nihilette ! Celle-ci se mit a crier, comme c'etait 
son habitude toutes les fois que les choses n'allaient pas a 
sa fantaisie, et le marquis mit la main a la garde de son 
epee, comme devait le faire, lui avait-on dit, tout gentil- 
homme contrarie ; mais, voyant que la barque n'en descen- 
dait pas moins au fil de I'eau, il se decida a prendre de 
preference un aviron qu'il aper9ut sur les bancs. 

Par malheur, M. le marquis de Nihil, qui connaissait tres- 



8EG0NDE8 LECTURES. 101 

bien le blason et qui dansait le menuet dans la perfection, 
ne savait point de quel cote prendre sa rame : aussi toutes 
ses tentatives furent inutiles. II ne reussit qu'a faire tour- 
ner deux ou trois fois le bateau sur lui-meme et a le con- 
duire au milieu du courant. 

Celui-ci les emporta alors plus rapidement, et, comme la 
riviere s'elargissait, ils perdirent tout a fait I'espoir d'ob- 
tenir du secours de I'une des rives. 

M. le marquis se decida done a laisser la sa rame et a 
s'asseoir a I'avant de la barque, I'air triste et penaud, tandis 
que Mile, de Nihilette continuait de pleurer a I'arriere, pour 
faire quelque chose. 

lis arriverent ainsi a une grande ile qui divisait la riviere 
en deux bras, et, comme la barque s'arreta dans les saules, 
ils furent naturellement portes a terre, ou tons deux saute- 
rent, a leur grand contentement. 

Apres avoir attache la corde du bateau a un arbre, ils se 
mirent a parcourir I'ile dans I'espoir d'y trouver un bureau 
de poste oil ils pourraient ecrire a leur tuteur de les envoyer 
chercher ; mais ils en firent le tour sans rencontrer autre 
chose que des troupeaux de vaches et de brebis, des poules 
qui picoraient dans Fherbe, et une maison ou il n'y avait 
personne. 

Tons deux furent persuades qu'ils venaient d'aborder une 
ile deserte, comme celles qa'avait autrefois visitees le capi- 
taine Cook, et qu'ils etaient condamnes a y vivre sans autre 
'ressource que leur genie. 

Cette perspective epouvanta Mile, de Nihilette ; mais M. 
le marquis, jaloux de soutenir I'honneur de son nom, montra 
plus de courage et s'effor^a de la rassurer. 

— Ne vous desesperez point trop, mademoiselle ma soeur, 
dit-il gravement a la jeune pensionnaire, j'ai quelque idee 
qu'avec de la patience et de I'industrie, nous pourrons 



102 8EC0NBE8 LECTURES. 

pourvoir a uotre subsistance. Ces vaches doivent fournir 
le lait en abondance ; il est probable que les poules de cette 
ile pondent a peu pres comme celles des pays civilises, et 
j'ai aper^u dans la maison abandonnee un sac de cette 
farine avec laquelle la gouvernante de notre tuteur pretend 
qu'on pent faire du pain. Yoyons done a profiter de ces 
miserables ressources, et ne balan^ons pas a nous servir 
nous-memes, puisque les valets et les servantes sont restes 
au chateau. 

Mile, de Nihilette tomba d' accord que c'etait le seul parti 
a prendre ; mais quand il fallut en venir a 1' execution, on 
ne pouvait avoir le lait des vaches sans les traire, et outre 
qu'aucun d'eux ne savait comment s'y prendre, ces grandes 
betes cornues les epouvantaient. 

Cependant M. le marquis finit par faire de necessite 
courage; il tira resolument son epee a poignee d'acier, 
s'avanga vers la vache la plus rapprochee, et la mena9a de 
mort si elle refusait de livrer son lait ; mais la vache tourna 
tranquillement sur lui son regard doux et absorbe en con- 
tinuant a ruminer, si bien que M. de Nihil fut oblige de 
remettre son epee au fourreau. 

II ne fut pas plus heureux avec les poules, qui s'eparpil- 
lerent en gloussant a son approche. 

Quant a Mile, de Nihilette, qui etait entree dans la mai- 
son, elle allait de la porte a la fenetre, sans plus de succes. 
Elle avait bien retrouve le sac de farine aper§u par son 
frere, mais elle ignorait comment on pouvait en faire du 
pain ; elle voyait bien un large quartier de lard fume sus- 
pendu a la poutre, mais elle se demandait ce que ce pouvait 
etre. Le foyer etait d'ailleurs refroidi, et elle ne connais- 
sait d' autre moyen de rallumer les feux eteints que d'ap- 
peler sa mie Catherine. 

Pendant ce temps, les heures s'ecoulaient et la faim se 



8EC0NDES LECTURES. 103 

faisait sentir. M. le marquis commengait a avoir tine moue 
piteuse qui nuisait singulierement a sa dignite, tandis que 
Mile, de Nihilette s'etait remise a pleurer et a se mouclier, 
ce qui, dans les circonstances difficiles, etaifc, comme nous 
Tavons deja difc, sa ressource ordinaire. Enfin le grand 
jour commeuQait a tomber ; tous deux sortirent de la mai- 
son, comme le loup sort du bois, et recommencerent a 
chercher quelque chose qui put se manger. 

lis aper^urent bien des noyers et des chataigniers charges 
de fruits, mais les chataignes etaient cachees dans leurs 
enveloppes herissees, et les noix dans leurs coques vertes ; 
de sorte qu'ils ne purent les reconnaitre; leur recolte se 
borna a quelques merises tombees que les poules s'occu- 
paient a picorer, et qu'ils leur disputerent. 

lis achevaient ce repas d'anachorete lorsqu'une exclama- 
tion poussee derriere eux leur fit retourner la tete. Plu- 
sieurs hommes et plusieurs femmes venaient de debarquer 
a quelques pas : c'etaient les fermiers de I'ile, qui arrivaient 
de couper les foins sur les prairies de la grande terre. 

M. le marquis de Nihil leur raconta son aventure, et, 
malgre leur respect, deux ou trois fois ils eclaterent de rire ; 
mais ils meriterent bien vite leur pardon pour cette irreve- 
rence en reconduisant le frere et la soeur a la ferme, ou la 
maitresse du logis leur servit un excellent gouter, unique- 
ment compose de ce que renfermait I'ile, leur prouvant 
ainsi que, pour profiter des ressources, il ne svffisait pas de les 
avoir y mais quHl fallait encore avoir appris a les connaitre et a 
s'en servir. 



PROYERBES. 

A IDEZ-YOUS seulement et Dieu vous aidera. — Mieux vaut 
JlS^ ne savoir que mal savoir. — Patience passe science. 



104 SEGONDES LECTURES. 




30.-LES OIGNONS ET LES LARMES. 

A YANT hier, les enfants n'etant pas sortis et ne faisant 
-^^--^ aucun bruit, devaient etre occupes dans mon cabinet. 
" Je montai quatre a quatre les marches ; une forte odeur 
me prit a la gorge, et je trouvai mon monde avec des yeux 
si rouges, si gonfles, si larmoyants, que je crus a une catas- 
trophe. Sur ma table, au milieu de mes papiers, s'etalaient 
des oignons peles, eventres, et toutes mes plumes etaient 
de la fete. 

" Qu'est-ce que c'est que cela, mes enfants ? m'ecriai-je. 

— Kien du tout, papa, repondit maitre Emile dont la 
presence me rassura, car il connait la limite qui separe le 
crime du simple delit ; nous ecrivons avec du sue d'oignon. 
C'est tout de meme vrai ce que tu nous as raconte I'autre 
jour, regarde plutot," 

Je me sentis coupable, evidemment ; j'aurais du eviter de 
parler des oignons, et me contenter de mentionner le lait 
qui, sans exhaler d' odeur, et sans rien salir, donne les memes 
resultats et constitue une assez bonne encre sympathique. 
Je me contentai done d' engager les experimentateurs a vou- 



SEC0NDE8 LEGTURE8. 105 

loir bien se laver les mains. Amelie, presque aveuglee, se 
frottait les yeux avec energie et repetait : 
" Comme 9a pique ! 

— Ca me pique bien plus fort qu'a toi, repliqua maitre 
Emile; mais au fait, papa pourquoi les oignons font-ils 
pleurer ? Lucien n'a pas pu nous le dire. 

— Les oignons, ou ognons, repondis-je, car ce nom s'or- 
thograpbie de deux manieres, sont parents de Tail et appar- 
tiennent a la famille de plante dite asphodeles. lis etaient 
en grand bonneur cbez les Egyptiens, et ce peuple passe 
pour les avoir cultives le premier. 

Ce que nous nommons oignons, les botanistes I'appellent 
bulbe ; c'est une sorte de racine dont la forme la plus ordi- 
naire est celle d'une sphere un peu aplatie ou d'une toupie. 
Un bulbe est tantot compose d'ecailles appliquees les unes 
sur les autres, comme dans I'oignon de lis, par exemple ; 
tantot de tuniques enveloppant toute la circonference, 
comme dans la jacinthe, la tulipe, Tail, et I'oignon comes- 
tible. 

" Les bulbes, en general, se multiplient par des bourgeons 
que Ton nomme caieux, et qui prennent naissance soit a 
I'aisselle d'une des ecailles, soit au centre du bulbe lui- 
meme qu'il remplace alors. La tige de I'oignon commun, 
qui nous interesse en ce moment, se nomme ' liampe ;' elle 
atteint la hauteur d'un metre, et supporte des fleurs 
blanches ou rougeatres qui forment une jolie boule. 

— Et c'est a cause de cela qui les oignons font pleurer ? 

— Non pas, repris-je en riant, les oignons font pleurer 
parce qu'ils renferment une huile volatile d'une odeur pene- 
trante, dont I'acrete excite la glande lacrymale et la force 
en quelque sorte a repandre les larmes qui la remplissent. 

— Tiens, les larmes sont done toutes faites dans nos 
yeux! 

5* 



106 SECONDES LECTURES. 

— Elles ont, du moins, sous le nom de glandes lacry- 
males, un reservoir situe a la partie superieure de I'orbite. 

— Le reservoir d'Amelie doit etre bien grand, s'ecria le 
petit gar^on ; de nous tous c'est elle qui pleure le plus. 

— Cela tient a son age, repris-je, et non a la taille de ses 
reservoirs lacrymaux. 

— Mais qui done ouvre ces reservoirs, papa ? On pleure 
facilement, mais pas quand on veut. 

— Si j'en jugeais d'apres vous, je pourrais croire le con- 
traire ; car je vous vois pleurer lorsqu'on vous deshabille, 
lorsqu'on vous habille, lorsqu'on vous peigne et meme lors- 
qu'on vous lave le visage. 

— Ce sont des pretextes, repondit maitre Emile ; on 
pleure a cause du temps que Ton perd pour jouer. 

— Voila une remarque dont je garderai le souvenir. De 
ton cote, il est bon que tu te souviennes que ce n'est pas 
uniquement pour pleurer que nous avons des glandes lacry- 
males, mais bien pour tenir le globe de Toeil humide, et 
donner a la pupille la transparence et la nettete qui lui sont 
necessaires pour nous presenter nettement la forme des 
objets. 

" Les glandes lacrymales, qui ont a peu pres la grosseur 
d'une amande, ont sept ou huit conduits excreteurs qui 
s'ouvrent sur la surface interne de la paupiere superieure, 
c'est un appareil aussi simple qu'ingenieux que celui-la. 
Les larmes, apres avoir servi, sont recueillies par les points 
lacrymaux, et se rendent dans les fosses nasales par un 
petit canal. C'est done du bien perdu que les pleurs que 
Ton repand sans raison, car, au lieu de maintenir I'oeil frais 
et brillant, ils le rougissent et le fatiguent. 

— Si tu etais petit, papa, tu verrais qu'on ne pent pas 
toujoujs s'empecher de pleurer. 

— Lorsqu'il s'agit de choses serieuses, d'un grand cha- 



SEC0NDE8 LECTURES. 107 

grin, d'un grande douleur, je n'ai pas besoin d'etre petit 
pour savoir que les larmes soulagent et sont involontaires ; 
inais lorsqu'on pleure pour une toupie ou une bille que 
vous prend momentanement votre jeune frere, je dis qu'on 
a tort de vider pour si peu ses reservoirs lacrymaux. 

— Alors, 9a t'amuse qu'on touche a tes affaires ? 

— Non pas, s'il te plait ; mes affaires, comme tu les ap- 
pelles, ne sont pas des joujoux. 

— Mais, papa, mes jouets, ce sont mes affaires a moi. 

— Bon, bon ; allez jouer alors, et remportez-moi ces 
oignons." 



31.-REP0NSES EN UNE PHRASE. 

{Jeu). 

"TTNE jeune fiUe ya deviner. Cette fois c'est Louise. 

^ Cbacun donne un mot a sa compagne, qui est obligee 

de faire entrer ce mot dans sa reponse, quelle que soit la 

question qu'on lui adresse. 

Emilie. Juliette, je te donne le mot crocodile. 

Juliette. Et moi je donne a Marie le mot enchanteur. 

Marie. Je donne a Helene le mot barometre. 

Helene. Je te donne, Mathilde, le mot jardin. 

Mathilde. Je donne a Henriette le mot clianson. 

Henriette. Et toi, Emilie, je te donne bateau. (Louise ren- 
<re.) Emilie, as-tu re§u des nouvelles de ta maman ? 

Emilie. Oui, et elle m'ecrit qu'etant sur le bateau qui 
descend la Saone elle a eu un grand orage, avec beaucoup 
de tonnerre et d'eclairs. 

Louise. C'est tonnerre. 

Toutes. Non, non ; c'est bateau. 

Louise. Juliette, comptes-tu te lever de bonne beuro 
demain ? 



108 SECONBES LECTURES. 

Juliette. Je me leverai le plus tot que je pourrai; car, 
quand je dors trop, je fais des reves aifreux, et je vols en 
revant des loups, des serpents, des crocodiles, des tigres, 
des rhinoceros et des ours. 

Louise. En voila assez. Comment veux-tu que je me 

retrouve dans toutes ces vilaines betes ? C'est cro non, 

c'est rhinoceros. 

Juliette, Pas du tout; tu avals bien commence, c'est 
crocodile. 

Louise. Allons, a une autre. Marie, as-tu fini ton dessin? 

Marie. Pas encore. J'aurais besoin pour le finir de la 
baguette d'un enchanteur ou de celle d'une fee qui vien- 
drait dans un petit char traine par des colombes ou des 
papillons. 

Louise. Je suis bien embarrassee, mais je crois que c'est 
'papillon. 

Marie. Non, c'est enchanteur. 

Louise. Je ne devinerai done pas? Dis-moi, Helene, 
aimes-tu les fraises ? 

Helene. Que faut-il done que je reponde? Quand le ba- 

rometre Non; j'aime bien les fraises, mais j'aime a 

m'aller promener quand le barometre annonce du beau 
temps. 

Louise. Ce mot-la n'est pas difficile a deviner. C'est 
barometre. 

Mathilde. Quel dommage ! je preparais une si jolie his- 
toire ! 

Louise. II n'est pas toujours possible de se servir de 
i'histoire que Ton a preparee. 

On voit que, pour rendre ce jeu plus difficile, il faut faire 
entrer dans sa reponse des mots qui puissent detourner 
' attention du mot veritable. 

II y a encore une autre maniere de le jouer. On pent se 



SEC0NDE8 LECTURES. 109 

donner les mots tout bas, afin que les joueurs aient aussi le 
plaisir de chercher le mot avec celui qui fait les questions. 

Au reste, cela fait peu de difference pour I'interet du jeu. 
L'essentiel est de ne pas varier sa Yoix dans la reponse, 
quand on prononce le mot donne, parce qu'alors cette in- 
flexion de voix le fait aisement deviner. 



32.-M BAL B'ENFANTS. 

~r E bal va commencer, il est liuit heures. Toutes les 
-^-^ danseuses, dont la plus jeune pent avoir trois ans, et 
la plus agee quatorze, sont assises, le sourire sur la bouche, 
les yeux brillants, et les joues roses de plaisir. 

Leurs cceurs palpitent d'attente et de bonheur; elles 
mesurent de roeil I'espace qu'elles vont parcourir; elles 
s'examinent dans les moindres details de leurs toilettes 
fraicbes et simples comme elles, et reportent vers leurs 
meres, rayonnantes d'orgueil, leurs regards joyeux. 

Devant et derriere elles, les danseurs du meme age 
circulent dans le salon, faisant leurs remarques, louant, 
critiquant, presque comme des bommes, et cboisissant 
d'avance I'enfant ou la toute jeune fiUe. 

L'orcbestre donne le signal, et la troupe folatre s'elance, 
oublieuse de tout, si ce n'est du plaisir. La joie est uni- 
verselle ; elle gagne jusqu'aux parents eux-memes, presents 
a cette fete de famille. 

Les gateaux, les glaces, le sirop, le puncb, circulent en 
profusion ; mais le puncb est leger, extremement leger ; on 
sait quel effet pourrait produire sur toutes ces jeunes tetes 
le rbum verse en aussi grande quantite que pour un puncb 
de dames. 



110 SEG0NDE8 LECTURES. 

Mais une autre ivresse s'est emparee des enfants; I'air 
du galop s'est fait entendre. Les voila tons s'elan9ant, 
petits et grands, et parcourant, de la vitesse de leurs 
faibles jambes, les longs salons ouverts devant eux. Rien 
ne pent les retenir, rien ne pent les reunir en quadrilles ; 
ils vont toujours ; I'agilite des petits chevaux de rranconi,*- 
galopant autour du cirque, pent seule egaler la leur. 

La musique, au lieu de s'arreter, semble comme eux re- 
doubler de vitesse. Mais tout a coup des gemissements se 
font entendre : deux petits danseurs, haletant de fatigue, et 
qui, depuis quelques instants, pleuraient tout bas, s'ecrient, 
en courant toujours: — Ah! cette musique ne finira done 
pas? Les pauvres enfants se crojaient obliges a ne pas 
perdre une mesure, et le galop devenait une taclie au-dessus 
de leurs forces. Des bonbons et des baisers ont vite seche 
leurs larmes. 

Puis est venu le souper qui a realise pour eux toute la 
feerie d^s chateaux enchantes : une quantite de petites 
tables ont reuni les enfants autour d'elles ; quelques meres 
ont pris place pres des plus petits ; mais aucune d'elles n'a 
voulu danser, et elles ont bien fait : rien ne devait troubler 
I'harmonie de cette fete. Le bal a done fini, pour les meres 
comme pour les enfants, a une heure et demie du matin. 

Cette soiree a ete du nombre de celles qui laissent apres 
elles, au lieu de regrets et d'ennuis, de riants et purs sou- 
venirs. Ella fera epoque dans la vie de plusieurs jeunes 
filles, et il y en aura beaucoup qui, dans dix ou douze ans, 
regretteront, au milieu des bals ou elles porteront, au lieu 
de quelques fleurs, des plumes et des diamants, cette douce 
et joyeuse fete de Janvier. 



8EC0NDE8 LEGTUBBS. Ill 




33.-LA FILLE DU HAMEAU. 

VOUS connaissez tous ma Denise, 
Et VOUS apprendrez sans surprise 
Que la dame de ce haraeau, 
La trouvant si douce et gentille, 
En ait voulu faire sa iille 
Et I'elever dans son chateau. 

— Viens pres de moi, petite amie, 
Lui dit-elle un jour tendrement; 
Tu seras mon enfant cherie ; 

Je ferai le sort de ta vie 
Et te placerai dignement. 
Tu porteras riche dentelle, 
Fichu brode, joli chapeau, 
Comme une noble demoiselle. 
Tu trouves qu'ici tout est beau ; 
Viens-y, si tu veux etre belle ; 
Tu verras nos festins, nos jeux, 
Et de fete en fete nouvelle, 
Tes jours s'ecouleront heureux. 

— Oh ! madame, dit ma Denise, 
Yous etes trop bonne, vraiment, 
Mais puis-je etre richement mise ? 
Ma mere est mise pauvrement. 



113 SECOKDES LECTURES. 

A vos fetes comment me plaire? 
Quel gotit avoir en un festin, 
Quand je sais que mon pauvre p^re 
Travaille et n'a rien que du pain? 

— Tu raisonnes en bonne fille, 
Dit la dame; mais, mon enfant, 
Je puis donner a ta fiamille 

De quoi vivre plus aisement. 

— Oh ! oui, vous etes genereuse ; 
Mais nous n'avons pas de besoins: 
Avec peu ma mere est heureuse, 
Et pour elle, la chose affreuse 
Serait la perte de mes soins. 

— Ah ! s'ecria la chatelaine, 
Donnant a Denise un baiser, 
Dieu me garde de vous causer, 
Bonnes gens, si cruelle peine ! 
Mais je me souviendrai de toi, 

. Denise; va dire a ta mere 
Qu'elle est bien plus riche que moi, 
Puisque dans son humble chaumiere 
Elle possede un doux tresor, 
Dont ni la puissance, ni I'or 
ISTe peuvent priver sa misere. — 
Dans le hameau, depuis ce jour, 
Jamais la dame n'est venue 
Sans nous dire un petit bonjour, 
Et sans repeter tout emue, 
Faisant un soupir a part soi; 
AUez, ma bonne Petronille, 
Quoique je dote votre fille, 
Vous etes plus riche que moi. 



34.-LA VRAIE PARURE. 

"~TT"OIS ces charmants bijoux, vols ces riches dentelles, 

V Ces frais rubans, ces etoffes nouvelles," 
Disait Julie a Claire, aimable et belle enfant : 
" Mon pere me les donne ... II est fier et content 



SEC0NDE8 LECTURES. 113 

Moi... j'aime assez etre admiree, 
Sans mepriser pourtant ceux qui n'ont pas de bien. 
Mais, Claire, tes parents ne te donnent done rien ? 
Ta parure est si simple ! — lis me donnent sans cesse, 
Dit Claire en souriant . . . Ma mere, avec tendresse, 
Me donne des conseils que je garde en mon cceur, 

Comme un espoir, un gage de bonheur ; 
Et mon pere, si riche en science, en sagesse, 
Me donne des leyons. . . II est iier et content, 
Quaud d'un talent nouveau je me montre paree, 
Et pour le rendre heureux, il faut que son enfant 

Sans parure soit admiree." 



35.-C0MMENT JE FUS MIS A L'ECOLE. 

J'AVAIS cinq ans, il y a de cela une trentaine d'annees, 
et je passais pour un petit animal volontaire, vif, capri- 
cieux, que ma mere trouvait charmant, ce qui ne I'empechait 
pas de me gronder de temps a autre. J'obeissais assez 
volontiers aux grandes personnes, une seule exceptee, la 
pauvre Kose qui prenait soin de moi et que je desesperais 
cinq ou six fois par jour. 

Ma conduite generale, a ce que j'ai oui dire, laissait beau- 
coup a desirer. Aussitot qu'on m'affublait d'un petit tablier 
blanc, mon premier soin consistait a le decorer de toutes les 
couleurs imaginables. En depit de defenses reiterees, je 
touchais aux livres de mon pere, aux aiguilles, au de, au fil 
de ma mere, surtout a ses ciseaux. 

Ah ! ces ciseaux, comme ils coupaient ! Un jour, ils me 
servirent a tailler le bas des rideaux du grand salon ; en 
moins d'une heure, je fis pour plus de cinq cents francs 
d'ouvrage ! Mon pere, peu reconnaissant, me donna le 
fouet, mais un fouet si bien applique que je crois le sentir 
encore, et, bien qu'il y ait trente ans de cela, vous ne me 



114 8EC0NDES LECTURES. 

feriez pas aujourd'hui decouper un rideau pour tout Tor du 
monde. 

" II faut envoyer ce mauvais garnement a I'ecole," avait 
dit mon pere. 

Ma mere pleurait, Rose pleurait; quant a moi, je crus 
que je pleurerais pendant dix ans, tant cela me cuisait. 

Le surlendemain, il n'y paraissait plus. En furetant un 
peu partout, selon mon habitude, j'aper§us les ciseaux sur 
une table a ouvrage. Comme ils reluisaient ! mais je n'y 
toucliai pas, je feignis meme de ne pas les voir. Je leur 
gardais rancune. 

Quelle injustice ! car enfiu, c'etait aux rideaux et non 
aux ciseaux que je devais d'avoir ete fouette. Ces grands 
betas de rideaux qui trainaient sur le parquet, j'avais tout 
bonnement voulu les raccourcir afin de les empecher de 
ramasser la poussiere. Desormais, ils pouvaient bien trai- 
ner tant qu'ils voudraient, sans que I'idee me vint de leur 
rendre le moindre service, cela m'avait trop cuit. 

Un mois s'ecoula, et je continuai a rassembler les chaises 
au milieu du salon, a grimper sur les fauteuils, a repandre 
mon lait sur la table a I'heure du dejeuner, a toucher a 
I'encre dans les bonnes occasions, en un mot, a accomplir 
aussi scrupuleusement que possible mes devoirs d'enfant 
de cinq ans, tels que je les comprenais alors. 

Ma mere me conduisit un jour chez un de mes petits 
camarades qui possedait un theatre de carton, pourvu d'ac- 
teurs, d'actrices et d'un carrosse, celui de Cendrillon, je 
crois. Je ne connaissais rien d' aussi merveilleux, et je 
regardai mon ami comme I'enfant le plus heureux de la 
terre. 

Le petit Jules, plus complaisant que je ne I'aurais ete a 
sa place, me permit de manier les decors, et m'apprit le nom 
de ses bonshommes. II y en avait au moins dix. II leur 



SEGONDES LECTURES. 115 

fit meme repeter un bout de comedie. Lorsque ma mere 
m'appela pour retoumer au logis, je commeuQais a me 
figurer que le theatre m'appartenait, et, par deux ou trois 
fois, je I'arrachai des mains de son proprietaire. 
" Mais c'est pas a toi, me disait-il avec gentillesse. 

— C'est a moi, repondais-je effrontement. 

— Non, c'est papa qui me I'a donne ; mais je veux bien 
te le preter." 

La douceur de mon compagnon me desarma. S'il n'eut 
pas voulu me preter cette collection de bonshommes, nous 
nous serious battus ; j'esperais etre le plus fort, et j'aurais 
emporte le theatre. Helas ! la justice des enfants ne vaut 
done pas mieux que celle de certains hommes, pour qui le 
droit du plus fort est reste le meilleur. 

Ma mere m'emmena; le long de la route, je-demandai 
sur tous les tons qu'elle voulut bien m'aclieter un spectacle 
comme celui de Jules. J'appris alors que Jules etait sou- 
mis, obeissant, qu'il mangeait du pain avec sa viande, qu'il 
se tenait tranquille a table, qu'il gardait un tablier blanc 
deux jours sans le salir, tandis que moi, j'etais, a ce qu'il 
parait, I'oppose de mon ami Jules. 

Cependant, ma mere ajouta que, si je voulais me cor- 
riger, ne rien casser, ne rien dechirer, ne rien decrocher, 
devenir raisonnable, ainsi que doit Fetre un enfant de cinq 
ans, on pourrait plus tard m'acheter un theatre aussi beau, 
plus beau meme que celui qui causait mon envie. 

Plus tard ! C'est ton jours trop long. Je ne voulais pas 
un plus beau theatre que celui que je venais d'admirer, j'en 
voulais un pareil. J'aurais bien patiente jusqu'au lende- 
main ; mais plus tard ! les enfants croient que c'est jamais ; 
pourquoi les grandes personnes ne se rangent-elles pas a 
cet avis? 

Trois jours s'ecoulerent, et j'entendis declarer un soir 



116 8EC0NDES LECTURES. 

que je devenais tres-sage et tres-gentil. Franchement, 
c'etait involontaire. Le theatre de mon petit camarade me 
trottait si bien dans la tete, que je ne songeais qu'au moyen 
de m'en procurer un semblable ; et, dans mes preoccupa- 
tions, j'oubliais de salir mes habits, de tourmenter le chat 
et de deranger les meubles. 

Archimede, lorsqu'il eut decouvert dans son bain la solu- 
tion d'un probleme, se precipita dans la rue en criant ; 
*' J'ai trouve !" Moi aussi, tandis que Rose me baignait, 
je resolus une partie de mon probleme ; mais, plus discret 
que le philosophe grec, je gardai le silence sur ma decou- 
verte, et je me montrai d'une sagesse si exemplaire que ma 
mere me crut malade. Malade? ah! bien oui ! jamais je 
n' avals ete plus alerte, plus dispos, et je menageais a tout 
le monde une fiere surprise ; oui, a tout le monde, meme 
au chat. 

Mon pere avait un cabinet garni d'une bibliotheque, 
sanctuaire oil je ne devais penetrer que lorsqu'on m'y 
appelait. On ne m'y appelait guere, et j'y penetrais sou- 
vent. Lorsque j'y rencontrais mon pere, il m'embrassait 
et me mettait irreverencieusement a la porte ; s'il etait ab- 
sent, je fouillais dans sa corbeille a papier, je travaillais 
avec ses plumes, son canif, ses pains a cacheter. 

Oh ! les pains a cacheter ! ils m'ont valu plus d'une 
gronderie, et cependant je ne leur en veux pas, tant ils 
m'ont fait passer de douces heures. Pauvres enfants d'au- 
jourd'hui, grace aux enveloppes gommees, vous ignorez les 
joies que pent procurer une boite de ces ronds multicolores. 
Je ne le savais que trop ! j'en collais sur les tables, sur les 
manuscrits, sur les fauteuils, sur les vitres ou ils me parais- 
saient faire un magnifique effet. Bref, je gatais tout et je 
desesperais ma pauvre mere. 

Je choisis mon heure, et je me trouvai seul dans le 



SEG0NDE8 LECTURES. 117 

cabinet. A I'oeuvre, maintenant ! Qa n'est pas facile, allez, 
de construire un theatre quand on a cinq ans a peine. II 
fallut y employer la reliure d'un gros atlas, puis celle d'un 
album. Les ciseaux accomplirent line rude besogne ce 
jour-la. D'abord c'etait trop long, ensuite trop court, puis 
trop long, une yraie toile de Penelope ! 

Enfin le theatre se dressa ; mon coeur commen^a a battre. 
n fallait des acteurs, je ne 1' avals pas oublie. Deux volumes 
des voyages de Levaillant en Afrique, laborieusement des- 
cendus des plus hauts rayons de la bibliotheque, y suffirent. 
Je trouvai la dedans des Hottentots et des Hottentotes, des 
lions, des singes, des girafes, oui, des girafes ! Ces belles 
images furent decoupees une a une, tant bien que mal, et 
placees en perspective. La girafe suivait un Cafre, que 
precedait un elephant, cotoye par un singe, domine par 
une autre girafe. 

Je demeurai longtemps immobile, admirant mon oeuvre. 
Le chat vint a passer ; je le saisis et le pla§ai pres de la 
scene, comme celui qui presidait aux representations de 
Polichinelle. L'ingrat veut fuir ; j'insiste, il me griffe ! Je 
n'avais pas le temps de pleurer ; il me fallait un spectateur 
qui applaudit a mon triomphe, et je sortis en courant du 
cabinet. 

Je rencontrai mon pere des le premier pas. O naivete ! 
Je lui prends la main, je I'entraine. Mon spectateur sourit 
d'abord; je me range pour mieux jouir de sa surprise. II 
s'approche, cesse tout a coup de sourire, laisse echapper 
une exclamation de colere; et je regois la meme recom- 
pense qu'apres I'aventure des rideaux ! Je pousse des cris 
affreux ; ma mere accourt. 

" Regarde !" s'ecrie mon pere en montrant I'atlas et les 
livres mutiles. 

Ma mere recule d'horreur. 



118 SEC0NDE8 LECTURES. 

" II finira mal," dit mon pere. 

Ma pauvre mere pleure, ce qui me fait sangloter plus 
fort. Rose arrive et veut m'emporter afin de me consoler. 
Mon pere intervient, et me conduit dans ma chambre oil il 
m'enferme. Je reste seul, etourdi, foudroye, avec une 
mediocre idee de la fa9on dont on recompense les artistes, 
et convaincu que la colere de mon pere vient surtout de ce 
que j'ai pris sa girafe. Que ne le disait-il? Je la lui aurais 
rendue, sa girafe. 

Trois jours apres cet evenement, on m'habilla de meil- 
leure heure que de coutume, on m'amena dans la salle \ 
manger, et je vis Eose occupee a couper des tartines qu'elle 
couvrait de gelee de groseilles (mes confitures de predilec- 
tion). Les tartines furent placees au fond d'un petit panier, 
en compagnie d'une brioche et d'une pomme ; puis, tout 
d'un coup, sans preparation, j'appris qu'on allait me mener 
a I'ecole, endroit oil les enfants apprennent a lire et a re- 
specter les livres. 

Je n'avais pas precisement envie de rire. L'ecole, je ne 
la connaissais que de nom : etait-ce bon ? etait-ce mauvais ? 
je n'en savais rien. Je me serais decide a pleurer sans la 
perspective des tartines et de la brioche. 

Mon pere entra ; il me remit un petit livre a couverture 
bleue sur laquelle on voyait un enfant a genoux, coiffe d'un 
bonnet d'ane. Cet encouragement me sembla de mauvais 
augure. Ma pauvre mere m'embrassa comme si elle ne 
devait plus jamais me revoir. Rose s'empara du panier, et 
nous voila en route, mon pere devant. 

Apres une course qui me parut un peu longue, je penetrai 
dans une allee et je me trouvai a I'improviste dans une 
vaste chambre meublee de petites chaises et d'enfants de 
mon age. Un homme a figure ecarlate, les oreilles chargees 
de grosses boucles en or, et dont I'habit avait cent fois plus 



SEGONDES LECTURES. 119 

de taches d'encre que le mieux reussi de mes tabliers, 
s'avan^a en souriant et m'embrassa, C'etait M. Delalot, le 
maitre d'ecole. 

" Messieurs, cria-t-il en frappant son bureau de I'extre- 
mite d'une regie, voici un nouveau camarade que je vous 
recommande." 

Les messieurs auxquels on me recommandait me firent 
chacun une grimace a la derobee. Eose me pressa sur son 
coeur, et mon pere sortit, reconduit par le professeur. 

II y a quelques jours, je recueillis un pauvre moineau et 
je le pla9ai dans une cage peuplee d'une douzaine de cliar- 
donnerets. Je ne I'avais pourtant pas recommande ; mais, 
a peine entre, il fut cerne, bouscule, plume, et courut se 
refugier dans un coin. J'avais deja re9u trois coups de 
coude et une rude poussade lorsque M. Delalot rentra. 

Le silence le plus profond s'etablit, on me fit asseoir sur 
une petite chaise, et un jeune erudit, qui savait ses lettres 
par coeur, jusqu'a I'O inclusivement, fut charge de me com- 
muniquer son savoir. Au bout d'une heure, je connaissais 
I'A et le B ; en outre, j'avais appris a faire des bateaux et 
des soufflets en papier. Decidement I'ecole avait du bon. 

L'heure du gouter sonna, je suivis mes nouveaux com- 
pagnons dans le refectoire, ou s'etalaient des douzaines de 
paniers, moins neufs que le mien. Je m'assieds ; je I'ouvre, 
ce bienheureux panier, decide a manger d'abord la brioche. 
Je lance un cri de desespoir ! Le panier est vide, comme 
celui de Pierrot ; plus de pomme, plus de tartines, plus de 
brioche ! tout est perdu, mange 1 Par qui ? Pas par moi, 
car alors je ne pleurerais pas. 

M. Delalot accourt et veut me consoler. Allons done ! 
est-ce qu'on se console d'une brioche et d'une pomme per- 
dues ? Le bon professeur disparait un instant, et me rap- 
porte une poire, un morceau de pain d'epice et une tartine 



120 I3EC0NDE8 LECTURES. 

couverte de fromage blanc. Je pleure un peu moins fort, 
je mords dans le pain, dans la poire, et me voila satisfait. 

Pauvre M. Delalot, je vois encore ses belles boucles 
d'oreilles, son visage rouge, ses grandes lunettes. Sa fe- 
rule m'a cingle plus d'une fois, et pourtant je songe £L lui 
avec reconnaissance. C'est a lui, sinon a sa ferule, que je 
dus d'apprendre : 

1° Qu'il ne faut qu'un peu de bonne volonte pour arriver 
a epeler et a lire ; 

2° Que les defauts ne sont pas des qualites ; 

3° Que Ton n'a pas le droit de disposer du bien d'autrui, 
quelque envie qu'on ait de construire un theatre. 

J'ai rencontre dans ma vie des gens qui m'ont fait plus 
de mal que M. Delalot, et qui ne m'ont rien appris. 



36.-LES BOMETS. 



DEUX beaux enfants, bien sales, bien heureux, 
Ayant I'ceil vif, blanches dents, frais visage, 
Deux Savoyards enfin, emigres du village, 
Sur nos boulevards tout poudreux, 
Tachaient de retrouver les jeux du premier age. 

C'etait, messieurs, pour le moment 

Les bonnets qu'ils mettaient en danse; 
lis les lanyaient en Pair, et je ne sais vraiment 

En I'honneur de quelle puissance; 

Ce que je sais, c'est que I'un d'eax, 

Yictime d'un coup hasardeux, 
Sur le sommet d'une branche traitresse 
Vit tout-a-coup son bonnet suspendu. 

II jette le cri de detresse, 
Et reste confondu. 

II marche, il cherche, il pleure, il court, se desespere, 
Invoque ses amis, et le ciel et la terre, 

Prend des cailloux, les batons des passants. 
Efforts perdus, soins impuissants! 



8EC0NDE8 LECTURES. 



121 



Le bonnet brave tout, tout, jusqu'a Pescalade! 

Jacquot, au desespoir, certain d'etre puni. 

Fit un trait, dont je suis encor honteux pour lui. 

II saute sur son camarade, 
Arrache son bonnet, le lance avec fureur 

Dans le plus 6pais du feuillage ! 

La couronne du ramoneur 
Reste accrochee et, voyez la noirceur: 

Jacquot sourit a son ouvrage, 
Et de son compagnon les cris et les douleurs 

Dans ses yeux ont tari les pleurs. 

Vous etes indignes d'un pareil caractere, 
Je le suis comme vous, mais point tant de colere, 
£tes-vous done meilleurs? Dans un cuisant chagrin, 
Je sais que cette histoire est semblable a la votre, 
Et qu,e le malheur du voisin 
' Souvent nous console du notre. 




37. -BON MOT DE CATON. 

A UTREFOIS un Romain s'en vint fort afflige 
t\ Raconter a Caton que la nuit precedente 
Son Soulier des souris avait ete ronge. 
Chose qui lui scmblait tout a fait elFrayante : 



122 



8EC0NDE8 LECTURES. 



"Mon ami," dit Caton, " reprenez vos esprits; 
Cet accident en soi n'a rien d'epouvantable : 
Mais si votre Soulier etit mange les souris, 
9'aurait ete, sans doute, un prodige eflfroyable.*' 




38.-LA MACHmE ELECTRIQUE. 

ny /TAITEE Emile ne songe plus a I'encre sympathique ; 
-^-^ toute sa curiosite, toutes ses pensees, tous ses desirs 
sont aujourd'hui concentres sur une machine electrique 
qu'il a vue fonctionner chez un de ses cousins. 

Amelie, seduite par I'enthousiasme de son frere, a cru 
d'abord que Telectricite est bonne a manger et elle a spon- 
tanement ofiert de joindre ses economies a celles de son 
partenaire accoutume qui, dans un temps plus ou moins 
eloigne, doit acheter une pile voltaique. 

*' Mais tu ne mangeras pas tout, a dit la petite fille avant 
de signer le traite. 

— Toutquoi? 



8EC0NDE8 LEGTTIBE8. 123 

^ L'electricite que nous acheterons plus tard. 

— Comment veux-tu que je mange l'electricite? on ne 
salt pas meme ce que c'est. 

— Nous le saurons quand nous y aurons goute. 

— Mais encore une fois, ga ne se mange pas ; cependant, 
veux-tu savoir quelle gout elle a? 

— Oui ; et si je ne la trouve pas assez sucree, je repren- 
drai mon argent, repondit Amelie, qui tenait ^ son idee, et 
un peu aussi a son petit argent. 

— Mais ce n'est pas sucre du tout, ce n'est pas quelque 
chose a manger, c'est bien mieux qu'un bonbon, l'electricite, 
repliqua sententieusement maitre Emile. Avec l'electricite 
on attire le tonnerre, on change le platre en bronze, le 
cuivre en argent, 1' argent en or, et Ton fait sortir des etin- 
celles du nez de n'importe quelle personne, ce qui est bien 
plus drole que si 9a se mangeait. 

Lorsque nous aurons reuni assez de sous pour acheter la 
machine, et qu'elle sera a toi aussi bien qu'a moi, puisque 
nous serons associes, je t'electriserai et nous rirons. 
Figure-toi qu'a I'endroit ou je te toucherai tu verras briller 
une etincelle, puis, paf...tu croiras recevoir un coup de 
baton. 

— Mais je ne veux pas recevoir de coups de baton, s'ecria 
Amelie. 

— Ce sont des coups de baton pour rire, s'empressa de 
dire maitre Emile; ils ne font pas de mal et sont tres- 
amusants. Si tu as peur d'etre electrisee, eh bien, c'est 
toi qui m'electriseras ; tu recevras des coups de baton tout 
de meme, mais moins forts. 

— Je ne veux pas acheter de coups de baton du tout, 
repondit Amelie ; rends-moi les trois sous que je t'ai don- 
nes, et achete ton electricite tout seul. 

— Si je pouvais seulement te la montrer, reprit Emile un 



124 SEG0NDE8 LECTURES. 

peu desappointe, tu me laisserais ton argent. Veux-tu de- 
mander a papa un morceau de eire a cacheter ? 

— De la cire ? J'en ai dans mes affaires. 

— Comment, s'ecria Emile, tu as de la cire et tu ne me le 
disais pas ! Va la chercher, je yais te montrer I'electricite, 
et nous verrons apres si tu veux me reprendre ton argent." 

Amelie revint bientot avec un baton de cire tire d'une 
petite papeterie qu'elle a regue pour ses etrennes. 

" C'est de la cire bleue, dit Emile, dont les yeux brille- 
rent de plaisir; ponrvu qu'elle soit aussi bonne que la 
rouge ! Attention ! ajouta-t-il en plagant sur un banc deux 
ou trois morceaux de papier grands comme des pains a 
cacheter, tu vas voir." 

Frottant alors le baton de cire avec vigueur afin de 
Techauffer, il le presenta aux bouts de papiers, qui vinrent 
aussitot s'y coUer. 

" C'est de I'aimant, s'ecria Amelie stupefaite. 

— De I'aimant ! ou vois-tu de I'acier ? c'est de I'electricite 
resineuse, a ce que m'a dit Lucien ; les Grecs la connais- 
saient, c'est pour cela qu'ils nommaient I'ambre " electron ;" 
mais ils n'en savaient pas davantage. 

Si tu frottais une baguette de verre au lieu du baton de 
cire, les memes petits papiers seraient repousses au lieu 
d'etre attires. Les physiciens, pour s'y reconnaitre, nom- 
ment I'electricite vitree " electricite positive," et I'electricite 
resineuse " electricite negative." Yeux-tu toujours que je 
te rende ton argent ? 

— Oui, dit Amelie. 

— Tu ne sais peut-etre pas, reprit maitre Emile, qui vou- 
lait a tout prix conserver son actionnaire, que le docteur 
Wall a vu le premier I'etincelle electrique, un jour qu'il ap- 
procha son doigt d'un morceau d'ambre qu'il avait frotte 
tres-fort. II a du etre joliment etonne. 



8EC0NDES LECTURES. 125 

"Ensuite on a invente la bouteille de Leyde, ou Ton 
peut amasser beaucoup d'electricite ; puis Galvani, en ac- 




crochant a un balcon en fer des grenouilles mortes embro- 
chees dans un fil de cuivre, les vit remuer tout a coup, et il 
fut bien plus etonne encore que le docteur Wall. Enfin 
Volta decouYrit une maniere de produire beaucoup d'elec- 
tricite au moyen de la pile qui porte son nom. 

— Tout §a m'est bien egal_, dit Ameiie, peu toucliee de 
I'erudition de son frere ; j'aime mieux le patissier qui a in- 
vente les brioches avec de la creme dedans que M. Volta et 
sa machine a donner des coups de baton. 

— Alors tu meprises les sciences." 

Ameiie, interdite, n'osa repondre ni oui ni non, et pro- 
posa d'aller jouer. 

" On voit bien que tu ne comprends pas combien Telec- 
tricite est curieuse, reprit Emile avec patience ; car alors, 
au lieu de me reprendre ton argent, tu m'apporterais tons 
les sous qu'on te donnerait pour les joindre aux miens et 
acheter la machine. Figure-toi qu'on la garde dans une 
belle boite en acajou; si nous restions associes, cette jolio 
boite pourrait te servu* a serrer les affaires de ta poupee. 

— Est-elle bien grande, cette boite ? demanda Ameiie. 



126 SEG0NDE8 LECTURES. 

— Si grande, que si elle n'etait pas en acajou, on la 
prendrait pour une petite malle. 

— A- 1- elle une clef? 

— Elle en a meme deux, et si brillantes qu'elles doivent 
etre en or. 

— Qui est-ce qui aura la clef dans sa poche ? 

— Toi, puisque nous serons associes. 

— Alors je te donnerai tons mes sous." 

Emile poussa un soupir de satisfaction et frotta plus fort 
le baton de cire a I'aide duquel il continuait k attirer des 
fetus de paille et du papier. 

" Tu ne m'as pas dit, reprit Amelie, ce qu'il y a dans 
cette boite. 

— Dans la boite, dit Emile, on trouve un verre, un fer a 
cheval en zinc et des fils de cuivre qui se nomment " con- 
ducteurs." Lorsqu'on plonge le morceau de zinc dans le 
verre, rempli d'eau acidulee, I'electricite sort, comme di- 
raient les physiciens.^ 

— De quelle couleur est-elle ? 

— On ne sait pas, puisque c'est un fluide invisible. 

— Alors comment peut-il donner des coups de baton ? 

— Je t'ai deja dit, reprit Emile, qui craignait de perdre 
le terrain conquis, que ce sont des coups de baton pour 
rire. On ne voit pas I'electricite, mais on la sent, ce qui est 
bien plus drole. Pour cela il suffit de toucher un des fils 
conducteurs, celui de I'electricite positive, c'est la bonne. 

— Celle qui bat ? 

— Oui ; on sent alors une secousse, tic. . . Lucien m'a dit 
que les savants construisent des piles electriques assez 
fortes pour tuer un taureau d'un seul coup ; avec la notre, 
nous pourrons a peine tuer une fourmi. 

* Maltre l^mile se trompe ; un physicien dirait que Telectricite se degage. 



8EG0NDE8 LECTURES. 127 

— Je ne veux pas qu'on tue les fourmis, declara resolu- 
ment Amelie. 

— Moi non plus, elles sont trop intelligentes ; je t'explique 
seulement ce qu'on peut faire par Telectricite. Ainsi, nous 
pourrons decomposer I'eau et savoir si les chimistes ne se 
trompent pas lorsqu'ils pretendent qu'elle est composee 
de deux volumes d'hydrogene et d'un volume d'oxygene. 
Nous saurons ce qu'il y a dans le vin, dans la chaux, dans 
les pierres. 

— Et ce qu'il y a dans les gateaux et dans les joujoux 
qui font de la musique ? 

— Dans les gateaux, repondit Emile, il y a de la creme, 
des confitures ou de la franchipane ; dans les joujoux qui 
font de la musique on trouve un cure-dent qui gratte un fil 
de fer. 

— Pas dans toutes. 

— C'est vrai ; quelquefois les fils de fer sont en cuivre et 
il y en a deux, repliqua Emile du ton d'un homme con- 
vaincu par une longue experience. 

— Que ferons-nous encore ? demanda Amelie. 

— Un telegraphe electrique; si j'ai besoin de toi pour 
une commission, paf, je t'envoie une etincelle au bout du 
jardin ; tu la re§ois dans la jambe, dans le bras ou dans le 
dos, et je n'ai pas besoin de t'appeler. 

— Je ne veux pas que tu m'envoies une etincelle qui me 
brulerait, s'ecria Amelie, aussi je ne te laisserai pas mon 
argent." 

Emile ne sut s'il devait rire ou se facber, et il demeura 
consterne du mauvais resultat produit par I'etincelle sur 
laquelle il avait precisement compte pour achever d'em- 
baucher son actionnaire. 

Continuant alors a repeter ce qu'il avait appris sur les 
merveilleuses applications de I'electricite a I'eclairage, a la 



128 8EC0NDES LECTURES. 

dorure, au travail des metaux, a la guerison des maladies 
nerveuses, il essaya de seduire sa soeur par de nouveaux 
moyens. 

" Tu as tort de ne pas rester associee avec moi, dit-il 
enfin ; une fois la machine achetee, nous aurions pu gagner 
cinquante mille francs, dont vingt-cinq mille auraient ete 
pour toi. 

— Combien cela fait-il de sous, vingt-cinq mille francs ? 

— Assez, repondit Emile, pour acheter d'un seul coup 
trois boutiques de confiseurs." 

La petite fille ouvrit de grands yeux, I'enormite du re- 
sultat la rendait mefiante. 

" Trois ! pour de vrai ? dit-elle. 

— Si nous faisions le compte avec un crayon, reprit 
Emile, ce serait plutot quatre. 

— Mais qui nous les donnera ? 

— Notre machine electrique, parbleu ! Ce n'est pas tant 
pour m'amuser que pour faire des decouvertes que je veux 
en acheter une. On a dit hier qu'on ne connait pas encore 
bien la maniere de s'en servir pour faire marcher les loco- 
motives, et que celui qui decouvrira un moyen gagnera un 
prix de cinquante mille francs. Quand nous aurons la 
machine, tu m'aideras, nous decouvrirons le secret, et nous 
gagnerons tout 1' argent. 

— Bien sur ? dit Amelie avec une gravite digne de la 
circonstance. 

— On ecrira notre nom dans les journaux, continua 
Emile, et le gouvernement nous apportera cinquante billets 
de banque. 

— Qu'est-ce que c'est que des billets de banque ? 

— Des papiers qui valent mille francs chacun. 

— Oui ; comme les sous que je fabrique moi-meme lors- 
que je joue a la marchande. Eh bien, non ; je ne te don- 



SEG0NDE8 LECTURES. 129 

nerai pas mes vrais sous pour des sous en papier dont le 
patissier ne voudra pas." 

La partie semblait decidement perdue, et Amelie s'eloi- 
gnait, lorsque Emile tenta un dernier effort. 

*' C'est pourtant beau, Felectricite, s'ecria-t-il ; par son 
aide, on change les sous de plomb en sous de cuivre et les 
sous de cuivre en sous d'or ; il suffit pour cela de la gal- 
vanoplastie. 

— Ainsi, on dissout de F argent ou de Tor dans de I'eau ; 
dans cette eau on trempe un bonhomme de platre, une 
cuillere en metal ou n'importe quoi attache a I'un des fils 
de la machine electrique ; au bout d'un instant, le bon- 
homme, la cuillere ou le n'importe quoi sortent dores, 
bronzes ou argentes. Tu aurais pu me donner ton de, tes 
ciseaux et tes aiguilles, que je te les aurais rendus converts 
d' argent ou d'or. Mais je ne suis pas embarrasse, je vais 
m'associer avec Hortense." 

L'idee de posseder des ciseaux et des aiguilles dores 
ebranla de nouveau Amelie ; mais Emile prodiguait en 
vain les explications, sa soeur ne comprenait guere cette 
action merveilleuse de Felectricite, qui, en une seconde, fait 
dix fois le tour de notre globe, et transmet nos pensees a 
travers les profondeurs de F Ocean. 

Cette etincelle, qui produit la foudre et dont Fhomme 
se sert aujourd'hui pour dorer, graver, decomposer les 
corps, s'eclairer, mouvoir des machines et combattre 
plusieurs maladies, avait contre elle, aux yeux de la 
petite fille, le grave inconvenient de donner des coups de 
baton. 

Cependant le desir de coudre avec des aiguilles dorees 
eut peut-etre renoue I'association, si une malencontreuse 
experience d'Emile n'eut a jamais ruine Felectricite dans 
Fesprit d' Amelie. Le petit gar^on venait de trouver une 

6* 



130 8EG0NDE8 LECTURES. 

rondelle de zinc de la taille d'une piece de vingt sous, et il 
possedait une piece de oinquante centimes. 

" Tu demandais tout a I'lieure quel gout avait I'electri- 
cite, dit-il a sa soeur, eh bien, tu vas le savoir. Pose le 
bout de ta langue sur ce morceau de zinc, bon; que 
sens-tu ? 

— Kien, repondit Amelie. 

— Maintenant, goute la piece de dix sous ; que sens-tu ? 

— Rien, repondit la petite fille. 

— A present, dit Emile en accouplant les deux metaux, ce 
qui forme une pile electrique en miniature, pose ta langue 
sur les deux pieces a la fois." 

Amelie poussa un cri de surprise, sentant sa langue le- 
gerement engourdie, en meme temps qu'une saveur piquante 
lui remplissait la bouche. EUe fut a la veille de pleurer, 
refusa de recommencer I'epreuve et d'entendre parler da- 
vantage de I'electricite, dut-elle fournir les moyens d'ache- 
ter toutes les patisseries du monde. 

Emile, brave a son ordinaire, repeta vingt fois I'expe- 
rience sur lui-meme, se plaisant a sentir le singulier effet 
produit dans sa bouclie par le fluide qui se degageait des 
deux metaux, et developpe par la salive, composee, comme 
chacun sait, d'eau, de potasse, de mucus et de sel. 

*' Amelie est trop ignorante, dit-il, je ne m'associerai 
jamais plus avec elle." 

Maitre Emile, comme le renard de la fable, trouvait les 
raisins trop verts, et il continue a chercher un actionnaire. 




8EC0NDES LEGTUBE8. 



131 




39 -LA LAITIERE ET LE POT AU LAIT. 



PERRETTE, sur sa tete ayant un pot au lait 
Bien pose sur un coussinet, 
Pretendait arriver sans encombre a la ville. 
Leg^re et court vetue, elle allait a grands pas, 
Ayant mis, ce jour-la, pour ^tre plus agile, 

Cotillon simple et souliers plats. 

Notre laitiere, ainsi troussee, 

Comptait deja dans sa pensee 
Tout le prix de son lait, en employ ait I'argent; 
Achetait un cent d'oeufs, faisait triple couvee : 
La chose allait a bien par son soin diligent. 

II m'est, disait-elle, facile 
D'elever des poulets autour de ma maison ; 

Le renard sera bien habile 
S'il ne m'en laisse assez pour avoir un cochon. 
Le pore a s'engraisser colitera pen de son ; 
II etait, quand je I'eus, de grosseur raisonnable : 
J'aurai, le revendant, de I'argent bel et bon. 
Et qui m'empechera de mettre en notre etable, 
Vu le prix dont il est, une vache et son veau, 
Que je verrai sauter au milieu du troupeau? 
Perrette la-dessus saute aussi transportee ; 
Le lait tombe; adieu veau, vache, cochon, couvoo. 



13S 



SEG0NDE8 LECTURES. 




40.-L'OFFRE TROMPEUSE. 

SUR la porte d'un beau jardin, 
Ces mots etaient graves : " Je donne ce parterre 
A quiconque est content." " Voild bien mon affaire," 
Dit un homme tout bas ; *' j'ai droit a ce terrain." 

Plein de joie il s'adresse au maitre : 
" Pour m'etablir ici, vous me voyez paraitre ; 

Je suis content de mon destiu." 
Le seigneur lui repond : " Cela ne saurait etre ; 

Qui veut avoir ce qu'il n'a pas 
N'est point content : retournez sur vas pas. " 



CHARADE. 

MO^N" premier est aime du sage et de Pavare: 
II est Pobjet de leur desir. 
Mais Pun, a mon second, le joint avec plaisir; 
L'autre, avec plaisir, Pen separe. 

Du bonheur et de la bonte 
Mon tout sans doute a pris naissance, 

Et de ce j)ere respecte 
Nacquit Pingratitude et la reconnaissance. 



SEG0NDE8 LEGTUBB8. 133 



41.-CE QU'ON PEUT FAIRE D'UNE MONTRE. 

SUIS- JE done ne mecanicien ? Je ne le crois pas, n'ayant 
jamais eu la moindre disposition pour les mathema- 
tiques, la branche des connaissances liumaines qui m'a le 
plus desespere dans naon enfance. Ah, les chiffres ! que 
de punitions je leur dois ! et cependant j'apportais a la 
confection de mes calculs toute I'application desirable. 
Par malheur, de quelque fa§on que je m'y prisse, je trou- 
vais constamment la fraction plus grande que I'entier. Je 
me souviens d'une division qui, apres une heure de travail 
assidu, me donna un resultat bien inespere. 

" Une omelette confectionnee a I'aide de 135 oeufs, avait 
dit notre professeur, sert au dejeuner de 27 personnes : je 
desire savoir le nombre d' oeufs mange par chaque convive." 

Je me mis a Toeuvre, afin de satisfaire la curiosite du 
professeur, et j'obtins le surprenant total de 553 oeufs. Je 
n'en revenais pas. Mais les cliiffres parlaient, et on pre- 
tend que les chiffres ne peuvent mentir. Les miens, a ce 
qu'il parait, etaient de faux chiffres, car ma division, vingt 
fois repetee, me donnait toujours le meme resultat... a 
quelques oeufs pres. 

J'atteignais alors ma septieme annee, et avec I'ingenuite 



134 SECONDES LECTURES. 

naturelle a mon age, j'enon^ai en pleiue classe mon curieux 
dividende. Tin eclat de rire retentit, — on ne pent guere 
attendre moins de la bienveillance de ses camarades. Je 
fus mis en retenue pour avoir provoque I'hilarite de mes 
condisciples. M. Quette me declara un niais ou un mau- 
vais plaisant. II se trompait ; — la simple verite, c'est que 
je ne savais pas compter. 

Le dimanche qui suivit ma retenue, je me trouvais assis 
pres de ma mere, a trois pas de mon pere, qui rangeait un 
des tiroirs de son bureau. 

" Tiens ! dit-il tout a coup, ma vieille montre ! II faudra 
la donner a raccommoder, elle servira a Lucien le jour de 
sa premiere communion." 

Je tressaillis et cessai de toumer les feuillets du livre 
d'images que j'examinais. 

*' Elle ne marche done plus ? demanda ma mere. 

— Non, depuis la jolie chute qu'elle a faite . . . tu te sou- 
viens?" 

Mon pere et ma mere sourirent a la reminiscence de 
quelque histoire plaisante ; mais, au moment ou j'allais en 
apprendre plus long, on vint les appeler et je demeurai seul. 

Je fermai mon livre, puis je m'approchai du bureau avec 
respect. Ah ! la bonne grosse montre ! Elle reposait sur 
le dos, et sous son verre bombe j'apercevais le cadran 
d' email et les chiffres noirs. Des chiffres ! ce n'etait pas 
la ce qui me seduisait. Les deux aiguilles formaient un 
angle aigu : Tune d'elles, la petite, marquait midi — ou 
minuit, pensai-je. 

Mon pere s'y connaissait, la montre ne marchait pas. 
C'est curieux, une montre qui ne marche pas et qui marque 
midi quand il est trois heures. Apres tout, elle marche 
peufc-etre, ma montre ; mon pere I'a tres-peu regardee en la 
retrouvant, et il y a si longtemps qu'il ne I'avait vue ! 



SECONDES LECTURES. 135 

Je tente de poser mon oreille sur le cadran ; la montre 
est trop loin de moi et je n'ose la prendre. 

Quelle niaiserie ! me dis-je ; je peux bien y toucher, per- 
sonne ne me I'a defendu. 

Je la saisis doucement, delicatement, et je I'approcliai de 
mon oreille. Je crus entendre un tic4ac. . . je ne me trom- 
pais pas, mais c'etait mon coeur qui battait, — de joie, sans 
doute, pour la premiere fois que je touchais ma montre. 

J'avais deja vu le dedans de plus d'une montre sans 
jamais avoir eu le loisir d'etudier le singulier mecanisme 
qui les anime : on les refermait toujours au moment ou 
j'allais comprendre. 

Cette fois, pensai-je, voila une bien belle occasion : ta- 
chons d'en profiter. 

Je posai la montre sur le bureau, puis, assourdissant mes 
pas, je me dirigeai vers le salon. Je reconnus la voix d'une 
amie de ma mere, Mme. Larpenteur, qui aime beaucoup a 
parler. . . J'avais le temps de me livrer a mon examen. Je 
revins en arriere et fermai une porte de plus ; de cette 
fa§on, le chat lui-meme ne pourrait me surprendre. Et le 
professeur de mathematiques qui me croyait bete. . . 

Je m'empare de nouveau de la montre et je la secoue un 
peu, — pas trop fort. Yous me croirez si vous voulez, mais 
elle marcha. Je m'aper9us qu'en accelerant les secousses, 
les aiguilles cheminaient plus vite, et je leur fis parcourir 
un rude chemin. Je me lassai de cet exercice, qui ne me 
parut guere varie a la longue. 

Je tentai d'ouvrir la boite et ne reussis qu'a me casser un 
ongle. J'insiste : paf ! la montre regoit un petit cboc qui 
fele le verre. Je me hate de poser la blessee sur le ventre 
et je vais m'etablir pres de la fenetre, le nez plonge dans 
mon livre d'images, en proie a une certaine emotion. 

Eh bien, sans cette experience, je n'aurais jamais cru que 



136 8EC0NDE8 LECTURES. 

ce fut si fragile un verre de montre ! On le cogne a peine, 
— pif! c'est fait. Si on se servait de verres grossissants, 
toujours plus epais, 9a vaudrait bien mieux : on verrait 
Fheure plus facilement, puis on pourrait y toucher sans 
que §a casse. 

Les images ne m'interessaient plus ; je me dirigeai vers 
le salon. 

" Mon mari doit venir me prendre dans une heure, disait 
Mme. Larpenteur ; si je ne vous ennuie pas, je I'attendrai. 

— Oh ! chere madame, repondirent a la fois mon pere et 
ma mere, nous serons charmes, au contraire, de. . . " 

Je refermai la porte, satisfait de ce que je venais d'en- 
tendre : j 'avals une heure devant moi. Je tentai de nou- 
veau d'ouvrir ma montre ; j'y perdis encore un fragment 
d'ongle ; mais le couvercle sauta au moment ou je m'y at- 
tendais le moins. Je demeurai interdit : au lieu des rou- 
ages que je comptais voir, j'aper§us deux trous et des let- 
tres: — echappement a cylindre, trous en ruhis, — disaient les 
lettres. 

Trous en rubis ! moi qui croyais les trous en rien du tout ! 
Apres cela, j'avais entendu raconter que, pour fabriquer un 
canon, il suffit de prendre un trou et de mettre du bronze 
autour. Les horlogers suivent probablement cette methode 
pour produire les trous en rubis. Du reste, j'allais savoir 
a quoi m'en tenir, le second couvercle venait de s'ouvrir 
presque sans effort. 

Comme c'est drole, le dedans d'une montre ! Une, deux, 
trois, six roues, sans compter celles qui sont cachees. Ah ! 
si elles marchaient ! ce serait bien plus drole. En poussant 
la, puis la. . . Non. Je suis cependant un peu desappointe, 
car je ne reconnais ni le cylindre, ni I'echappement, ni les 
trous. — Tiens, le grand ressort! Je le trou ve bien petit, le 
grand ressort. Hier, apres avoir lu le journal, mon pere 



SEGONDES LECTURES. 187 

racontait I'histoire d'un galerien qui a scie ses fers avec un 
ressort de montre. Comment done a-t-il pu s' j prendre ? 

Tout a coup il me vient une idee lumineuse. C'est peut- 
etre a cause du grand ressort que la montre ne veut pas 
marcher. Si son grand ressort la genait ? Dame ! lorsqu'on 
a un caillou dans son Soulier, on boite. Que serait-ce, si 
on avait un gxand ressort ? J'ai presque envie de le retirer ; 
il ne sera pas perdu, il me servira a scier un clou. 

J'ai toujours eu le defaut ou la qualite, selon le cas, de 
mettre sur I'lieure mes projets a execution. A I'aide d'un 
canif trouve sur le bureau, J'entreprends de soulager la 
montre de son grand ressort. Je reussis beaucoup mieux 
que dans mes calculs ; je demeure meme possesseur d'une 
roue que je ne tenais nuUement a retirer. 

J'essaye alors de remonter la montre ; la clef tourne, il y 
a done amelioration. C'est egal, ils sont joliment adroits 
les horlogers, pour reussir a visser tons ces petits clous que 
la pointe de mon canif pent a peine saisir ! Quand je serai 
grand, je me ferai horloger pour avoir beaucoup de grands 
ressorts. 

En attendant, voici une roue qui sera bien utile a Jules, 
lui qui eonstruit sans cesse des voitures en carton. Sera- 
t-il content demain, ce pauvre Jules ! Oui, mais il lui fau- 
drait deux roues. Heureusement j'en vois d'autres dans 
ma montre : — qu'est-ce que 9a lui fait, a elle, une roue de 
plus ou de moins ? 

C'est ennuyeux comme tout a devisser, ces machines-la. 
Sont-ils betes, les horlogers ! leurs roues ne sont pas pa- 
reilles. Je comprends maintenant pourquoi la montre ne 
marche pas. 

Ah ! le canif vient de se casser, et mon pere qui I'a 
apporte d'Angleterre le croyant bon ! Elle est dure a 
enlever, cette roue-la. Je crois qu'il vaut mieux la laisser ; 



138 8EC0NDES LECTURES. 

j'abimerais peut-etre la montre, si je lui otais encore une 
roue. 

Du bruit ! c'est Mme. Larpenteur qui se retire. Que 
disait-elle done tantot ? elle devait rester une heure. C'est 
a peine si j'ai eu le temps de toucher a la montre On v^ 
venir ! comment la poser, cette montre ? sur le ventre, c 
n'est guere naturel ; sur le dos, mon pere verra du premier 
coup que le verre est fele. 

Je ne sais pas ce qu'il a dans les yeux, mon pere, mais il 
voit tout. Et ce canif ! . . . En outre, j'ai le nez plonge dans 
mon livre d'images, une legere sueur me coule le long du 
dos: — j'aurais peut-etre mieux fait de ne pas toucher a la 
montre. 

Oui, decidement, il aurait mieux valu n'y pas toucher. 
Mon pere s'approche de moi, et le verre casse tournoie 
devant mes yeux. Je voudrais parler, me defendre; je 
n'ose pas. Ma rongeur me trahit, j'ai une terrible envie 
de pleurer. 

Mon pere me tient par I'oreille. — Aie ! 

" Tu ne te desaccoutumeras done jamais de toucher a 
tout ?" me dit-il sans colere. 

Ses doigts m'ont fait un peu de mal, mais je ne songe 
pas a me plaindre ; car je sais trop que je suis coupable. 
Des qu'il aura remis la montre dans le tiroir de son bureau, 
j'irai prendre un peu Fair ; car il me semble qu'il fait trop 
chaud dans ce cabinet. Je disais bien qu'il voit tout et 
comprend tout, mon pere ; il entrevoit le canif et se hate 
d'ouvrir la montre. 

Je suis ^ ses genoux. 

II parait que je me suis grossierement trompe : la montre 
avait besoin de ses roues et son grand ressort ne la genait 
en rien. Puis, c'etait la montre de mon grand papa, un 
bijou de famille. Je suis chatie, et personne n'intercede 



SEGONDES LECTURES. 139 

pour moi. Je n'ai qu'une excuse : en la commettant, j'igno- 
rais I'etendue de ma faute. Par malheur, mes regrets ne 
suffisent pas a reparer un pareil degat : — il est plus facile 
d'enlever un grand ressort que de le remettre en place. 

Mon pere descend un gros livre du dernier rayon de sa 
bibliotheque, et me condamne k copier trois fois un article 
en tete duquel le mot montre se detache en gros caracteres. 
La, j'apprends que le grand ressort se nomme reellement 
ressort-raoteur, qu'il est forme par une lame d'acier trempe 
tres-elastique, roulee en spirale, qui, dans ses efforts pour 
se detendre, donne I'impulsion aux rouages dont Tensemble 
forme le mouvement 

Ce petit cone cannele, autour duquel s'enroule la chaine 
qui tend le grand ressort, c'est la fusee, un nom que je ne 
m'attendais guere a rencontrer la. Avant cette invention 
on employait en guise de ressort une corde a boyau, et la 
montre avangait ou retardait selon I'etat de 1' atmosphere. 
La seconde roue, qui m'avait si fort intrigue, celle contre 
laquelle s'etait brisee la lame du canif, constitue Vechappe- 
ment a cyUndre, Grace aux dents dont elle se trouve pour- 
vue, elle transmet Taction du grand ressort et maintient ses 
oscillations. 

J'apprends encore que les premieres montres de poche 
ont ete fabriquees a Nuremberg par Pierre Hele, vers 
I'annee 1500. On les appela d'abord oeufs de Nuremberg, 
a cause de leur forme ovale. Ce fut un fran9ais, I'horloger- 
mecanicien Lepine, qui simplifia le mouvement et construi- 
sit des montres plates dites a pivot. Les montres a repeti- 
tion, qui sonnent I'heure a volonte, ont ete inventees en 
Angleterre, vers 1676. 

Le gros livre m'apprit en outre que chacune des pieces 
dont se compose une montre est fabriquee par des ouvriers 
speciaux et dans des villes differentes : Salins, Besan9on, 



140 SEGONDES LECTURES. 

Geneve, fournissent les ressorts ; Montbeliard, les chaines ; 
Besan9on, les aiguilles et les cadrans ; mais toutes ces 
pieces sont fiuies et ajustees a Paris ou a Londres, qui 
ont la reputation de produire les meilleures montres dont 
on puisse faire usage, tels que les chronometres, qui, bien 
construits, permettentd'apprecier avec exactitude la dixieme 
partie d'une seconde. 

La premiere horloge dont Thomme se soit servi est le 
sablier, que les peintres et les sculpteurs ne manquent 
jamais de placer pres de leurs figures allegoriques du 
temps. Get instrument, compose de deux entonnoirs de 
verre poses bout a bout et dont I'un est rempli de sable, 
sert encore a bord des navires pour calculer le nombre de 
noeuds files. G'est un moyen grossier et incertain que la 
science cherche a perfectionner. Les Egyptiens sont les 
inventeurs d'une liorloge a eau nommee clepsydre, aban- 
donnee des Fan 1500. 

En somme, ces renseignements interessants me semble- 
rent une douce punition de mon mefait, et je I'oubliai peu 
a peu. Mais, le jour de ma premiere communion arrive, la 
pauvre montre que j' avals estropiee fut placee dans mon 
gousset. J'eus une montre comme tons mes camarades, 
mais une montre dont je n'avais pas le droit d'etre fier et 
que je n'osais montrer a personne, — une montre inutile, 
une montre morte, assassinee par moi ! 

Puissent mes remords eclairer mon jeune lecteur et le 
detoumer du mal, sous quelque forme que ce soit. 



SECONDES LECTURES. 



141 




42.-LA MONTEE ET LE CADRM SOUIRE. 

"yTN jour la moutre au cadran insultait 

LJ Demandant quelle heure il etait. 
*' Je n'en sais rien," dit le greffier solaire. — 
" Eh ! que fais-tu done la si tu n'en sais pas plus ?"- 
" J'attends," repondit-il, " que le soleil m'eclaire; 

Je ne sais rien que par Phebus." — 
" Attends-le done; moi, je n'en ai que faire," 
Dit la montre : " sans lui je vais toujours mon train. 

Tons les huit jours nn tour de main, 
C'est autant qu'il m'en faut pour toute ma semaine. 
Je chemine sans cesse, et ce n'est point en vain 
^ Que mon aiguille en ce rond se promene. 
Ecoute : voila I'heure ; elle sonne a Pinstant. 
Une, deux, trois et quatre. II en est tout autant," 
Dit-elle. Mais tandis que la montre decide, 

Phebus, de ses regards ardents 

Chassant nuages et brouillards, 
Regarde le cadran, qui fidele d son guide, 

Marque quatre heures et trois quarts. 

" Mon enfant," dit-il a I'horloge, 

" Ya-t'en te faire remonter. 

Tu te vantes, sans hesiter, 

De repondre a qui t'interroge ; 
Mais qui t'en croit pent bien se mecompter. 



142 



SECONDES LECTURES. 



Je te conseillerais de suivre mon usage : 

Si je ne vols pas bien clair, je dis : Je n'en sais rien. 

Je parle peu, mais je dis bien ; 

C'est le caract^re du sage." 




43.-L'H0MME ET LES PEiNDULES. 

~T"TN faiseur de projets (gens a cervelle creuse), 

V_J Comme une invention heureuse, 
S'etait imagine, revant profondement, 
Que s'il pouvait avoir dans son appartement, 
D'horloges tout au moins une demi-douzaine, 

n saurait plus exactement, 

Et cela sans beaucoup de peine, 

L'heure du jour, a la minute pr5s. 

Voila mon homme, tout expres, 

Qui de pendules fait emplette 

D'une douzaine bien complete ; 
En tapisse les raurs, en met dans tons les coins, 
S'occupe tout le jour a leur donner ses soins ; 

Puis va de Pune a I'autre, et sans cesse regarde 
L'heure indiquee en les faisant sonner; 
Mais il perd son latin a les examiner : 

L'une avance, I'autre retarde ; 
Celle-ci sonne une heure, et celle-la midi. 

On serait a moins etourdi. 



SECOITDES LEGTUBES. 143 

Laquelle avait raison ? C'etait un vrai probl^me, 

Et notre faiseur de systeme 
Ne savait que resoudre en un doute pareil. 

Quelqu'un lui dit, et je le dis de meme 
A ceux qui vont partout demander un con sell : 
Consulter bien des gens est une erreur extreme ; 
Dans un cas important faut-il vous decider, 
Yingt conseils differents, bien loin de vous aider, 
Augmentent votre incertitude. 

TJn avis, s'il est bon, suffit pour nous guider ; 
Mais il faut le trouver : mettez-y votre etude. 




44.-LA SAGESSE DU PfeRE BUROK 

IL etait une fois un brave ouvrier taillandier, qui s'appe- 
lait Guillaumet. 
H avait une femme et de jolis enfants avec lesquels il 
babitait la petite ville ou il etait ne, ou il avait appris 
son etat, et oil il etait revenu apres avoir fait son tour de 
France. 

Comme il etait connu pour avoir une bonne conduite, il 
etait rentre chez son maitre d'apprentissage dont il avait 



44 



8EC0NDE8 LECTURES. 



merite la confiance, et il conduisait sa boutique tout aussi 
bien que lui. 

Une boutique de taiUandier est chose assez import ante 
dans une petite ville ; on y fait des outils a peu pres pour 
tous les metiers : des pelles, des pioches, des haches, des socs 
de charruey on y ferre des roues de voiture et quelquefois 
on y ferre aussi les chevaux. On y fait un peu de serru- 
rerie. Enfin on y travaille le/er sous beaucoup de formes. 

Aussi voyait-on dans la boutique de Guillaumet, a cote 
de sa forge oh. il chauffait le fer, Vetau ou Fun des ouvriers 
polissait une clef a la lime ; la oneule sur laquelle un autre 




aiguisait une serpe; le baquet d'eau dans lequel un troisieme 
faisait la trempe d'un ciseau a froid ; enfin, sur Venclume un 
autre encore fabriquait des clous, 

Et chacun travaillait gaiement, car tous ces ouvriers 
etaient de dignes gens ; et il n'est rien qui donne du coeur 
a I'ouvrage, comme de travailler en compagnie de ceux 
qu'on estime et qu'on aime ! 

Un soir d'hiver, il faisait froid, il pleuvait a verse, et il 



8EC0NDE8 LECTURES. 145 

faisait bien noir dans la rue, excepte devant la boutique de 
Guillaumet, dont la forge dounait une grande clarte beau- 
coup plus brillante que les chandelles qui brulaient dans la 
boutique pour eclairer les ouvriers. 

Tout en tirant le soufflet, tout en frappant sur Fenclume, 
Guillaumet chantait. II avait le coeur content, car un bon 
travail avait rempli sa journee, et I'heure allait bientot 
sonner de rentrer au logis, ou il etait toujours si heureux 
de retrouver sa douce femme et ses bons petits enfants. 

Tout a coup on entendit dans la rue un bruit de sabots 
trainants ; et un pauvre vieillard apparut a la porte de la 
boutique. II etait vetu de haillons, paraissait transi de 
froid, etait courbe et tout infirme. II demanda la permis- 
sion de se rechauffer un instant a la forge. 

" C'est vous, pere Buron, dit Guillaumet ; entrez, mon 
'pays, entrez ! la pluie vous a traverse, §a pent etre dange- 
reux a votre age. 

— Merci, pays, repondit le vieillard en s'approchant de 
la forge ; cela me fera grand bien, en effet, car dans mon 
grenier je suis sans feu, et je serais tres-heureux de me 
secher avant d'y monter pour dormir. 

— Et souper ? dit Guillaumet. 

— Ah ! souper ! repondit le vieillard, cela ne m'arrive 
pas tons les jours. Heureusement j'ai appris a m'en passer 
quand il le faut. 

— Eh bien ! pour ce soir, reprit Guillaumet, faites-moi 
le plaisir de venir souper chez nous. 

— Bien oblige, repondit le pere Buron, le plaisir serait 
de mon cote, mais je craindrais d'etre importun a madame. 

— A ma femme ? reprit Guillaumet, vous ne la connais- 
sez pas ! nous ne faisons chez nous qu'un coeur et qu'une 
ame, vous allez en juger d'ailleurs, car voila huit heures 
qui sonnent." 

7 



146 SEC0NDE8 LECTURES. 

En disant ces mots, Guillaumet donna son dernier coup 
de marteau, ota son tablier de cuir, lava ses mains. On 
ferma la boutique et chacun s'en alia de son cote. 

A peine Guillaumet avait-il ouvert la porte de sa cham- 
brette, ou il amenait le pere Buron, que son petit Jerome, 
I'aine des gar^ons, accourut en criant : 

" Papa ! papa ! j'ai un pistolet ! mon parrain m'a donne 
un pistolet, viens voir comme il est joli !" Et I'eufant se mit 
a chercher son joujou pour le montrer a son pere. 

Pendant ce temps, Guillaumet embrassait toute sa petite 
famille, et expliquait a sa femme comme quoi il avait invite 
le pere Buron a souper avec eux. La digne mere de famille 
en parut encliantee, et fit asseoir le pauvre vieux a la meil- 
leure place, car elle savait les egards que Ton doit a cette 
double infortune : la vieillesse et la pauvrete. 

Cependant Jerome n'avait point retrouve son pistolet. 
Pendant le repas il fut tourmente, il mangea peu, et apres 
avoir quitte la table il se mit a chercher encore. La 
maman prenait part au petit chagrin de son enfant; elle 
cherchait comme lui, quand ses yeux se porterent par 
liasard sur la braise du foyer. 

" Ah ! mon Dieu ! dit-elle, qu'est-ce que je vois la?" 

Et avec la pincette, elle retira du feu, quoi ? la batterie 
du pistolet! Cette batterie rougie par le feu, etait tout ce 

qui restait du joujou, le surplus etait brule 

" Etourdi ! dit-elle a Jerome, tu as jete ton jouet dans le 
feu, que dira ton parrain?" 

L'enfant regardait consterne. De grosses larmes rou- 
laient de ses yeux ; mais il ne cria point. II ne se mu- 
tina point comme aurait pu faire un autre enfant moins 
sage. 

II comprit qu'il etait I'auteur de I'accident, et qu'il devait 
en supporter courageusement les consequences. 



SECONBES LECTURES. 147 

Quand la batterie fut refroidie, il la prit dans sa petite 
main, la regarda de tons cotes, puis dit a son pere : 
" Pourquoi ceci n'a-t-il pas brule ? 

— Parce que c'est du fer, repondit le papa. 

— Et le pistolet, pourquoi a-t-il brule ? 

— Parce que c'etait du bois. 

— Pourquoi le fer ne brule-t-il pas comme le bois ? 

— Ah ! tu en demandes bien long, repondit le pere em- 
barrasse. 

— C'est que je voudrais savoir ! reprit I'enfant. 

— A quoi te servirait de savoir cela ? continua le pere. 

— Je saurais ! repondit I'enfant, embarrasse a son tour 
d'expliquer I'instinct providentiel qui le poussait a s'in- 
struire. 

— Ah ! monsieur Guillaumet ! dit le pere Buron, a quoi 
cela lui servirait de savoir? mais a tout. D'abord, un 
ouvrier instruit de tout ce qui concerne son etat, comprend 
mieux son ouvrage, travaille mieux, et par suite, est paye 
plus cher, ce qui lui permet de s'etablir plus tot qu'un 
autre. Ou si, comme tant d'autres, helas ! malgre son tra- 
vail et ses efforts il ne pent parvenir a I'aisance, a la pros- 
perite, ce sera encore un bonheur pour lui de bien savoir ce 
qu'il aura appris. Vous ne pouvez vous imaginer, vous qui 
avez voyage et qui devez etre un homme instruit, vous ne 
pouvez vons imaginer combien il est prejudiciable pour un 
malheureux ouvrier de ne savoir juste que ce qu'il fait, sur- 
tout quand il refait tous les jours la meme besogne ! 

— Je vous avouerai, dit Guillaumet en baissant un peu 
la voix, que je ne suis pas aussi instruit que vous le croyez. 
J'ai- voyage, c'est vrai; mais, comme vous le disiez tout a 
I'heure, dans les grandes villes ou j'esperais m'instruire, je 
n'ai fait partout que les memes pieces. Aussi, je connais 
le fer depuis le moment ou il nous arrive du magasin oil 



148 SECONBES LECTURES. 

nous I'aclietons, jusqu*au moment oil il passe dans les mains 
du particulier a qui nous le vendons ; je ne sais rien avant, 
rien apres, et je me suis en efiet chagrine quelquefois de ne 
pouvoir comprendre des choses que j'aurais certainement 
comprises si j'en avais su davantage. 

— J'ai connu cette tristesse-la, dit le pere Buron, moi 
qui ai fait le metier de mineur pendant vingt ans ! Aussi 
Dieu sait que sans le malheur qui m'est arrive, je serais 
reste toute ma vie ce que j'avais fini par devenir a peu 
pres : une vraie bete brute. 

— Quel fut ce malheur? demanda Guillaumet. 

— J'eus les deux bras et une jambe casses, sans compter 
trois cotes enfoncees. J'etais, comme je vous I'ai dit, 




mineur, employe dans des mines de fer. Nous passions 
notre vie sous teiTe, piquant et bechant le mineral, qui 
etait ensuite remonte par le puits, a I'aide d'une espece 
de tourniquet mis en mouvement par des chevaux. 

— Qu'est-ce done que le minerai ? demanda I'enfant, qui 
s' etait mis a ecouter avec interet la conversation des deux 
grandes personnes. 



8EG0NDE8 LECTURES. 149 

— Voj^ez comme il est curieux, ce petit ! dit le pere 
Buron avec un sourire de contentement. Le mineral, mon 
petiot, c'eet une espece de pierre on de sable d'un jaune 
ronge, parfois brun, qui contient le fer en miettes. Cela se 
trouve sou vent 'k de grandes profondeurs, ou il faut Taller 
chercher au peril de sa vie. Les especes de rues qu'on est 
oblige de creuser dans la mine s'eboulent quelquefois ; et 
alors, malheur aux ouvriers qui s'y trouvent pris ! lis sont 
ecrases, etouffes ; car tous n'ont pas comme moi la chance 
d'en etre quittes pour quelques membres casses. 

*' Ce fut par suite de cet accident, continua le pere Buron 
en s'adressant a Guillaumet, que je me trouvai hors d'etat 
de continuer mon etat de mineur, n'en sachant malheur- 
eusement aucan autre, et me trouvant assez embarrasse 
pour gagner ma pauvre vie. 

" On voulut bien m'employer cependant a faire quelques 
corvees dans la fonderie a laquelle nous avions fourni tant 
de minerai, et ce fut la que je vis comment se fabrique 
le fer. 

— Par exemple, voila quelque chose que je voudrais bien 
voir aussi ! interrompit Guillaumet en se croisant les bras. 
Comment se peut-il faire que de la' pierre fonde comme du 
beurre, et devienne ainsi du fer ! ce fer si dur qu'on ne pent 
le travailler qu'a grands coups de marteau ! 

— Mais avant de le frapper a coups de marteau, vous le 
faites chauffer au feu de la forge pour le ramollir, n'est-il 
pas vrai ? reprit le pere Buron. 

— Sans doute, repondit Guillaumet. 

— Vous le faites d'abord chauffer au rouge^ puis au hlanCy 
et le fer devient de plus en plus mou. Eh bien, si vous 
poussiez le feu encore davantage dans un fourneau prepare 
pour cela, le fer finirait par fondre tout a fait. 

— Vous croyez ? 



150 SEC0NDE8 LECTURES. 

— Mais c'est precisement la ce qui a lieu dans le haut 
fourneau ! 

— Papa, qu'est-ce que le haut fourneau ? demanda 
Jerome. 



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— Comment est-ce fait le haut fourneau ? demanda h, 
son tour Guillaumet au pere Boron. 

— Le haut fourneau, mon petit Jerome, repondit celui- 
ci, c'est une espece de tujau de cheminee extremement gros, 
qui s'eleve de beaucoup au-dessus de la maison, et dans 
lequel on entasse, par le haut, du charbon, puis du minerai, 
puis encore du charbon, puis encore du minerai, et ainsi de 
suite, jusqu'a ce qu'il soit rempli. 

" L'ouverture du haut fourneau par ou Ton met les 
charges s'appelle gueulard. On monte le minerai et le char- 
bon dans de petits chariots, au moyen d'une mecanique, 
puis on les roule comme on chemin de fer jusqu'au gueu- 
lard. A chaque couche de minerai, on mele bien aussi 
quelques pierres de differente composition, selon la nature 
du minerai ; car il faut vous dire que celui-ci n'a pas tou- 
jours les memes qualites : aussi, avant de le jeter dans le 
haut fourneau, le prepare-t-on de differentes manieres. 



SEC0NDE8 LECTURES. 151 

" Tantot il faut le layer a I'eau courante, ce qui s'appelle 
le debourher ; d'autres fois il faut ie griller pour le debar- 
rasser du soufre et de 1' arsenic, qui rendraient le fer cas- 
sant. C'est pour cela qu'on ue se sert jamais de houille 
dans un haut fourneau ; la liouille, vojez-Tous, contient 
aussi du soufre qui se melerait au fer; et du meilleur 
minerai, au lieu defer doux, facile a travailler, on n'obtien- 
drait que du/er aigre. 

— Si le haut fourneau est grand, observa Jerome, quand 
il est tout plein, ga doit faire un grand feu ! 

— Je le crois bien! reprit le pere Buron, que cela fait 
un grand feu. Et si grand qu'il soit, il faut ordinairement 
qu'il brule vingt-quatre heures pour que le minerai devienne 
liquide et se change en fonte. Alors il coule dans le reser- 
voir qui est au bas du fourneau et qu'on appelle le creuset. 

" La, on I'ecume soigneusement d'une espece de dechet 
qui s'appelle le laitier, et qu'on retire avec un rateau nomme 
ringard. Puis, quand la fonte est cliaude au degre voulu, 
on ouvre le trou de coulee percee dans le creuset, et on laisse 
couler la fonte dans des monies prepares selon ce qu'on 
veut faire. 

" Ainsi, les marmites, certains fers a repasser, des grilles 
de batiment, des statues, des balustrades, des boulets, des 
canons de marine, tout cela se coule en loremiere fusion, 
c'est-a-dire a le sortie du creuset. 

" On coule aussi la fonte en gueiises, c'est-a-dire dans des 
especes de sillons traces sur le sol, au bas du creuset, et 
dans lesquels elle descend comme un vrai ruisseau de feu. 
On I'y laisse refroidir, puis on la retire en longues barres 
que Ton porte a la forge ou Ton doit la faire recuire, I'epureT 
et en faire ainsi dn fer forge. 

— Est-ce qu'on bat ces grosses barres sur I'enclume, 
comme fait papa ? demanda I'enfant. 



153 SEGONDES LECTURES. 

— Pas possible, cher petit, repondit le pere Buron, c'est 
trop lourd ; il faiit d'abord diviser les gueuses par morceaux 
qu'on appelle des lonpes. Puis chaque loupe, chauffee a la 
forge, est portee sous un enorme marteau appele martinet, 
qui pese quelquefois jusqu'a six cents kilogrammes. Tu 
comprends qu'il n'y a pas d'homme capable de faire jouer 
un pareil outil; aussi le martinet est-il souleve par une 
machine a eau ou a vapeur qui, le faisant f rapper a coups 
redoubles sur la loupe, la debarrasse du laitier qui s'y 
trouve encore. 

" Apres cette operation, qui s' appelle Yqffinage, la fronte 
est devenue du fer. 

" C'est encore sous le martinet que Ton fait prendre au 
fer, pendant qu'il est rouge, les differentes formes sous les- 
quelles on le vend dans le commerce. Autrefois meme on 
J faisait la tole ; mais cette tole etait toujours d'epaisseur 
inegale. A present on fait mieux que cela ; on la prepare 
seulement sous le martinet, et on la finit au laminoir, 

" Le laminoir est une machine forraee de plusieurs rou- 
leaux en acier, places horizontalement les uns au-dessus 




des autres. On fait passer entre ces rouleaux appeles 
cylindres les feuilles de fer dont on vent faire la tole. 
Yous comprenez que plus les cylindres sont ecartes, plus 
la fenille reste epaisse; plus on rapproche les cylindres, 



SEC0NDE8 LECTURES. 153 

plus la feuille s'amincit. On a ainsi des toles de toutes 
les epaisseurs, depuis celle qui sert pour les macliines a 
vapeur, les grandes chaudieres, les ustensiles de cuisine, les 
tuyaux de poeles, jusqu'a ces feuilles minces dont on fait le 
fer-blanc, 

— Quoi, dit Jerome, le fer de mon sabre et de mon gobelet 
est fabrique comme celui de nos tuyaux de poele? il n'est 
pourtant pas de la meme couleur. 

— Fabrique absolument de meme, repondit le pere Bu- 
ron ; seulement le tuyau du poele a garde sa couleur natu- 
relle, et le fer de ton sabre a ete blanchi en le plongeant 
dans de Vetain fondu. 

— Eh bien, dit le petit Jerome, avec quel fer a-t-on fait 
la cage a Fifi, le beau chardonneret de maman ? 

— Avec du fer etire, qu'on appelle /^ de/er oufil d'Archal, 
parce que Archal est le nom de celui qui I'inventa. 




— Ce fil-la doit etre bien dur a filer, observa le petit 
Jerome. 

— On ne le file pas a la main comme le fil de chanvre, 
reprit le pere Buron. On le prepare d'abord en petites 
barres de fer, longues comme le doigt, plus ou moins. On 
amincit peu a peu ces petites barres en les faisant passer 
dans d'autres laminoirs dont les rouleaux ont des entailles 
de differentes dimensions dans lesquelles se placent les 
petits morceaux de fer. Quand ces petits morceaux sont 

1 



154 8EC0NDES LECTURES. 

assez amincis, on les fait passer par les trous d'un autre 
instrument appele Jiliere^ en ayant soin de remettre de 
temps en temps le fil de fer au feu pour le faire recuire, 
sans quoi il casserait avant d'etre fini. 

— A ce metier-la, dit Guillaumet, le laminoir et les filieres 
doivent s'user vite ? 

— Mais non, repondit le pere Buron, tout cela est en 
acier fondu, de la meilleure trempe, et vous savez qu'en 
changeant le fer en acier on le rend beaucoup plus dur. 

— Je croyais, dit Guillaumet, que I'acier etait un autre 
metal que le fer? 

— II y en a qui croient cela, repondit le pere Buron ; 
mais moi qui en ai vu fabriquer, je puis" vous dire que 
I'acier est tout simplement du fer, mon cher ami ; du fer 
qu'on a mis dans une caisse avec du charbon de bois pile, 
de la suie, etc., et qu'on a fait fondre dans un four fait ex- 
pres. II parait qu'alors une partie du cliarbon se mele avec 
le fer, et voila celui-ci change en acier. 

Cependant, tout simple que cela paraisse, I'acier fin est 
assez rare ; d'abord parce qu'il faut un mineral convenable, 
puis a cause des operations qu'il faut lui faire subir, telle 
que la fonte, la tremije, le recuit, etc., il n'y a meme pas 
longtemps qu'on est parvenu a fabriquer de bon acier en 
France. Mais, comme on dit : a force de forger on devient 
forgeron; et il y a bien longtemps qu'on a commence a 
forger dans notre pays ! 

" Au temps passe, quand les seigneurs allaient en terre 
sainte, ils employaient pas mal de fer et d'acier; n'avez- 
vous pas vu ces habillements de fer, des cuirasses, des 
armures, des casques ; sans parler des boucliers, des epees, 
des baches, des lances? Eh bien, il parait qu'une partie de 
tout cela etait fabriquee par les chevaliers, les nobles, qui 
d'abord faisaient seuls la guerre. Et meme encore avant 



SECONDES LECTURES. 155 

eux, saint Eloi, qui fabriquait des bijoux et des serrures, 
n'etait-il pas veritablement un habile forgeron ? 

— Mais, un peu ! repondit Guillaumet, avec une certaine 
fierte ; aussi est-il devenu le patron des forgerons. Savez- 
vous, pere Bur on, ajouta-t-il en se redressant, que notre 
etat n'est pas un de ceux dont on puisse faire fi ! 

— Mais on ne doit faire fi d'aucun metier, repondit le 
pere Buron ; j'enfcends d'aucun de ceux qui sont utiles et 
lionnetes. Le travail ! mon cher ami, voila la premiere 
noblesse, comme la premiere ricliesse. Et je puis meme 
dire que le travail est un acte de religion, puisque sans lui 
nous ne connaitrions point la valeur des bienfaits que le 
bon Dieu a repandus tout autour de nous. 

" Par le travail, vojez-vous, je ne parle pas de ce travail 
de machine qui n'occupe que les mains, mais d'un travail 
qui, tout en occupant le corps, vous oblige a penser, a re- 
flechir, a exercer cet esprit que Dieu n'a donne a personoe 
pour le laisser abrutir ; eh bien, par ce travail-la tout se 
transforme : la pierre brute devient une belle statue de 
marbre ; une lande inutile devient un champ fecond ; un 
brin d'herbe, ou de laine, ou de sole devient un tissu pre- 
cieux, un vetement indispensable. Pour ne parler que du 
fer, un tas de sable devient quoi ! . . . une foule de mer- 
veilles ! le mecanicien, le serrurier, le coutelier, I'armurier, 
le bijoutier, font avec le fer des objets admirables de force 
ou de delicatesse ! 

" Et qu'est-ce encore que tout cela, a cote du paraton- 
nerre I de cette petite pointe de fer que Ton place sur les 
maisons, et qui suffit pour les preserver de la foudre ? 

" A cote de ces telegraphes electriques, formes de fils de 
fer, et qui transmettent la pensee a des distances de je ne 
sais combien do centaines de lieues, avec autant de rapidito 
que la parole ? 



156 SECONDES LECTURES. 

"Et raimant, qui produit des clioses si extraordin aires! 
car raimant est encore une espece de fer, comme vous savez. 




— Quelles choses extraordinaires produit done I'aimant? 
demanda le petit Jerome. 

— Ah ! par exemple, voila qui nous regarde ! repondit le 
pere Buron ; raimant, mon gar^on, attire les morceaux de 
fer, et leur communique le pouvoir d'en attirer d'autres a 
leur tour. 

" AiDsi, dans les jouets du jour de I'an, tu as bien vu de 
petites souris de carton courir sur une tablette quand on 
tirait le tiroir qui etait en dessous ? de petits poissons de 
fer-blanc places dans une cuvette pleine d'eau, venir s'at- 
tacher a la ligne qu'on leur tendait ? Eh bien ! c'est que la 
bouclie des poissons et le bout de la ligne avaient ete 
aimantes et s'attiraient Fun I'autre ; et que sous la petite 
souris comme au fond du tiroir, il y avait deux autres mor- 
ceaux de fer, aimantes aussi, qui s'attiraient de la meme 
maniere." 

Le petit Jerome ouvrait de grands yeux. 

" Et la boussole done ! s'ecria le pere Buron en se re 
tournant vers Guillaumet ; vous savez, la boussole ? ce petit 
instrument grand comme rien, compose seulement d'un 
cadran et d'une aiguille de fer aimantee, qui, quoique ren- 
fermee dans une boite, se tourne toujours du cote du nord, 
et sert ainsi aux marins a diriger leurs vaisseaux sur les 
mers, oil il n'j a point, comme vous savez, de routes 
frayees. 

" Croyez-vous, pays, que sans la boussole, ce fameus 
navigateur, qui s'appelait Chpjstophe Colomb, eut pu s'en 



^\ 



SEGONDES LECTURES. 15' 



aller des cotes de I'Espagne jiisque dans TAmerique, que 
personne n'avait encore decouverte avant lui? 




— II lui fallait un fier courage tout de meme ! dit Guil- 
laumet. 

— II faut dire, repondit le pere Buron, qu'il en fut bien 
mal recompense, comme vous savez. Non-seulement ses 
marins, qui n'avaient pas etudie comme lui, et qui^ s'en- 
nuyaient d'un voyage aussi long, voulurent le tuer, comme 
s'il avait du leur en revenir grand'chose ; mais lorsqu'il les 
eut enfin conduits au port, et qu'il eut enrichi I'Espagne de 
la possession de ce nouveau pays, ne voila-t-il pas que le 
gouvernement, trompe par les ennemis, par les jaloux de 
Christophe Colomb, le mettent en prison, Fenferment dans 
un cachot, sous les verrous et les grilles, enchaine comme 
un malfaiteur ou une bete feroce ! 

— Enchaine par des cliaines de fer ? demanda naivement 
le petit Jerome. 

— Helas ! oui, mon pau^Te enfant, et cela est triste a 
penser, que ce que le bon Dieu nous a donne pour faire le 
bien, nous serve si facilement a faire le mal. Les liommes 
se trompent si souvent ! lis ignorent tant de clioses qu'ils 
devraient apprendre ! lis savent si mal celles qu'ils croient 
savoir ; et des plus simples, et des meilleures pourtant ! 

" Aussi, mon petit Jerome, il faut te presser de t'instruire, 
de reflecliir beaucoup, car tu grandis tous les jours, tu seras 



158 SECONDES LECTURES. 

bientot un liomme, et qui salt ce qui t'attend ! Si tu as le 
bonheur de prosperer, il faudra savoir etre bon et compa- 
tissant. Si tu dois rester pauvre, il faudra savoir etre pa- 
tient et juste. Quelle que soit enfin ta destinee, il faudra 
etre un homme de bien; et pour le devenir plus surement, 
il faut, pendant que tu es jeune, cultiver avec soin ton coeur 
et ton intelligence !" 




45.-P0RTRAIT Wm HOMME TRANQUILLE. 

IL se leve tranquillemeiit, 
Dejeune raisonnablernent, 
Dans le Luxembourg frequeniment 
Promene son desoeuvrement, 
Lit la gazette exactement ; 
Quand il a dine largement 
Chez sa voisine Clidamant 
S'en va causer tres-longuement, 
Revient souper legereraent, 
Rentre dans son appartement, 
Dit son Pater devotement, 
Se deshabille lentement 
Se met au lit doucement, 
Et dort bientot profondement : 
Ah, I'aimable monsieur Clement ! 



TROISIEME PARTIE. 




46.-LE RENARD QUI A LA QUEUE COUPEE. 

"T TN vieux renard des plus fins ayant ete pris par hasard 
^ dans un piege, trouva moyen d'en echapper, non sans un 
grand sacrifice, car ce ne fut qii'en y laissant sa queue qu'il put 
sauver sa tete. Le compere, vivement mortifie de cette mesa- 
venture, fit neanmoins contre fortune bon coeur, et ne desespera 
point de s'en tirer a son avantage, autant que possible, par un 
touV de sa fayon. II ne s'agissait de rien moins que de faire 
adopter a tons les renards la mode des queues coupees. Un 
jour done, que ces messieurs tenaient conseil entre eux : "A 
quoi nous sert, dit-il, cette queue, qui va balayant partout la 
boue des chemins? Loin d'etre un ornement, c'est un fardeau 
inutile, erabarrassant ; que chacun se la coupe, et je defie les 
chiens de courir plus vite que nous." Un des assistants, aussi 
ruse que lui, so leva et dit : " Votre avis, mon cher monsieur, 



160 SEC0NDE8 LECTURES. 

peut etre fort bon en soi ; mais veuillez vous tourner, et Ton 
vous repondra." A ces mots I'assemblee poussa de telles huees 
que le pauvre ecourte demeura confondu. Les queues con- 
tinuerent d'etre de mode, et elles le sont encore. 

Avant de suivre un conseil, il est bon de s'assurer que le 
conseiller n'est point interesse. 



47.-LE REMKD AYAl^T LA QUEUE COUPEE. 

T TN vieux renard, mais des plus fins, 
yj Grand croqueur de poulets, grand preneur de lapins, 
Sentant son renard d'une lieue, 
Fut enfin au piege attrape. 
Par grand hasard en etant echappe, 
Non pas franc, car pour gage il y laissa sa queue ; 
S'etant, dis-je, sauve sans queue, et tout honteux, 
Pour avoir des pareils (comrae il etait habile), 
Un jour que les renards tenaient conseil entre eux : 
" Que faisons-nous," dit-il, '' de ce poids inutile, 
Et qui va balayant tons les sentiers fangeux? 
Que nous sert cette queue ? II faut qu'on se la coupe : 

Si I'on me croit, chacun s'y resoudra." — 
" Yotre avis est fort bon," dit quelqu'un de la troupe : 
"Mais tournez-vous, de grace, et I'on vous repondra." 
A ces mots il se fit une telle huee. 
Que le pauvre ecourte ne put etre entendu. 
Pretendre oter la queue e^t ete temps perdu ; 
La mode en fut continuee. 



48.-L'ENTREE DU ROI. 
I. 



"^VTOUS sommes dans la boutique de M. Briochon, le patis- 

-1-^ sier le plus renomme de la ville de , dans laquelle le 

roi doit faire son entree dans la journee. Mme. Briochon a son 



SEC0NDE8 LECTUBES. 161 

chapeau sur la tete, son chale sur les epaules et s'apprete a 
sortir. M. Briochon, une casserole a la main, s'occupe a dorer 
un beau gateau de Savoie que son premier gar9on patissien 
Guillaume, monte avec grand soin. 

Un jeune patronnet, Pierre, tourne la pate qu'il ne faut pas 
laisser figer. Mile. Catherine, bonne a tout faire, essuie les 
plateaux, donne de temps en temps un coup de main aux 
brioches, et surveille la petite Jeannette Briochon, qui regarde 
tranquillement les images de la Semaine des Enfants. Enfin, 
Medor, couch e derriere Jeanne, regarde ce qui se passe. 

" Nous sommes bien presses aujourd'hui, dit Mme. Briochon 
a son mari. II ne faut done pas perdre de temps. Je vais faire 
quelques courses; le roi fait son entree dans la ville et je pro- 
fiterai de ce que je serai dehors pour voir passer le cortege. 
Yeillez bien tons a la boutique, que personne ne s'absente, je 
vais revenir bientot pour vous aider a tout preparer et a com- 
mencer la vente. " 

Mme. Briochon fait un signe moitie amical, moitie menayant 
a tout son monde et sort. 

Mme. Briochon est partie. Un grand silence regne dans la 
boutique. M. Briochon moule sa pate, mais bientot il s'arrete, 
tourne la tete, s'assure que sa femme est deja loin et se tourne 
vers son premier garyon. 

*' Guillaum-e, lui dit-il, tu sais que nous sommes bien presses 
aujourd'hui et qu'il n'y a pas de temps a perdre. Je suis oblige 
de sortir un moment, et je m'arreterai pour voir le cortege du 
roi, qui fait aujourd'hui son entree dans la ville. Veille bien a 
la boutique, jette un coup d'oeil sur le four, il ne doit pas etre 
trop chaud. Finis bien vite ton gateau, et puis tu commenceras 
les brioches. La pate de Fritz va etre bientot en etat, qu'il ne 
la quitte pas un instant. Je serai de retour bien avant ma 
femme. 

M. Briochon fait un eigne de recommandation et sort. 



163 SECONDES LECTURES. 



11. 



M. Briochon est parti. Guillaume continue a monter son 
gateau de Savoie, Pierre tourne la pate, Catherine cssuie les 
plateaux, Jeannette regarde les images et Medor se gratte 
I'oreille. Tout a coup Guillaume se leve. 

"Ah ! que nous avons de besogne aujourd'hui ! dit-il a Cathe- 
rine. Je suis tout fatigue et pour me reposer un pen, je vais 
aller voir le roi. C'est aujourd'hui qu'il fait son entree dans la 
ville. Aussitot que j'aurai vu le cortege je reviendrai et je 
serai ici avant le retour du patron et de Mme. Briochon. Faites 
bien attention aux gateaux, jetez un coup d'oeil au four pour 
qu'il ne soit pas trop chaud. Fritz, tourne la pate sans t'arre- 
ter, sans quoi je te donnerai sur les doigts quand je reviendrai." 

Guillaume, apres toutes ces recommandations, donne un coup 
d'oeil au dehors pour voir si ses patrons sont hors de vue, et 
apres s'etre aper9u qu'ils ne peuvent le voir, il sort. 

Guillaume est parti. Catherine laisse son plateau, regarde la 
pate de Savoie, y ajoute un petit dessin qui le depare un peu. 
Elle donne ensuite une vigoureuse tape sur I'oreille de Pierre 
qui, au lieu de tourner la pate, jette un coup d'oeil a la 
fenetre. 

" Dieu ! que je voudrais bien voir I'entree du roi ! dit-elle 
apres un instant de silence. Et ma cousine qui demeure dans 
la rue a cote et qui m'a engagee a venir dans sa cuisine. De 
sa fenetre on sera si bien ! Ah bien ! puisque les raaitres et le 
premier gar9on sont sortis, pourquoi est-ce que je n'irais pas 
aussi? Tout est en ordre, je n'ai qu'un pas a faire et je serai 
revenue avant tout le monde. Ecoute, dit-elle a Pierre, je vais 
sortir un instant. Fais attention a Jeannette et a la boutique, 
et tourne bien ta pate. Si quelqu'un vient, tu lui diras datten- 
dre un moment. Si tu bouges d'ici, je te promets une grele de 
tapes a mon retour." 

Et avec nn geste des plus mena9auts, Catherine laisse le 
patronnet et sort. 



SEC0NDE8 LECTURES. 163 



III. 



Catherine est partie. Pierre le patronnet tourne sa pate de 
toutes ses forces, sans bouger, comme s'il s'attendait a recevoir 
une tape ; puis il regarde un pen de cote, cesse de tourner sa 
pate et se leve. 

" Eh ! Jeannette, c'est moi qui suis le maitre ici maintenant. 
Yoyons si tout est en ordre. Le four chauiFe bien, mais, bah ! 
un peu plus de bois ne fera pas de mal." 

Et Pierre ajoute un gros fagot; le feu, pret a s'eteindre, se 
rallume de plus belle. 

" Dieu ! qu'il fait chaud ici ! dit-il ; j'ai bon besoin de prendre 
un peu Pair. Tu sais, Jeannette, c'est aujourd'hui que le roi 
entre dans la ville, et il y a un fameux cortege. L'apprenti du 
cordonnier ni'a dit que le tambour-major avait huit pieds, sans 
compter les plumes de son chapeau. Ah! qu'est-ce quej'en- 
tends? c'est la trorapette. Ecoute, Jeanne, je vais sortir un 
petit instant, le cortege passe au bout de la rue ; je serai re- 
venu avant Catherine. Tu vas etre bien gentille, n'est-ce pas ? 
Tiens ! prends ma cuiller et tourne ma pate, tu verras comme 
c'est amusant ; surtout, ne bouge pas ! Les petites filles doivent 
etre bien sages et rester a la maison ; et puis, si tu bouges, tu 
sais, Catherine te donnera le fouet !" 

Pierre embrasse Jeannette, pousse devant elle la casserole 
qui contient la pate, et d'une enjambee il est dehors. 

Pierre est parti. Jeannette a bien envie de pleurer. Elle ap- 
pelle l'apprenti, qui est deja bien loin. Tout a coup les fanfares 
resonnent, on entend les acclamations de la foule. 

" Eh ! Medor, dit la petite fille, entends-tu ? c'est le roi qui 
entre dans la ville. Je voudrais bien voir ! Papa et maman 
sont la a regarder, j'y vas aussi." 

La petite fille se leve, embrasse Medor sur le bout du mu- 
seau ; le chien lui leche la figure. 

" Ecoute, mon bon Medor, reste la sans bouger ; la cuiller est 
dans la pate ; si tu veux tourner, tu pourras la prendre. N'en 



164 8EC0NDES LECTURES. 

mange pas, elle n'est pas encore sucree; et puis, tii sais? si tu 
bouges, tu auras des coups de fouet. Entendez-vous, mon- 
sieur." 

Apres cette recommandation, faite de Pair le plus digne que 
la petite fille pent prendre, elle se dirige vers la porte, et bien- 
tot on ne la voit plus. 

IV. 

Jeannette est partie ! Medor la regarde d'un air triste, puis 
11 se leve, met ses deux pattes sur le bord du chaudron et gotite 
un peu la pate. Mais il la laisse bientot et s'avance doucement 
vers la porte pour voir oil est sa petite maitresse. II raper9oit 
de loin, la suit d'abord tout doucement et bientot court bien 
vite la rejoindre, ce qui est heureux pour I'enfant. 

Le chien est parti. Le chat du voisin, qui guette pour tacher 
de trouver quelque chose a voler chez le patissier, entre tout 
doucement par la fenetre. II fourre sa patte dans la pate et la 
leche ensuite, puis il saute sur la table et mord dans le biscuit 
de Savoie. 

Pendant qu'il se regale, le gros chien du boucher, qui se 
trouve aussi seul. dans sa boutique, pense que c'est une bonne 
occasion de faire une visite a ses voisins. II entre chez le 
patissier et aperyoit le chat attable tranquillement devant le 
gateau de Savoie. 

Or, ce chien deteste les chats. A la vue de celui-ci, il se 
precipite, renverse le comptoir, la table, les chaises, la j^ate et 
la terrine. Tout est casse ; le chat se sauve, le chien continue 
la chasse. Adieu les gateaux et les commandes du jour. Non- 
seulement on ne pourra rien livrer aux pratiques, mais il va 
falloir racheter toute une vaisselle neuve. 

Ce qui prouve que le patissier et la patissiere ne doivent pas 
laisser leur boutique le jour de I'entree du roi. 



SKCONDES LECTURES. 165 



49.-LE NID. 

DU nid charm ant cache sous la feuillee, 
Cruels petits lutins a la mine eveillee, 
Helas ! pourquoi faire ainsi le tourment ? 
Ce nid, ce doux mystere, 
Que vous guettez d'en bas, 
C'est I'espoir du printeraps, 
C'est I'amour d'une mere ! . . . 
Enfants, n'y touchez pas ! 

Qui chantera Dieu, la brise et les roses? 
Mechants, si vous tuez ces jeunes voix ecloses? 
Autour de vous tout s'en attristera. 

Dieu seul a droit sur tout ce qui respire : 

Ne pouvant rien creer, il ne faut rien detruire ; 

Beaux maraudeurs, prenez garde, il vous voit. 

Laissons, laissons les bouquets a leurs tige, 
A Pair qu'il rejouit I'insecte, qui voltige ; 
Aux bois leur ombre, ct les nids aux buissons. 

Ce nid, ce doux mystere. 

Que vous guettttz d'en bas, 

C'est I'espoir du printemps, 

C'est I'amour d'une mere ! . , . 

Enfants, n'y touchez pas ! 



166 SMC0NDE8 LE0TURE8. 



50.-LES ENIGMES. 

DEPUIS Q^dipe, ce roi de Thebes, de fameuse et triste 
meraoire, on s'est amuse dans tons les temps et chez tous 
les peuples a proposer et a deviner des enigmes. Nous n'avons 
certainement ni la pretention ni le goiit de remettre en honneur 
cette espece de jeu d'esprit qui depuis longtemps deja est tombe 
dans un grand discredit, et dont on parle communement avec 
assez peu d'estime, dit Marmontel; il faut convenir, ajoute cet 
auteur, que ce n'est pas le meilleur usage qu'on puisse faire de 
son intelligence. Mais il en est des exercices de I'esprit comrae 
de ceux du corps : quoiqu'ils ne soient pas tous directement 
utiles, il n'en est aucun qui ne puisse contribuer a augmenter 
la vivacite naturelle de Torgane de la pensee. L'esprit est la 
faculte d'apercevoir avec promptitude et justesse les divers 
rapports des idees. Or, le jeu de I'Enigme consiste a proposer, 
dans une certaine obscurite, un norabre de rapports d'idees a 
demeler et a saisir : et, soit qu'il s'agisse de decouvrir quelle 
est la chose ou quel est le mot qu'enveloppe I'enigme, par cela 
seul qu'elle met en action la sagacite de I'esprit, elle en exerce 
I'activite et en aiguise la finesse. L'enigme proprement dite 
est une definition de choses en termes vagues et obscurs, mais 
qui, tous reunis, designent exclusivement leur objet commun, 
et laissent a I'esprit le plaisir de le deviner. 

Nous avons nomme tout a I'heure (Edipe, et ce nom rappelle 
celui du Sphinx. Le Sphinx, vous le savez, etait un monstre 
qui parcourait les campagnes de la Beotie, proposant des 
enigraes aux passants et faisant perir tous ceux qui ne les 
devinaient pas. Yous savez aussi qu'OEdipe delivra le pays du 
fleau qui le desolait, en decouvrant le sens de la fameuse enigme 
proposee par le monstre, et dont voici les termes : Quel est V ani- 
mal qui rnarche sur qitatre pieds le matin, sur deux pieds d 
midi, sur trois pieds le soir ? Un animal qui marche sur quatre 
pieds le matin, il y en a beaucoup) ; sur deux pieds a midi c'est 



SEGOKDES LECTURES. 167 

I'homme; sur trois pieds le soir, on n'en connait aucun. II 
s'agit cependant de trouver celui qui le matin est quadruphle, 
a midi hipede^ et tripede le soir : cela parait fort difficile. Mais 
si Ton reflechit que la vie, comparee a une journee, pent, comme 
celle-ci, se diviser en trois periodes distinctes, le matin sera 
I'enfance, le midi la force de Page, et le soir la vieillesse; 
I'enigme est devinee, et le mot est I'homme. Dans la premiere 
enfance, I'homme se sert aussi bien de ses mains que de ses 
pieds pour marcher; dans la force de I'age, il marche sur ses 
deux pieds, et dans la vieillesse il se sert d'un baton qui lui 
tient lieu, pour ainsi dire, d'un troisierae pied. II faut avouer 
qu'OEdipe n'etait pas un grand sorcier pour avoir devine le 
sens de I'enigme, et que les Beotiens, qui ne I'avaient pas 
devine, meritaient bien non pas la mort, mais la reputation 
qu'ils avaient dans toute la Grece. 

Youlez-vous un autre exemple d'une enigme plus moderne 
et surtout plus ingenieuse ? Ecoutez et devinez : 

Nous sommes deux aimables soeurs, 

Qui portons la meme livree 

Et brillons des memes couleurs. 
Sans le secours de Part Tune et I'autre est paree. 
La fraicheur est dans nous ce qu'on aime le plus. 

Jusqu'ici tout semble indiquer que ces deux soeurs sont les 
joiies. Mais continuous : 

Sans marquer entre nous la moindre jalousie, 

L'une de nous sans cesse a le dessus, 
Et plus souvent encor l'une a I'autre est unie. 

Nous voila tout deroutes : ceci evidemment ne se rapporte 
plus auxjoues / seraient-ce les mains P Cependant rien de tout 
cela n'est juste a leur egard. Achevons done de lire : 

Nous nous donnons toujours, dans ces heureux instants, 
De doux baisers tres-innocents, 
Jusqu'au moment qui nous separe ; 
Alors, ct cela n'est pas rare. 



168 SEGONDES LECTURES. 

On voit pour un out, pour un 7ion^ 

Se detruire notre union : 

Mais I'instant qui suit la repare. 

Ici I'esprit est absolument detourne de tout ce qui n'est pas 
le vrai mot de I'enigme, et le seul objet auquel tons ces indices 
reunis puissent convenir, ce sont les levres. 

Maintenant, si vous le voulez, je vais vous rendre plus habile 
qu'CEdipe, et vous apprendre a deviner ce qu'aura pense une 
autre personne ; mais il s'agit de norabres sculement, c'est-a- 
dire que I'arithmetique fera tons les frais des enigmes que j'ai 
a vous proposer : nous aurons ainsi profit et agrement. 

" Voyons, vous, mon ami Jules, repondez a toutes mes ques- 
tions. Pensez un norabre. — C'est fait. — Doublez-le. — C'est 
encore fait. — Ajoutez-y 8. — C'est ajoute. — De cette somme 
prenez la moitie, puis retranchez de cette moitie le nombre que 
vous avez pense. — C'est fini. — II doit vous rester 4, n'est-ce 
pas ? — Oui, monsieur. 

" Eh bien ! mon ami £douard, supposons que votre caraarade 
Jules a pense le nombre 5. Doublez ce nombre. — 10. — Ajou- 
tez-y 8. — 18. — Bon, prenez-en la moitie. — Cela fait 9. — Tres- 
bien. — Otez-en le nombre que Jules a pense. — II reste 4. — 
C'est juste la moitie du nombre que vous avez ajoute. Ainsi, 
si vous otez cette moitie 4 du nombre 5 qui a ete pense, et 
qui est plus grand que 4, il vous reste 1 ; ce reste, etant ajout6 
a la meme moitie 4, parce que le nombre pense s'est trouve plus 
grand que cette moitie 4, vous aurez le nombre 5, qui est celui 
que votre camarade Jules a pense. 

"Maintenant, vous, mon petit Gaston, pensez un nombre. — 
Oui, monsieur, je pense 6. — Mais il ne fallait pas me le dire; 
vous deviez tenir la chose secrete. Enfin, n'importe ; vous 
cumprendrez mieux I'explication de I'enigme que je veux vous 
proposer. Otez 1 de ce nombre pense. — II reste 5. — Tres- 
bien; doublez ce reste. — Deux fois 5 font 10. — A merveille, 
vous etes un habile calculateur. Otez 1 de ce nombre. — II 
reste 9. — Ajoutez-y 3. — 9 et 3 font 12. — La reponse ne laisse 



8EC0NDE8 LEGTUBE8. 169 

rien a desirer. Eh bien ! n'est-ce pas le double de votre nombre 
6? Done si je prends la moitie du nombre 12, j'ai le nombre 
que vous avez pense tout haut, et que j'aurais devine de la 
meme maniere si vous I'aviez pense tout bas. 

"A votre tour, mon ami Alfred, et, comme je sais que vous 
etes un mathematicien tres-exerce, tenez-vous sur vos gardes. 
Je viens de penser un nombre, et vous allez me faire le plaisir 
de le deviner. Au triple de ce nombre que j'ai pense ajoutez 
1, et multipliez la somme par 3 ; ajoutez a ce produit le nombre 
que j'ai pense. Eh bien ! vous avez en ce moment une somme 
telle que, si vous en retranchez 3, le reste egalera 10 fois le 
nombre que j'ai pense. Maintenant otez le chiffre de droite 
du reste, 1' autre chiffre sera le nombre que j'ai pense. Je vais 
vous le prouver. J'ai pense le nombre 6 ; vous I'avez triple, ce 
qui vous donne 18; vous y avez ajoute 1, ce qui fait 19. Ce 
nombre, multiplie par 3, donne pour produit 57 ; en y ajoutant 
le nombre pense, qui est 6, on obtient 63. Retranchons 3, 
nous aurons 60 ; enfin, otons le chiffre de droite qui est 0, il 
nous restera 6, qui est bien le nombre pense. 

" Mon ami Jules, je reviens a vous et je vous prie de penser 
deux nombres a la fois ; je vous les devinerai aussi facilement 
que s'il n'y en avait qu'un seul. Avez-vous pense deux nom- 
bres? — Oui, monsieur. — Faites-en la somme. — La voila faite. — 
A cette somme, ajoutez la difference entre vos deux nombres. — 
C'est fait. — Quel est le nombre resultant de cette addition ? — 
Monsieur, c'est 10. — Eh bien! la moitie de ce nombre, qui est 
5, est le plus grand de vos deux nombres penses, et I'autre est 
trois. — C'est vrai, monsieur. 

** Supposous maintenant que je veuille de preference con- 
naitre le plus petit des deux nombres, au lieu du plus grand. 
De la somme des deux nombres otez leur difference, il vous 
restera 6. Votre plus petit nombre n'est-il pas 3, qui est la 
moitie de 6 ? Les deux nombres que vous avez penses sont 
done 5 et 3, et leur difference est 2. 

" Cette fois, et ce sera la notro dernier exercice enigmatique, 

8 



170 8EC0NDES LECTURES. 

je m'adresse a vous, Alfred; prenez cette pi^ce d'or et cette 
piece d'argent, et mettez-les chacune dans une main differente, 
sans que je puisse voir ce que vous faites. Je veux deviner 
dans quelle main est chaque piece. Donnez a la piece d'or une 
valeur que soit un nombre pair, a la piece d'argent une valeur 
qui soit un nombre impair ; doublez la valeur de la piece qui 
est dans la main droite, triplez celle de la piece qui renferme la 
main gauche; ajoutez ensemble les deux produits. Le resultat 
est-il un nombre pair, c'est-a-dire peut-on en prendre juste la 
moitie? — Non, monsieur, c'est un nombre impair. — Eh bien ! 
la piece d'or est dans votre main droite, et la piece d'argent 
dans votre main gauche. Si le nombre eiit ete pair, vous auriez 
eu la piece d'or dans la main gauche, et la piece d'argent dans 
la main droite." 




51.-LE PERROQUET. 

"TTN" perroquet, 
LJ Babillait, babillait sans cesse, 
Et son caquet 
Paraissait plein de gentillesse, 
Perche sur une branche, admis dans de salon 
Avec la bonne compagnie, 
On etit dit que de la maison 



SEGOKDES LECTUBE8. 171 

II faisait les honneurs ; car sa galanterie 
D'un bonjour, d'un bonsoir et de maints compliments 
Yous saluait chaque visite. 
II repetait chaque parole : 
Qui, non, Monsieur, Madame, il pleut, il fait beautemps. 
L'oiseau fete, choye, golitait un sort prospere ; 

Mais il advint que son maitre mourut. 
Nouveau maitre survint, d'un autre caractere, 

D'humeur austere. 
Dans le logis a peine introduit, il voulut 

Examiner avec soin chaque chose. 
Quel est cet animal, dit-il, qui toujours cause? 

II parle, a-t-il de la raison ? 

A quoi sert-il dans la maison? 
Le pauvre perroquet voyait sur le visage 
De son maitre nouveau s'annoncer quelque orage. 
Inquiet, il repetait son plus beau compliment ; 

II epuisait son rudiment. 
En vain I'autre voulait vaquer a quelque affaire, 
Perroquet Fobsedait toujours de son jargon. 

Le maitre enfin lui dit : Yeux-tu te taire ? 

A tout hasard Poiseau s'ecria : non. 
Veux-tu, maudit bavard, qu'on t'ote la parole ? 
Oui, repond perroquet, sans savoir ce qu'il dit. 
Eh bien ! reprend le maitre, emportez la bestiole, 
Qu'on lui torde le cou ! — Le pauvre oiseau perit. 

Dire des mots vides de choses, 
Parler sans reflechir, est le role des sots. 
En jetaut au hasard de futiles propos, 

Plus que tu ne crois, tu t'exposes. 



52.-LA LANGUE VOYAGEUSE. 

CONTE DE MA NOUERICE. 

IL etait une fois une petite demoiselle bien imparfaite, malgre 
son bon coeur et sa gaiete. Elle s'appelait Clochette ; mais 
on e^t dti lui donner le nom de Mile. Desordre, de Mile. Cu- 



172 SECONDES LECTURES. 

rieuse, de Mile. Babillarde, car elle avait ces trois defauts au 
supreme degre. Sa mere I'en reprenait continuellement, tantot 
avec douceur, tautot avec severite ; rien n'y faisait. Mile. Clo- 
chette jabotait du matin au soir, et vous pouvez croire qu'elle 
debitait plus de sottes paroles que de bonnes. 

Le decousu de son esprit passait dans ses actions; elle egarait 
tous ses effets ; une de ses pantoufles restait au milieu de sa 
chambre, I'autre se promenait dans le salon. Oil etait son 
encrier? et son de? et sa plume? Elle n'en savait rien. Sa 
belle poupee se trouva un matin fondue a la pluie, au milieu du 
jardin, et Mme. Medine, sa mere, ne voulut pas lui en acheter 
une autre. 

" C'est la troisi^me que tu oublies dehors, lui dit-elle ; tous 
tes joujoux sont perdus, ton desordre egale ton bavardage ; si 
ta bonne est excedee de I'un, tes amies ne le sont pas moins 
de I'autre, et moi, tu me rends tout a fait malheureuse par ta 
curiosite; au moindre bruit tu cours a la feuetre ; tu fouilles 
dans mes tiroirs des que je sors. Nous voici a la promenade ; 
eh bien ! tu mets ton nez indiscret a toutes les portes que tu 
vois entr'ouvertes : en outre, tu n'as pas cesse de faire aller 
ta langue comme un vrai traquet de moulin, et, par ce grand 
soleilj tu as oublie tes gants et ton ombrelle. Si les fees ex- 
istaient encore, bien stir j'en appellerais une pour la prier de te 
corriger." 

A ces mots parut une dame habillee tout en vert, chapeau, 
manteau, robe et chaussure. 

" Vous ne croyez done point aux fees, madarae ? dit-elle a 
Mme. Medine, toute stupefaite de cette apparition ; eh bien ! 
je me charge de corriger votre fille, et de vous y faire croire. 
Si elle continue de jacasser a tort et a travers, sa langue 
s'echappera tous les jours de sa bouche, pendant trois heures, 
comme un oiseau qui s'envole de sa cage. Je vous avertis 
qu'il faudra qu'elle ait grand soin de ne laisser ouvertes portes 
ni fenetres et meme de la bien serrer dans une boite si elle ne 
veut pas la perdre pour toujours, car je ne pourrais la lui rendre 



SEC0NDE8 LECTURES. 173 

si elle la laissait s'cgarer. Ainsi gare aux accidents, jusqu'a 
correction complete. 

— Madame, s'ecria la mere, je refuse votre assistance." 

Mais la dame verte, apres avoir touche Clochette d'une petite 
baguette qu'elle tenait a la main, se cbangea en un gros buisson 
de houx. La pauvre mere et sa fille resterent toutes trem- 
blantes et seules au milieu du chemin. Elles revinrent a la 
maison, la mere bien inquiete et la malheureuse Clochette plus 
bavarde que jamais. Elle ne cessa de parler pendant toute la 
route, sur la fee, sur ceci, sur cela, sur tout et sur rien. 

La journee s'etant achevee sans que la prediction de la fee se 
-flit accomplie, Mme. Medine se rassura; mais le lendemain, 
apres dejeuner, Clochette, qui babillait comme de coutume, 
sentit tout a coup une grande agitation dans sa bouche, puis, 
sans qu'elle pt\t la retenir, sa petite langue rose s'elan9a hors 
de sa bouche et, comme un petit poisson rouge qui sort de 
I'eau, se mit a fretiller sur la table. La mere epouvantee jeta 
les hauts cris. 

" Ah ! mon Dieu, disait-elle, quelle affreuse punition ! Ah ! 
ma pauvre Clochette, que vas-tu devenir !" Clochette ne pou- 
vait repondre ; elle pleurait. Au bout de trois heures, la petite 
langue se remit subitement a sa place, et I'incorrigible Clochette 
de parler Dieu salt comme. Elle avait a rattraper le temps 
perdu. Tons les jours, a des heures differentes, il en fut ainsi. 

Mme. Medine avait achete une jolie boite de cristal, pour y 
loger la langue de sa fille a ses heures de sortie ; de la sorte, 
avec un pen de precaution, il n'y avait pas d'accident a craindre, 
et la bonne mere avait fini par s'habituer a ce danger, esperant 
toujours que Clochette se corrigerait et que I'epreuve serait de 
courte duree ; mais les jours, les semaines, les mois se passerent 
sans que Clochette se corrigeat, et sa petite langue continuait 
ses sorties journalieres, se tenant, du reste, parfaitement sage 
dans la boite de cristal aussitot que Clochette avait eu soin de 
I'y serrer. On se fait a tout, et la mere et la fille etaient rede- 
venues gaies et tranquilles. 



174 8EG0NDE8 LECTURES. 

Mme. Medine, forcce de s'absenter un matin pour une affaire 
grave, laissa Clochette seule occupee a enfiler des perles. La 
fillette etait en train d'achever une jolie bague, et parlait toute 
seule comme un petit perroquet, quand tout a coup sa petite 
langue, s'elan9ant de sa bouche toujours ouverte, eauta sur la 
chaise placee devant elle. Juste a ce moment, un grand bruit 
qui se fit entendre dans la rue fit courir Clochette a la fenetre, 
qu'elle ouvrit en toute hate. Elle vit une foule de gens entou- 
rant une belle cage doree et riant aux eclats. Qu'est-ce que 
cette cage renfermait done de si plaisant pour exciter une 
pareille gaiete? La curieuse n'y put tenir; elle descend it en 
courant I'escalier, sans prevenir sa bonne, sans serrer sa langue, 
sans fermer la croisee. * 

A peine fut-elle sortie, qu'un jeune chat entra dans la cham- 
bre, vit la petite langue rose sautiller sur la table, s'en saisit et 
s'echappa par la porte an moment oii Mme. Medine I'ouvrait. 
Elle devina I'affreux malheur, elle cria: Au voleur! en s'elan- 
9ant dans I'escalier, apres le chat ; mais le chat courait bien. 
Les voila dans la rue, puis dans un chemin ; la, un chien, aper- 
cevant le friand morceau, en veut avoir sa part ; il poursuit le 
chat par monts et par vaux, si bien et si loin que tout espoir 
s'en va avec eux. 

" Quel malheur ! ma fille est muette pour toujours ! ma fille 
est muette!" repetait la pauvre mere; et quand elle revit Clo- 
chette, elle n'eut pas le courage de la gronder, tant la punition 
depassait la faute. Bien loin de la, elle fit tout au monde pour 
la consoler de ce terrible malheur. 

Kevenons au chat et au chien, qui couraient toujours, I'un 
poursuivi, I'autre poursuivant. lis arriverent ainsi jusque dans 
la cour d'un sabotier, lequel prit un balai pour les chasser. Lc 
chat, effraye, lacha sa proie, et le chien, ayant re9u un bon coup 
de trique, oublia sa chasse et se sauva en hurlant. Le sabotier 
aper9ut la petite langue rose qui ayant eu bien peur ne bougeait 
plus, il la ramassa. 

" Tiens, dit-il a sa femme, voici une langue d'agneau, fais-la 



SECOKDES LEGTJIRE8. 175 

cuire; cela fera toujours un bon petit plat pour notre gar- 
9onnet." 

La sabotiere prit la langue: mais aussitot elle s'ecria : 

"Jesus! elle remue comme une anguille." Tout effrayee, elle 
lalaissatomber dans un sabot qui se trouvait la; le mari regard e, 
11 voit a son tour qu'elle fretille et, par-dessus le marche, 11 croit 
entendre qu'elle bredouille. 

" Femme, dit-il, il faut que ce soit la langue du diable, en 
verite," te, te, te, te^ repete la langue au fond du sabot. 

*' Jette-la vite par la fenetre, reprend le sabotier, elle parle et 
raeme elle entend, sur ma foi !" oie, oie, oie, murmure la petite 
langue. 

La sabotiere la lance sur le chemin et se hate de fermer le 
carreau pour qu'elle ne puisse pas rentrer. Un jeune gar9on, se 
rendant a I'ecole, la decouvre sur le sable fin. " Qu'est-ce que 
cette drole de bete-la? Tiens, elle remue, c'est amusant." 
Justeraent il avait dans sa poche une boite en bois pour mettre 
des hannetons, il y loge sa trouvaille, se promettant de jouer 
avec elle, au sortir de la classe; il court vite a I'ecole, car il 
etait en retard. 

II se met en place, au moment oti le maitre commen9ait la 
le9on par ces mots : " Mes enfants, rien n'est plus beau que la 
vertu," ti(, tu, tu, entend le maitre sur les bancs. " Qui est-ce 
qui se moque ainsi?" si, si, si. " Je vais punir le polisson," so9i, 
son, son, dit la langue dans sa boite. Le maitre, en colere, croit 
qu'on se moque de lui, il regarde, il voit le visage d'un des 
ecoliers exprimant a la fois la peur et la gaiete. 

"Arrive ici, petit, je te trouve un air bien rejoui, out, oui. 
Old; tu reponds sans ouvrir tes levres; qu'est-ce qu'il y a?" 
a, a, a. Le maitre, convaincu qu'il se moquait de lui, lui donne 
un bon coup de regie sur les doigts. " Ah ! monsieur, s'ecrie 
I'enfant, ce n'est pas moi, c'est ma petite bete. — Quelle bete ?" 
Alors le petit gar9on tire sa boite de sa poche, raconte qu'il a 
trouve un animal tres-singulier sur le sable, et que c'est cet 
animal qui parle ainsi. 



176 SECONDES LECTURES. 

Tons les ecoliers rient et s'approchent, le maitre ouvre la 
boite, examine la petite langue rose dont le bout se relevait 
comme la queue d'un serpenteau. Puis reraettant le couvercle, 
il reprend : " C'est une langue d'agneau," eau^ eau, eau. Tr5s- 
surpris d'mtendre le son sortir de la boite, il recommence l*ex- 
perience, et convaincu du fait : " Mes amis, s'ecrie-t-il, je vous 
donne conge, je vais porter a I'instant meme cet animal inconnu 
a la ville, il va occuper les savants du pays; on I'appellera du 
nom de notre village, ce qui sera une grande gloire pour nous 
tons." 

Arrive a la ville, le brave homme se rendit a FAcademie, les 
academiciens etaient en seance ; mais comme ils n'avaient rien 
a faire en ce moment, on le fit entrer. 11 expliqua ce qui I'ame- 
nait; apres examen, la docte a«semblee (dans ce temps-la les 
academiciens n'en savaient pas ftussi long qu'aujourd'hui) classa 
I'animal dans les vertebres, niant toutefois qu'il ptit formuler des 
sons; "car, dit le president, pour cela il faut des organes...,'* 
dne^ dne, diie^ dit la langue; les auditeurs tressailiirent en 
s'ecriant : " Est-ce vrai ?" ai^ ai, ai. 

Le president, tout ahuri, en mit sa perruque sens devant 
derriere. Puis, reprenant son sang-froid : "Messieurs, dit-il, 
dernierement il est arrive de I'Inde un vaisseau . . ." seau^ seau, 
seau, reprend la petite langue, et les savants d'etre confondus. 
" Ah ! quelle chose extraordinaire ! murmurait-on de tous cotes, 
qui est-ce qui I'expliquera ?" ra, ra, ra. A cette reponse sortie 
de la boite, un vieil academicien, tres-silencieux d'ordinaire et 
des lors tres-considere, se leva et prit la parole en ces termes : 

" Mes honorables collegues, j'ai lu, etant petit, dans un 
ouvrage aussi instructif que veridique, dans le fameux livre 
enfin de la Mere Voie, un fait analogue a celui qui nous occupe, 
et par un efibrt de memoire, que je fais depuis un quart d'heure, 
je me suis rappele ce passage. II naitra un animal etrange, 
tenant de I'homme, de la bete et de I'echo en histoire naturelle. 
II devra prendre le nom de Molusca-JLingua-Auriea. II sera 
unique en son genre, vivra sans boire ni manger. Heureux 



8EG0NDES LECTURES. 177 

celui qui le verra ! (ra, r«, ra., murmure la petite langue.) 
Nous le voyons, et Pline sans doute jadis le chercha," cha, 
cha, cha. 

Ce discours enchanta I'assemblee qui decida que le Molusca- 
Lingua-Aurica prendrait place dans le musee, ou le public serait 
admis a le contempler. 

Avec tout cela, la petite Clochette etait muette. Si sa pauvre 
maman avait pu se consoler d'un pareil malheur, c'etit ete en 
voyant combien il avait de bons resultats, car sa chere Clo- 
chette forcee de reflechir, au lieu de babiller, s'etait peu a peu 
corrigee de ses trois defauts ; elle lisait sans s'occuper des ac- 
tions d'autrui ; ses tiroirs et son armoire etaient ranges comme 
une bibliotheque ; eniin ses progres en tout genre egalaient la 
douleur de sa mere. Celle-ci, pour la distraire, la faisait voy- 
ager, et visitait 9-vec elle tout ce qu'il y avait d'amusant et 
de curieux. 

Ayant entendu parler du fameux Molusca, comme d'une 
chose etonnante, elle vint a la ville avec sa fille, et des le lende- 
raain toutes deux se rendirent au musee. La, dans une cuvette 
de cristal de roche, posee sur une table, au milieu de la salle 
etait le merveilleux petit objet, sous la garde d'un surveillant 
instruit et soigneux. Mme. Medine et Clochette s'approcherent 
a leur tour ; le Molusca-Lingua-Aurica, reconnaissant Clochette, 
bondit d'aise, et prenant son elan, rentra si rapidement chez 
lui, c'est-a-dire dans la bouche de Clochette, que I'assistance et 
le gardien en resterent tout ebahis ! A I'instant meme Clochette 
recouvra la parole. "Ah maman ! Ah maman ! s'ecria-t-elle, je 
puis done encore te dire que je t'aime ! . . ." 

Les curieux et le surveillant, dans leur colore, accuserent la 
pauvre enfant d'avoir vole cette curiosite unique. On conduisit 
la mere et la iille devant les autorites competentes afin de les 
forcer a la reparation du dommage ; elles furent condamnees a 
restituer I'objet derobe. Quant au moyen d'y arriver, on voulut 
consulter la science. Les medecins furent mandes ; ils arrive- 
rent solennellement, mais ils ne pouvaient s'entendre. Cepen- 

8* 



178 8EC0NDES LECTURES. 

dant le plus age, apres avoir recueilli les voix, un peu au hasard, 
venait d'opiner pour qu'on coupat la langue de Clochette avec 
une bonne paire de ciseaux, quand la dame verte apparut tout 
a coup tenant a la main sa baguette magique. 

" Le premier qui osera toucher a Clochette sera change en 
buitre, dit-elle." 

Les medecins trouverent que la dame verte ne se genait 
gu^re; raais elle etait si imposante qu'ils s'inclinerent devant 
elle. Quand elle emmena Mme. Medine et sa fille, le public se 
rangea et la garde leur porta les armes. La foule les suivit et 
les vit monter dans un carosse vert, attele de six chevaux capa- 
ra9onnes de vert, conduits par un cocher en livree verte, ainsi 
que les deux valets, qui se tenaient debout derriere la voiture, 
et fouette cocher, les voila tous partis. 

Le carosse s'arreta dans le cour de la maison de Mme. Me- 
dine. Clochette et sa mere, descendues de voiture, faisaient 
une belle reverence a la dame verte, pour la remercier, quand 
tout a coup, en place de la fee et de son equipage, elles virent 
au milieu de leur cour un magnifique buisson de houx qui 
resta, en verite, plus de cent ans, comme souvenir de cette 
aventure extraordinaire. 

La coutume s^etablit pour les mam ans du pays, qui voyaient 
Clochette devenue une jeune fille parfaite, de prendre une 
branche de ce houx merveilleux quand elles avaient des en- 
fants curieux, bavards et desordonnes. II parait qu'il etait 
rare, qu'apres en avoir repu sur les doigts trois ou quatre 
coups, uu enfant ne fdt pas corrigi. Cette vieille recette, 
habilement employee, eut pour effet de faire, .a la longue, des 
enfants si charmants, de tous les enfai^ts du village, que Pusage 
de la verge de houx finit par s'y perdre. II avrai^: du bon peut- 
etre cependant, et.on assure, mais je n!en veux j'ien /croire, qu'il 
y a des contrees ^u France ou I'on ne ferait ^^ flia,l .<ie planter 
beaucoup de houx. 



SEGONDES LECTURES. 



179 




53.-H0N0RE LES VIEILLARDS. 

SI tu vols s'avancer sur la route poudreuse 
Un homme aux pas tremblants, au front chauve et ride, 
Dirige lentement sa marche paresseuse, 
Comme en tes premiers jours ta mere t'a guide. 
Si c'est un voyageur egare sur la route, 
Ne I'abandonne pas, montre-lui le chemin. 
Sois muet devant lui s'il aime qu'on i'ecoute ; 
Ris, si ton gai babil peut calmer son chagrin. 
Conduis-le, s'il fait nuit, au foyer que ta mere 
A ranime pour toi, croyant seul te revoir ; 
La, dis, en lui montrant la table hospitaliere : 
Mon pere, benissez notre repas du soir ! 
S'ils unissent ainsi leur commune faiblesse, 
L'enfant et le vieillard sont chers a Jehovah. 
Car l'enfant a genoux, secourant la vieillesse. 
Nous fait penser au ciel : I'un en vient, I'autre y va. 



54.-LES CONSOLATIONS DU VIEILLARD. 

YOUS etes vieux, pere Guillaume, dit un jeune homme, le 
peu de cheveux qui vous reste est gris ; cependant, vous 
^tes frais, pere Guillaume, vous etes uu vieillard bien portant ; 
dites-m'en la raison, je vous prie. 



180 8EC0NDES LECTURES. 

— Dans les premiers jours de ma vie, repondit le p^re Gnil- 
laume, reflechissant que la jeunesse s'enfuit vite, je n'abusai ni 
de ma sante, ni de ma vigueur, afin de n'en pas manquer a la 
fin de ma vie. 

— Vous etes vienx, pere Guillaume, dit le jeune homme, les 
plaisirs s'en sont alles avec vos belles annees ; cependant vous 
ne regrettez pas les jours passes, dites-m'en la raison, je vous 
prie. 

— Dans les jours de ma jeunesse, repondit le pere Guillaume, 
reflechissant que le present ne dure pas toujours, je pensai a 
Pavenir, a tout ce que j'enterpris, afin de n'avoir jamais a me 
repentir du passe. 

— Vous etes vieux, pere Guillaume, dit le jeune homme, la 
vie pour vous se hate de finir ; cependant vous etes gai, vous 
aimez a parler de la mort, dites m'en la raison, je vous prie. 

— Je suis gai, jeune homme, repondit le pere Guillaume, 
ecoute attentivement la raison que je vais t'en donner: Dans 
les jours de ma jeunesse, je pensais a Dieu, et dans ma vieil- 
lesse, Dieu ne m'a point oublie. 



55.-LA GRAND' MERE. 



" f~^ RAND' MERE, d'oii vient done que vos cheveux sont 
VJT blancs ? 

— Mon enfant, c'est I'hiver, c'est la neige des ans. 

— Grand' mere, d'oti vient done que vous avez des rides r 

— Le chagrin a creuse tous ces sillons arides. 

— Grand' mere, qui vous fait branler la tete ainsi? 

— Un vent qui vient du ciel. Je ne tiens plus ici. 

— Pourquoi vos yeux sont-ile cernes de noir, grand' mere ? 

— C'est pour avoir verse plus d'une larme amere. 

— Pourquoi tenir si has, si courbe votre front ? 

— C'est pour mieux voir la terre oii mes os blanchiront. 

— Et que murmurez-vous toujours, mere cherie, 
Meme quand votre enfant vous embrasse ? — Je prie !" 



SECONBES LECTURES. 



181 




56.-LE COCHE ET LA MOUCHE. 

DANS un chemin montant, sablonneux, raalais6, 
Et de tons les cotes au soleil expose, 
Six forts chevaux tiraient un coche. 
Femnies, moine, vieillards, tout etait descendu : 
L'attelage suait, soufflait, etait rendu, 

TJne mouche survient et des chevaux s'approche, 
Pretend les animer par son bourdonnement, 
Pique Pun, pique I'autre, et pense a tout moment 

Qu'elle fait aller la machine ; 
S'assied sur le timon, sur le nez du cocher. 

Aussitot que le char chemine 

Et qu'elle voit les gens marcher, 
Elle s'en attribue uniquement la gloire, 
Va, vient, fait I'empressee : il semble que ce soit 
Un sergent de bataille, allant en chaque endroit 
Faire avancer ses gens et hater la victoire. 

La mouche, en ce commun besoin, 
Se plaint qu'elle agit seule et qu'elle a tout le soin ; 
Qu'aucun n'aide aux chevaux a se tirer d'affaire. 

Le moine disait son breviaire 
II prenait bien son temps ! Une femme chantait 
C'etait bien de chansons qu'alors il s'agissait. 

Dame mouche s'en va chanter a leurs oreilles, 
Et fait cent sottises pareilles. 



183 8EC0NDE8 LECTURES. 

Apres bien du travail, le coche arrive au haut. 
"Respirons maintenant !" dit la mouche aussitot: 
J'ai tant fait que nos gens sont enfin dans la plaine. 
^a, messieurs les chevaux, payez-moi de ma peine. 

Ainsi certaines gens, faisant les empresses, 

S'introduisent dans les affaires : 

lis font partout les necessaires, 
Et, partout importuns, devraient etre chasses. 




57.-CE QUE COUTE LE BIEN-ETRE QUI NOUS ENTOURE. 

PASCAL a dit excellemment : "Tin des plus grands vices 
des hommes est de ne pas savoir rester chez eux." Depuis 
que j'etudie cette chambre, tout y devient apprentissage pour 
moi et enseignement pour mon fils. Dans notre visite a la ver- 
rerie voisine, nous avions vu un ouvrier rendu aveugle par la 
reverberation de la flamrae. Ma compassion pour ce malheu- 
reux, et mes reflexions sur ce malheur, m'amenerent a quelques 
Etudes nouvelles, et hier, prenant mon fils par la main, je le mis 
au milieu de la chambre, et je lui dis : "Regarde bien autour 
de toi ! . . ." II regarda. 

" Comment trouves-tu cette chambre ? 



SEGOIWES LECTURES. 183 

— Tres-jolie. 

— Ces rideaux de sole ? 

— Tres-beaux. 

— Ces mai'bres ? 

— Tres-brillants. 

— Et cette glace, ces papiers, ces peintures, ces fauteuils, ces 
canapes ?... tres-jolis aussi, n'est ce pas? 

— Oui! 

— Eh bien, il n'y a pas im seul de ces objets si agreables a 
voir qui ne represente des douleurs, des dangers, des catastro- 
phes, du sang, des larmes, la mort ! 

— Comment I . . . reprit I'enfant effraye. 

— Tn as YU ce malheiireux verrier, et ses yenx br1\les par le 

feu du fourneau. Sache qu'il n'est pas une profession qui n'ait 

aussi son fleau, pas un ouvrier qui n'ait son peril mortel. Je ne 

te parle pas seulement des couvreurs, qui peuvent etre precipites 

du haut d'un toit ; des ma9ons, qui peuvent etre ecrases sous 

une pierre; des carriers, qui peuvent etre mutiles par une 

explosion; des mineurs, qui peuvent perir dans un eboule- 

ment ; des charpentiers, qui peuvent tomber sous une chute 

d'echafaud j je ne te parle pas des mille blessures que produit 

chaque jour le maniement de ces outils redoutables, ni des mille 

maladies de fatigue et de privations qu'amene I'exces de ces 

rudes travaux . . . non ! . . . ne nous oecupons que de ces etats paisi- 

bles dont nous touchons du doigt les utiles produits... Vois-tu a 

cette fenetre cette jolie etoffe de perse?... Les ouvrieres en 

cotou qui la fabriquent sont toujours sous le coup de ce terrible 

mal dont tu as \u mourir notre vieille voisine, la phthisic. Les 

ouvriers en papiers peints sont menaces d'empoisonnement par 

Tarsenic; les peintres en batiment, d'empoisonnement par le 

plomb ; les etameurs de glaces, d'empoisonnement par le mer- 

cure ; les tailleurs de cristaux meurent sou vent poitrinaires, les 

ouvriers en clous dores, paralytiques ; les femmes employees au 

devidage des cocons de sole voient leurs doigts se crevasser 

d'ulceres ; les ouvriers en allumettes chimiques perdent souvent 



184 SEC0NDE8 LECTURES. 

leurs gencives et leura machoires par larabeaux ; enfin, les arti- 
sans que I'emploi des machines soustrait, ce semble, a I'action 
des substances maifaisantes, trouvent un ennemi plus terrible 
dans ces machines memes : leurs corps dechires, leurs membres 
broyes dans ces terribles engrenages, ajoutent le plus sanglant 
des chapitres au martyrologe des horaraes de travail. Ainsi, tu» 
le vois, ce bien-etre qui t'entoure est fait de douleur, ce luxe qui 
te charme est fait de raiseres ! . . . Songes-y toujours, pour te rap- 
peler ce que t'impose ton titre de privilegie. Ne te couche 
jamais dans ce lit moelleux sans songer a ceux qui Pont fait et 
qui n'en ont peut-etre pas; ne t'assieds jamais au coin de ce 
foyer sans te rappeler que ceux qui Pont construit ont froid... 
enfin, peuple cette petite chambre de tous les amis inconnus qui 
t'y ont prepare une retraite pour ton travail, un abri pour tes 
plaisirs ; penses-y quelquefois a ton pore qui y a tant pense a 
toi, et qu'ainsi ce cher rcduit te donne une eternelle leyon de 
pitie, de reconnaissance et de tendresse !" 



58. -LA FOURMI ET L'ABEILLE. 

AJEUN, le corps tout transi, 
Et pou¥ cause, 
Un jour d'hiver la fourmi 
Pres d'une ruche bien close 
Rodait pleine de souci. 
Une abeille vigilante 
L'aper9oit et se presente. 
Que viens-tu chercher ici? 
Lui dit-elle. — Helas ! ma ch^re, 
Repond la pauvre fourmi, 
Ne soyez point en colere. 
Le faisan, mon ennemi, 
A detruit ma fourmiliere; 
Mon magasin est tari; 
Tous mes parents ont peri 
De faim, de froid, de mis^re. 
J'allais succomber aussi, 
Quand du palais que voici 



8EC0NDE8 LEGTUBES. 



1S5 



L'aspect m'a donne courage. 

Je le savais bien garni 

De ce bon miel, votre ouvrage; 

J'ai fait effort, j'ai fiui 

Par arriver sans dommage. 

Oh! me suis-je dit, ma sceur 

Est fille laborieuse; 

Elle est riche et genereuse, 

EUe plaindra mon malheur; 

Oui. tout mon espoir repose 

Dans la bonte de son cceur. 

Je demande peu de chose; 

Mais j'ai faim, j'ai froid, ma sceur !- 

Oh ! oh ! repondit I'abeille, 

V^ous discourez a merveille ; 

Mais, vers la fin de I'ete, 

La cigale m'a conte 

Que vous aviez rejete 

Une demande pareille. — 

Quoi ! vous savez . . . ? — Helas, oui ! 

La cigale est mon amie. 

Que feriez-vous, je vous prie. 

Si, comme vous, aujourd'hui, 

J'etais insensible et fiere, 

Si j'allais vous inviter 

A promener ou chanter? 

Mais rassurez-vous, ma chere; 

Entrez, mangez a loisir; 

Usez-en comme du votre, 

Et surtout pour I'avenir 

Apprenez a compatir 

A la misere d'un autre. 




186 SECONDES LECTPSES. 




59.-ECHECS. 

AU commencement du cinquierae siecle de I'ere chretienne, 
-^^^ un monarque indien opprimait ses sujets, et meprisait 
les representations que lui faisaient a cet egard les pretres et 
les grands. Un bramine nomme Sissa. fils de Daher, touche 
des malheurs de sa patrie, voulut essayer si, a la faveur d'une 
espece d'apologue, il ne parviendrait pas a faire rougir le prince 
de Toubli de ses devoirs ; et, dans cette vue, il imagina le jeu 
des echecs, ou le roi, quoique la plus importante de toutes les 
pieces, est impuissant pour attaquer et merae pour se defendre 
contre I'ennemi, sans le secours de ses soldats et de ses sujets. 
Le pieux artifice reussit completement ; et le prince fut si con- 
tent de la maniere delicate avec laquelle le bramine lui avait 
fait sentir ses torts, qu'il lui laissa le choix d'une recompense. 
Le philosophe indien demanda qu'on lui donuat le nombre de 
grains de ble que produirait le nombre des cases de I'echiquier : 
un seul pour la premiere, deux pour la seconde, quatre pour la 
troisieme, et ainsi de suite en doublant toujours jusqu'a la 
soixante-quatrieme. Le roi le trouva modeste, et accorda sans 
reflexion. Mais ses tresoriers lui apprirent bientot que la 
somme de ble devait s'evaluer a 16,384 villes, dont chacune 
contiendrait 1,024 greniers, dans chacun desquels il y aurait 
1'74,'762 mesures, et dans chaque mesure 32,768 grains. Le 



SECONDES LECTURES. 187 

bramine, qui n'avait voiilii que lui donner une seconde le9on, 
saisit cette occasion pour lui faire sentir combien il importe aux 
souverains de se tenir en garde contre ceux qui les entourent. 



60.-RIEN DE TROP. 

TROP de repos nous engourdit, 
Trop de fracas nous etourdit, 
Trop de froideur est indolence, 
Trop d'activite turbulence, 
Trop d'amour trouble la raison, 
Trop 'de remede est un poison, 
Trop de finesse est artifice, 
Trop de rigueur est cruaute, 
Trop d'audace est temerite, 
Trop d'economie avarice : 
Trop de bien devient un fardeau, 
Trop d'honneur est un esclavage, 
Trop de plaisir mene au tombeau, 
Trop d'esprit nous porte dommage 
Trop de confiance nous perd, 
Trop de franchise nous dessert, 
Trop de bonte devient faiblesse, 
Trop de fierte devient hauteur, 
Trop de complaisance bassesse, 
Trop de politesse fadeur. 



61.-L'USAGE. 

MDELILLE, en avril 1786, etant a diner chez Marmontel, 
• son confrere, raconta ce qu'on va lire, au sujet des 
usages qui s'observaient a table dans la bonne compagnie. On 
parlait de la multitude de petites choses qu'un honnete homme 
est oblige de savoir dans le monde pour ne pas courir le risque 
d'y etre bafoue. " Elles sont innombrables, dit M. Delille, et 
ce qu'il y a de facheux, e'est que tout Pesprit du monde ne 



188 SECONDES LECTURES. 

suffirait pas pour faire deviner ces importantes vetilles. Derni- 
^rement, ajouta-t-il, Pabbe Cossoii, professeur de belles-lettres 
au college Mazarin, me parla d'un diner oil il s'etait trouve 
quelques jours auparavant, avec des gens de cour, des cordons- 
bleus, des marechaux de France, chez Pabbe de Radonvilliers a 
Versailles. — Je parie, lui dis-je, que vous y avez commis cent 
incongruites. — Comment done? reprit vivement I'abbe Cosson 
fort inquiet. II me semble que j'ai fait la merae chose que tout 
le monde. — Quelle presomption ! Je gage que vous n'avez fait 
rien comme personne. Mais voyons, je me bornerai au diner. 
D'abord que fites-vous de votre serviette en vous mettant a 
table ? — De ma serviette ? Je fis comme tout le monde ; je la 
deployai, je I'etendis sur moi, et je Pattachai par un coin a ma 
boutonniere. — Eh bien ! mon cher, vous etes le seul qui ayez 
fait cela ; on n'etale point sa serviette, on la laisse sur ses 
genoux. Et comment fites-vous pour manger votre soupe ? — 
Comme tout le monde, je pense : je pris ma cuiller d'une main 
et ma fourchette de Pautre. . . — Votre fourchette ! personne ne 
prend de fourchette pour manger sa soupe ; mais poursuivons. 
Apres votre soupe que mangeates-vous ? — Un oeuf frais. — Et 
que fites-vous de la coquille ? — Comme tout le monde, je la 
laissai au laquais qui me servait. — Sans la casser? — Sans la 
casser. — Eh bien ! mon cher, on ne mange jamais un oeuf sans 
briser la coquille; et apres votre oeuf? — Je demandai du bouilli. 
— Du bouilli ! Personne ne se sert de cette expression ; on de- 
mande du boeuf, et point du bouilli; et apres cet aliment ? — Je 
priai Pabbe Radonvilliers de m'envoyer d'une tres-belle volaille. 
— Malheureux ! de la volaille! On demande du poulet, du 
chapon, de la poularde ; on ne parle de volaille qu'a la basse- 
cour. Mais vous ne dites rien de votre maniere de demander a 
boire. — J'ai, comme tout le monde, demande du champagne, du 
bordeaux, aux personnes qui en avaient devant elles. — Sachez 
done qu'on demande du vin de Champagne, du vin de Bor- 
deaux. . . . Mais dites-moi quelque chose de la maniere dont 
vous mangeates votre pain. — Certainement a la maniere de tout 



SECOKDES LEGTUBE8. 189 

le monde : je le coupai proprement avec mon couteau. — Eh ! on 
rompt son pain, on ne le coupe pas. Avanpons. Le cafe, com- 
ment le prites-Yous ? — Oh ! pour le coup ; comme tout le monde ; 
il etait brtilant, je le versa! par petites parties de ma tasse dans 
ma soucoupe. — Eh bien ! vous fites comme ne fit stirement per- 
sonne : tout le monde boit son cafe dans sa tasse et jamais dans 
sa soucoupe. Yous voyez done, mon cher Cosson, que yous 
n'avez pas dit un mot, pas fait un mouYement qui ne flit contre 
Pusage. 

L'abbe Cosson etait confondu, continue M. Delille. Pendant 
six semaines, il s'iuformait a toutes les personnes qu'il rencon- 
trait de quelques-uns des usages sur lesquels je I'aYais critique." 

M. Delille lui-meme les tenait d'une de ses amies et avait ete 
longtemps a se trouYcr ridicule dans le monde, oii il ne savait 
comment s'y prendre pour boire et manger conformement a 
I'usage. 



62.-DEFmiTI01^ m BON TON. 

DE la dignite sans hauteur; 
De la politesse sans fadeur; 
De la confiance sans hardiesse ; 
Du maintien sans roideur ; 
Des graces sans affectation ; 
De la reserve sans pruderie ; 
De la gaiete sans bruyants eclats ; 
De I'instruction sans pedanterie ; 
De I'envie de plaire sans coquetterie. 



63 -LE GEAI PARfi DES PLUMES DF PAOK 

nrXX geai tres vaniteux s'etant pare des plumes d'un paon 

^ qui muait, s'avisa de traiter dedaigneusement les autres 

geais, ses anciens camarades, et alia se meler sans fayon a un 

groupe de ces beaux oiseaux dout il se croyait devenu Pegal. 



190 



SEC0NDE8 LECTURES. 



Les paons, le reconnaissant aussitot, le depouill^rent de ses 
plumes empruntees, et le chass^rent a coups de bee. Le mal- 
heureux geai, tout honteux, retourna vers ses pareils, et voulut 
faire societe avec eux, comme auparavant. Mais ceux-ci, qui 
n'avaient pas oublie les airs qu'il s'etait donnes, le repousserent 
tous avec mepris. On dit meme que le plus age lui fit urie 
morale en ces termes : — " Si tu t'etais contente de rester ce que 
la nature t'a fait, tu te serais epargne une rude correction de la 
part de ceux qui te sont superieurs, aussi bien que les rebuts de 




64.-LE GEAI PARE DES PLUMES DU PAON. 

"F'TN paon muait : un geai prit son plumage ; 

\_) Puis apres se I'accommoda ; 

Puis parmi d'autres paons tout fier se panada, 

Croyant etre un beau personnaorA. 
Quelqu'un le reconnut : il se vit bafoue, 

Berne, siJSle, moque, joue, 
Et par messieurs les paons plume d'etrange sorte; 
Meme vers ses pareils s'etant refugie, 

II fut par eux mis a la porte. 



SEG0NDE8 LECTURES. 191 




65.-LA ROSE ET LA VIOLETTE, 

JE suis la reine des fleurs," 
Disait un jour la rose a Fhumble violette 

Qui se trouvait pres d'elle sous I'herbette; 
" J'en ai le rang, le nom et des honneurs. 

Regardez-moi," lui disait-elle, 
"Vous semble-t-il que je sois assez belle? 

Que dites-vous de ma fraicheur 

Et de I'eclat de ma couleur? 

Voyez, je m'eleve superbe, 

Tandis que vous rampez sous I'herbe." 

La violette repondit : 

" Tout cet orgueilleux etalage 

Vous a fait tort dans mon esprit: 

Croyez-moi, quittez ce langage; 

Rien ne sied mieux a la beaute 

Qu'une aimable simplicite. 
A vos appas joignez la modestie." 

La violette avait raison: 
Profitons de sa le9on. 



66.-ADRIEN FLORENT. 



YERS le milieu du quinzieme siecle, on distinguait parmi 
les etudiants de I'universite de Louvain le jeune Adricn, 
fils d'un tisserand d'Utrecbt. 



192 SECONDES LECTURES. 

Adrien etudiait avec une infatigable perseverance. Quelque- 
fois, les yeux appesantis et le corps cpuise de fatigue, il se voyait 
force de s'interrompre dans ses lectures ; mais I'amour de I'etude 
ranimait bientot ses forces ; avide de toute sorte d'instruction, 
il puisait incessamment aux sources de toutes les sciences. 

Les merveilleux progres du jeune Adrien ne tarderent pas a 
exciter la jalousie des autres etudiants, surtout celle des plus 
riches et des moins studieux. 

lis decouvrirent bientot que tons les soirs, a la nuit tombante, 
Adrien quittait furtivement Puniversite, qu'il prenait constam- 
ment la meme direction et ne rentrait jamais que longtemps 
apres minuit. On avait remarque aussi qu'il inventait toujours 
differents pretextes pour empecher ses condisciples de Paccom- 
pagner dans ses excursions. 

Un soir, quelques-uns d'entre eux I'epi^rent dans Pespoir de 
le trouver coupable de quelques graves desordres ; il s'aper9ut 
qu'il etait suivi et se deroba facilement a leurs regards, lis 
continuerent de se promener dans la ville, esperant que quelque 
beureux hasard leur ferait retrouver ses traces. II etait deja 
pres de minuit. L'idee leur vint de visiter avant de rentrer les 
environs de Peglise de Saint-Pierre, non qu'ils crussent devoir 
Py trouver, car il s'etait dirige d'un autre cote, mais pour que 
leur exploration fiit complete. 

Comme ils arrivaient pres de cette eglise, un des plus beaux 
et des plus imposants edifices des Pays-Bas, Pun d'eux s'ecria 
tout a coup: "Arretez! ou je me trompe etrangement, ou 
j'aper9ois sous le porche une figure humaine qui se tient immo- 
bile pres d'une lampe." II s'avance doucement vers I'objet qui 
excitait sa curiosite. Ses compagnons le suivent. A la faible 
lueur d'une lampe qui brtilait sous le porche de Peglise, ils 
aper9oivent un homme courbe sur un livre. Son visage, sur 
lequel tombait un leger reflet de la lampe, etait pale et fatigue. 
" C'est Adrien !" s'ecrierent-ils tous. En efiet, c'etait lui. Se 
voyant ainsi surpris, il leva la tete, et son front devint couleur 
de pourpre. Mais il se recueillit bientot, et s'avanya vers ses 



SEC0NDE8 LECTURES. 193 

camarades: "Le mystere est enfin eclairci, dit-il ; vous savez 
tout maintenant : je suis trop pauvre pour acheter de la chan- 
delle, et depuis quatre mois je continue mes etudes ou ici, ou au 
coin des rues, partout enfin oti je trouve une lampe. Mais le 
froid, interrompit un de ses caraarades, comment peux-tu le 
supporter ! II y a de quoi mourir." Adrien sourit, et se borna 
a poser sa main brdlante dans celle de son camarade. "Ai-je 
froid ? lui demanda-t-il. J'ai la, en eiFet, ajouta-t-il en pla9ant 
la main sur son coeur, quelque chose qui delie le froid aussi bien 
que vos railleries." Personne n'osa le railler. La haine et la 
jalousie firent place a la plus sincere estime. 

On pent lire les details de sa vie dans les annales de son pays. 
On verra que, grace a ses talents, il s'eleva au poste de vice- 
chancelier dans cette meme universite oii il etait entre pauvre 
et obscur ecolier ; que, plus tard, il fut nomme precepteur de 
Charles-Quint, et que, grace a la reconnaissance de son eleve, il 
fut premier ministre en Espagne, et enfin souverain pontife sous 
le nom d' Adrien Yl. 




67.-LES OIES 

JE vais parler des betes — que personne n'y voie d'allusion 
a son adresse ; — et pour commencer, je veux raconter une 
vieille histoire. 

9 



194 SEGONDES LECTURES. 

C'est, du reste, une rehabilitation; j'aime beaucoup rehabili- 
ter les gens ou les choses qu'une routine stupide a gratifies 
d'epithetes mal sonnantes. 

II s'agit des oies! 

J'etais alle a la campagne, et le ferraier qui m'hebergeait 
avait une assez grande quantite d'oies; or, la premiere chose 
qui me vint a la memoire en voyant son troupeau, fut ce diction 
si repandu : 

Bete comme une oie! 

" Parbleu ! me dis-je, pendant qu'il m'est loisible d'etudier 
ce volatile, je veux m*assurer si la mauvaise reputation qu'on 
lui a faite est bien meritee." 

Je commenyai par demander un dictionnaire, je voulais voir 
quels details il me donnerait sur mes nouveaux amis. Et puis, 
faut-il vous avouer mon ignorance?. . . Pourquoi non? c'est un 
genre de merite que tout le monde n'a pas, et que je veux avoir 
a defaut d'autres. Eh bien, je ne savais pas si I'on disait une 
oie pour la femelle, et un oie pour le male, et je tenais a ^tre 
fixe a cet egard ; en tout, il faut proceder avec methode. 

Ce que Ton trouve le moins chez les gens de la campagne, 
ce sont des livres, et c'est tres malheureux, car il y aurait une 
bien bonne bibliotheque a faire pour les cultivateurs, et mes- 
sieurs les editeurs de livres a un franc devraient bien y songer. 

Apres avoir cherche une bonne demi-heure, je ne trouvai 
qu'un petit dictionnaire de poche jete dans un coin, derriere 
des fagots ; voici ce que j'y lus : 

Oie^ s. f. ois. aquat. 

Ce qui veut dire : 

Oie, substantif feminin, oiseau aquatique. 

C'etait bien peu ! . . . Ce dictionnaire fait partie des livres 
utiles, qui ne peuvent servir a grand' chose : il y en a beaucoup 
corame 9a, malheureusement. 

Je sais que le nom scientifique du male est jars ; raais je 
croyais que familierement on pourait dire une oie et un oie. 



8EC0NDES LECTURES. 195 

C'est ce qu'ils font a la carapagne, et ils font bien. Que I'envie 
me prenne done d'ecrire I'bistoire d'une oie male et que je 
mette pour titre : Histoire cfun jars, a coup stir, j 'oblige huit 
lecteurs sur dix a recourir au dictionnaire. 

Peu satisfait de mon petit vocabulaire, j'interrogeai mon 
voisin de campagne, qui me repondit avec aplomb que le male 
de I'oie etait le canard ! ! ! Je lui pardonnai son ignorance : cet 
homme, qui se trouvait aux champs par hasard, en amateur, 
n'avait jamais quitte les villes; et puis, franchement, je ne 
pouvais lui en vouloir beaucoup, moi qui croyais, il n'y a pas 
bien longtemps encore, que le male de la grenouille etait le 
crapaud ! 

Qu'on n'ait pas I'air de me prendre en pitie et qu'on ne 
hausse pas les epaules a cet aveu aussi naif que sincere, je 
connais tant de gens, et des moins betes, qui sont encore per- 
suades que le rat est le male de la souris. Chacun a ses erreurs, 
respectons-les ! . . . Errare huynanum est. 

Un second voisin, a qui je posai la meme question, me re- 
pondit que le mot oie servait pour toute Pespece, mais qu'il 
etait du feminin parce qu'il finissait par un e muet. Cette 
second raison etait meilleure que la premiere, mais elle n'etait 
pas solide; dne finit par un e muet, et I'on dit un dne ; hrebis 
ne finit pas par un e muet et Ton dit ime hrebis. Je pourrais 
multiplier les exemples, mais comme je n'ai pas I'intention de 
soulever une discussion grammaticale, je me contente de recon- 
naitre en passant qu'il est tres-difficile de faire fond sur la langue 
franyaise quand on n'est pas ferre sur les exceptions. 

Bref, comme je ne veux pas dire tantot une oie^ tantot un jars, 
admettons une fois pour toutes qu'il y aura autant de males que 
de femelles dans ce que j'ai a raconter. 

Commen9ons par le physique. 

L'oie a I'air bete, je veux bien en convenir ; mais son air bete 
est melange d'un certain air de hauteur qui ne lui messied pas, 
car elle porte la tete haute et, a mon avis, cela attenue d'autant 
Pair niais qu'on pent lui reprocher. A-t-on juge l'oie sur I'ap- 



196 SEC0NDE8 LECTURES. 

parence? Ce serait une grande legerete. Si I'on jugeait les 
horames de meme, on courrait le risque de se tromper souvent. 
J'ai fait certaines etudes sur les physionomies, et certaines 
gens . . . mais cela me menerait trop loin ; passons. 

Eh bien, entre nous, I'oie n'a pas Pair plus bete que le cha- 
meau, que le mouton, que la levrette et que bien d'autres ani- 
maux ; pourquoi lui avoir donne la preference dans cette ana- 
logic avec certains individus, et pourquoi dire: II ou elle a 
Vair Mte comme une oie? 

On dira peut-etre que sa marche ajoute k son air bete? 
J'avoue encore que cette maniere de faire aller son arriere- 
train de I'est a Pouest est fort peu gracieuse : certaines de nos 
dames cependant copient cette allure, et n'ont pas pour excuse 
les raisons qui militent en faveur des oies, car chez des der- 
nieros, cela tient a ce qu'elles ont les pattes en dedans. II ne 
convient done pas de punir les oies par un proverbe infamant 
pour un defaut de nature qui peut se corriger par Peducation, 
alors qu'oK leur refuse cette education ! Qu'on leur donne un 
professeur de belles manieres, mais qu'on ne les insulte pas ; jo 
ne sors pas de la. 

Quant au moral, Perreur dans laquelle on est a leur egard est 
positive. 

J'apporte des preuves. 

Amour maternel, reflexion, esprit, jugement, courage, science, 
voila ce que j'ai trouve chez Pole ! . . . Est-ce assez pour la 
rehabliiter dans Pesprit de tout le monde, et y a-t-il beaucoup 
d'hommes qui puissent se flatter de posseder toutes ces qualites ? 

Arrivons aux preuves de ce que j'avance; j'en donnerai trois 
au hasard. J'ai bien des documents de quoi faire un volume, 
mais de simples notes ne me permettent pas de m'etendre 
comme je le voudrais sur ce sujet, plus interessant qu'on ne le 
croit. 

Parmi mes nouvelles compagnes, il s'en trouvait une qui avait 
des petits; c'etait une bonne fortune, cela me permettaifi 
d'etudier Pole en famille, de la juger du premier coup sous le 



8EG0NDE8 LECTURES. 197 

rapport des sentiments : rarement un bon ccEur cache un mau- 
vais esprit. Je me felicitai de cette circonstance, et, pauvre 
innocent que j'etais, je m'approchai sans defiance pour me livrer 
a mes etudes. 

J'etais encore a dix pas de la couvee, lorsque la mere, deployant 
ses ailes, allongeant son cou, ouvrant son bee, et prenant son 
elan, fondit sur moi avec la rapidite de I'eclair et m'empoigna 
le mollet avec une telle force que j'en portai la marque pendant 
six semaines ; — je puis me dire une des nombreuses victimes de 
la science. 

La bonne mere defendait ses petits, et, sans songer que son 
ennemi etait vingt fois plus grand et plus fort qu'elle, n'ecou- 
tant que son coeur et son courage, elle m'attaquait bravement 
pour me forcer a la retraite ! . . . Pouvais-je lui en vouloir ? . . . 
Kon, certes. .. Aussi je me contentai de me tenir a distance ; et 
je pus admirer avec quelle sollicitude elle veillait sur son cher 
petit troupeau, le rassemblant pour mieux le defendre et ne me 
perdant pas de vue, parlant a ses enfants, les mettant pour ainsi 
dire sous son aile, et faisant toujours face a I'ennemi, c'est-a-dire 
a moi, pour recommencer le combat en cas de besoin. C'etait de 
I'amour maternel et de la bravoure ou jene m'y connais pas. Et 
nous disons: J^ete comrne une oie ! . . . Nous qui avons des etab- 
lissements d'enfants trouves pour y mettre les enfants perdus. 

En fait d'esprit et de jugement, je n'ai que I'embarras du 
choix ! Parmi les nombreux exemples que j'ai pu recueillir, un 
surtout m'a paru concluant; le voici: 

A quelques pas de la ferme etait un trouen forme d'entonnoir, 
une flaque d'eau y sejournait continuellement. Je vis un jour 
une oie descendre avec precaution dans cette espece de puisard 
et je m'approchai pour voir ce qu'elle voulait faire. Quand elle 
fut arrivee a I'eau, elle barbota un instant, puis attira a elle un 
assez gros paquet d'herbes qui surnageait ; le difficile etait de 
remonter avec son tresor ; la pente etait tres-rapide, et le paquet 
assez lourd, suspendu au bee de la pourvoyeuse, genait sa 
marche en s'entortillant dans ses pattes. Elle avan9ait d'un pas 



198 



SEC0NDE8 LECTURES. 



et reculait de deux ; pendant cinq minutes, elle s'enteta a vou- 
loir remonter ainsi : 11 y avait irapossibilite, elle le reconnut. 

Je m'interessais a son manege et je ne la perdais pas de vue ! 
A coup stir, me disais-je, elle renoncera a monter cette charge 
trop lourde et surtout trop embarrassante ! . . . Mais je comptais 
sans I'esprit et sans le jugement de la bete. 

En effet, loin d'abandonner son projet, que fit-elle!... La 
chose la plus simple : elle se retourna et monta a reculons, trai- 
nant ainsi un paquet qu'il lui etit ete impossible de porter, et 
arriva de la sorte sur le bord du trou sans trop de difficultes. 

Est-ce la une preuve de betise ? J'en doute ; quant a moi, 
j'avoue que tout en la regardant je n'avais pas devine qu'elle 
ptit s'en tirer de cette mani^re. fividemment, il y avait eu chez 
elle reflexion, examen ; elle avait tire une consequence ; s'etant 
pose un probleme, elle I'avait resolu ! . . . Et, chose que j'admirai, 
c'est qu'elle n'avait pas Pair fier et insolent que la reussite nous 
donne a nous autres hommes; elle avait conserve cet air candide 
qui sied si bien au vrai merite . . . Que 
nous sommes loin de ressembler a cela ! 
. . . Et nous disons : Dete comme une oie ! / 
Pour tenir tout ce que j'ai promis, un 
dernier exemple prouvera jusqu'a I'evi- 
dence que I'oie est susceptible d'instruc- 
tion,je dirai meme de science, dtitlemot 
sembler pretentieux. 

J 'avals mon oie preferee, celle qui me 
donnait le plus de preuves de la faussete 
de notre proverbe ; elle me suivait 
presque comme un chien, les bons pro- 
cedes dont j'usais a son egard m'en 
avaient fait une amie. La salle a man- 
ger de mon fermier etait au rez-de- 
chaussee et avait son entree par la cour 
dans laquelle se promenaient tous les 
animaux domestiques. J'ajouterai que 




8EC0NBES LECTURES. 199 

inon oie connaissait tres-bien les heures des repas, et que, a ma 
priere, elle avait le droit d'entrer dans la salle des festins, ce 
qu'elle ne manquait jamais de faire pour venir se mettre a cote 
de ma chaise. J'avais resolu de lui apprendre a compter, et 
j'y reussis parfaitement ; voici de quelle maniere : 

Soit au dejeuner, soit au diner, je ne lui donnais jamais que 
quatre fois a manger ; tantot je partageais egalement les quatre 
morceaux de maniere a lui donner la premiere bouchee au 
commencement du repas et la quatrieme a la fin ; tantot je 
lui donnais les quatre morceaux coup sur coup. 

Pendant les deux premieres semaines, elle attendit constam- 
ment, jusqu'a ce que je me fusse leve de table. Au bout d'un 
raois, lorsqu'elle avait re9u son quatrieme morceau, je remar- 
quai chez elle de I'indecision, elle s'agitait, avait I'oeil distrait, 
mais ne s'en allait pas ! . . , Apres six semaines d'etudes, des que 
je lui avals donne sa quatrieme ration, elle s'en allait sans 
hesiter, jamais plus tot, jamais plus tard ! 

Elle savait done compter jusqu'a quatre. Apres la premiere 
bouchee, elle se disait done : Je n'en ai plus que trois a recevoir. 
Apres la derniere, elle se disait done : J'ai re9u tout ce qui doit 
me revenir, je puis m'en aller ! Tout cela n'est pas deja si sot. 
Et nous disons ; l^ete comme une oie ! ! ! 

Maintenant, si je voulais faire de I'erudition, je parlerais des 
oies qui ont sauve le Capitole; je demanderais a ceux qui les 
meprisent, quels sont les animaux possesseurs de parchemins 
sur lesquels sont enregistres de tels hauts faits ? II a etc donne 
des titres de noblesse a certaines gens qui ne les ont pas tant 
merites. Quelle est I'histoire romaine dans laquelle plusieurs 
pages ne sont pas consacrees au recit de cette action heroique? 

Qu'on me pardonne maintenant mes heroines de basse-cour; 
que I'on trouve que je me suis passionne pour un pietre sujet, je 
n'auraipas perdu ma journee et je serai tres-heureux, je I'avoue, 
si j'ai pu gagner quelques personnes a la cause que j'ai defendue, 
et si I'on veut bien dire desormais : Bete comme... n'importe 
qui ou quoi, mais non pas : Bete comme une oie. 



200 



8EG0NDE8 LECTURES, 




68.-PREM1ER EN GEOGRAPHIE. 

MON ami Luclovic me racontait I'autre jour un de ses 
souvenirs d'enfance : 

C'etait dans le petit college de province, oii j'ai perdu — par 
ma faute, bien entendu — deux ou trois de mes jeunes annees. 

Chaque saraedi, dans la classe dont je faisais paitic, on nous 
donnait a faire une composition sur tel ou tel ordre de matieres, 
et le lundi — jour oil etait proclame le resultat du concours — 
I'eleve dont la copie avait ete jugee la meilleure prenait place 
pour toute la semaine a la tete du premier banc — ce qui consti- 
tuait la plus marquante distinction honorifique qu'il ftit possible 
de decerner dans le cours ordinaire des etudes. 

Un lundi, Ton nous proposa pour motif de composition I'ex- 
pose statistique des Etats composant la confederation germa- 
nique. 

II va sans dire qu'avant meme de nous faire connaitre le sujet 
que nous aurions a traiter, le professeur avait ordonne le depot 
entre ses mains de tous nos traites de geographic; mais de 
meme qu'il nous laissait nos dictionnaires les jours de theme ou 



SEC0NDE8 LECTURES. 201 

de version, de meme il nous autorisa a conserver nos atlas qui, 
autant qu'il put le croire, devaient nous servir simplement 
d'aide-memoire. 

Je sais fort bien que pour mon compte, si I'atlas m'etit quitte 
en meme temps que le livre, j'eusse ete fort empeche non-seule- 
ment de faire iigurer a son rang respectif aucune des provinces 
que baignent le Rhin, I'Elbe ou le Danube, mais peut-etre meme 
de nommer les plus importants des nombreux Etats dont il 
fallait cependant, pour satisfaire au programme du concours, 
indiquer et la capitale, et Fetendue approximative, et le chiffre 
de population. 

Mais mon atlas me resta — lequel par extraordinaire differait 
de celui qui etait generalement adopt e dans la classe, et dont 
mes camarades avaient tons un exemplaire. 

Or, pendant que leur atlas, ouvert a la carte d'Allemagne, ne 
mettait sous leurs yeux qu'un ensemble de dispositions topo- 
graphiques, oti ils devaient orienter leur savoir et leurs souve- 
nirs, il se trouvait que le mien portait, annexe au plan des 
territoires germaniques, im tableau metliodique et complet des 
royaumes, principautes, duches, avec des villes principales et le 
chiffre des populations. 

Par ce fait les chances de succes etaient, comme vous le voyez, 
rendues singulierement inegales. L'idee ne me vint pas pourtant 
de les egaliser en allant remettre au professeur le guide trop 
explicite dont le hasard m'avait gratifie. 

C'etait mal, tres-mal assurement ce que je faisais la ou plutot 
ce que j'omettais de faire. Mais que voulez-vous ? cette place 
d'honneur que je n'avais jamais possedee etait si seduisante ! 
La tentation — et il en arrive trop souvent ainsi — fit taire les 
scrupules. Je ne portai pas mon atlas au professeur, et je 
redigeai ma composition a I'aide du tableau, que j'eus grand 
soin de dissimuler autant que possible sous mon coude, pour 
que mon voisin ne le remarquut pas. Et quand on recueillit les 
copies, je donnai tres-effrontement la mienne. 

A peine cependant I'eub-je donnee, que j'aurais voulu pouvoir 



203 SEC0NDE8 LECTURES. 

la reprendre ; mais le courage me manqua pour confesser ma 
supercherie. Je m'eifrayai du scandale a provoquer, de la 
punition a encourir. Et je laissai aller les choses; mais non 
pas, croyez-le bien, en conservant une parfaite tranquillite de 
conscience. 

Deux jours devant s'ecouler avant que je connusse le resultat 
de la fraude, je fus pendant ces deux jours livre aux plus pe- 
nibles apprehensions. J'aurais voulu arreter les ailes du temps 
qui me semblait s'envoler avec une rapidite extraordinaire. La 
nuit du dimanche au lundi je revai qu'on me promenait en- 
chaine par la ville en montrant a la foule indignee contre moi 
la feuille de Patlas oil j'avais copie ma composition, et qu'on 
avait en outre attachee sur ma poitrine comme un ecriteau 
d'infaraie. 

Convaincu alors que la crainte d'etre decouvert etait la seule 
cause des angoisses qui me torturaient, mon premier soin en 
arrivant a la classe le lundi matin fut d'aneantir I'unique 
temoin qui ptlt deposcr contre moi. 

La tete et les mains dans mon bureau, j'enlevai a la carte 
d'AUemagne de mon atlas, et je dechirai en mille morceaux, 
le tableau auquel revenait tout le merite de ma composition. 

Cette execution terminee sans que personne s'en ftit aper9u, 
je crus que j'allais respirer a I'aise et retrouver mon calme 
d 'esprit. 

Mais j'eus beau me repeter, me persuader que mon secret ne 
pouvait plus etre trahi que par moi-meme, qui avals tout interet 
a le bien garder, je ne retrouvai pas le calme d'esprit; mon 
tourment continua, il devenait de plus en plus vif a mesure que 
se faisait plus prochain le moment oU j'allais sans doute recevoir 
un honneur immerite. 

Dix fois dans la matinee je fus sur le point de confesser a 
haute voix, devant tous, le mefait dont je m'etais rendu cou- 
pable ; mais toujours un sentiment de fausse honte me retint. 

Et toujours, d'ailleurs, le mauvais instinct qui m'avait con- 
seille la fraude me demontrait que je devais en recueillir tran- 



SECONDES LECTURES. 203 

quillement le fruit, puisque rien ne pouvait prouver que je n'y 
avals aucun droit ; mais en depit de ces insidieuses suggestions, 
je me sentais fremir de la tete aux pieds rien qu'en jetant les 
yeux sur cette place oil deja je croyais etre assis. 

Enfin voici le professeur qui, tranquillement installe dans sa 
chaire, prend en main la liasse des copies qu'il a examinees, et 
s'apprete a faire connaitre le rang obtenu par le travail de 
chacun. 

Je remarque qu'il me regarde avec une certaine insistance ; 
alors je baisse mes yeux, devant lesquels d'ailleurs un voile 
semble s'etendre, et j'entends dans ma tete comme un lointain 
bourdonnement de cloches. 

Un silence — qui pour moi avait quelque chose de tristement 
solennel — s'etablit. Le maitre dit : " Je vais lire la liste des 
places meritees dans la composition de geographic." 

A cet instant je releve bravement la tete. Le principe du 
bien vient de I'emporter en moi sur le principe du mal qui 
j usque-la a ete le plus fort. J'ai enfin le courage de ma faute. 
Je n'attends plus que d'entendre proclamer mon nom par le 
maitre pour lui declarer aussitot — quoi qu'il puisse m'arriver — 
que je suis indigne de la distinction qui m'est echue. 

Le maitre reprend : " Premier : Monsieur. . ." 

Ce n'est pas moi qu'il nomme; mais il continue a me re- 
garder. 

" Second. . ." Ce n'est encore pas mon nom qui tombe de ses 
levres, mais son regard ne me quitte pas. 

Je le regarde aussi, ebahi, stupefait. 

" Troisieme. . ." — Cette place ne m'est pas plus accordee 
que les deux autres. — " Quatrieme, cinquieme, sixieme. . . " 
Point de Ludovic. J'entends nommer tous mes camarades les 
uns apres les autres, et lorsque, enfin, il ne lui reste plus que 
mon nom a prononcer: " Quant a la composition de M. Ludo- 
vic, dit le maitre, il faut que je I'aie egaree. Je me souviens 
parfaitement de I'avoir reyue ; mais il m'a ete impossible de la 
retrouver. 



204 SECONDES LECTURES. 

" J'en suis desole pour M. Lndovic, qui peut-etre aurait etc 
le premier si sa copie avait pu faire partie de celles que j'ai 
examinees. Mais M. Ludovic voudra bien etre indulgent pour 
moi en se rappelant que je le suis quelquefois pour lui. D'ail- 
leurs, j'espere que cela ne m'arrivera plus. Ces choses-la n'ar- 
rivent pas deux fois." 

II etait evident d'apres ces paroles, articulees sur un ton tout 
particulier, que, frappe de la valeur inaccoutumee de ma com- 
position, le maitre etait alle, a mon insu, aux renseignements 
dans mon bureau, oil il avait trouve I'atlas que je n'avais pas 
encore songe a mutiler. J'en eus la preuve quelques jours 
plus tard. 

L'atlas s'etant trouve par hasard sous ses yeux, le maitre, 
qui s'aper9ut que j'avais fait disparaitre le teraoin du delit, 
m'infligea un lourd pensum qu'il motiva ainsi: "Pour avoir 
dechire le tableau explicatif de la carte d'Allemagne." 

Quoi qu'il en filt, la le9on etait bonne, et surtout delicate- 
ment donnee : mes camarades en prolongeaient les efFets, car, 
eux qui ne savaient rien, ils me plaignaient de la meilleure foi 
du monde du tort que sans doute le maitre m'avait fait en 
^garant ma copie. 

Mais cette le9on, si grave qu'elle pent etre, ne me sembla 
rien aupres du chatiment que ma conscience s'etait inflige 
d'elle-meme. 

II y a longtemps, bien longtemps meme de cela ; je n'ai ja- 
mais oublie cependant les transes dans lesquelles j'ai vecu pen- 
dant ces deux interminables jours. 

Depuis, j'ai parfois rencontre des gens niant I'existence du 
remords, qu'ils pretendaient confondre avec la, crainte de la 
punition. Je leur ai raconte cette histoire. 

Les ai-je convaincus de leur erreur? Je I'ignoi'e. Mais je 
sais que, par leur doute, ils ne m'ont pas enleve ma foi. Je 
crois a la conscience, qui est en nous comme une parcelle de 
Fame divine, et je suis heureux d'y croire comme je ^uis heu- 
reux de croire en Dieu. 



SECONVES LMGTUBES. 205 



69.-LES CHARADES. 



LA charade est une espece d'enigme dont on donne le mot a 
deviner. Mais dans I'enigme, comme nous Pavons dit, 
chaque phrase, chaque membre de phrase, fournit une expli- 
cation plus ou moins claire, plus ou moins ingenieuse de I'objet 
que le mot de I'enigme represente. Dans la charade, on divise 
le mot en autant de parties qu'il a de syllabes, de maniere que 
chaque syllabe devient un mot a sens complet. On definit 
successivement chaque partie, puis le tout ou Ventier^ et I'on 
propose de deviner ce tout^ c'est-a-dire le mot que forment les 
parties. 

La charade est en prose ou en vers, comme I'enigme. En 
voici deux ou trois exemples qui suffiront pour vous faire 
comprendre en quoi consiste ce jeu d'esprit, qui est a peu pres 
completement tombe dans Poubli. 

' *' A vous, mon ami Alfred, je propose celle-ci: Mon premier 
se sert de mon second pour onanger m,on tout. Yous voyez que 
le mot doit etre divise en deux syllabes, que la premiere indique 
un nom d'animal, la seconde quelque chose dont on se sert pour 
manger, comme dent^ houche; et que le tout ou I'entier est 
quelque chose qui pent etre mange ; plante^ legume ou autre. — 
N'est-ce pas chien-dent f — Vous avez devine juste le mot. 

" Je m'adresse a vous, mon petit Jules, et je vous parlerai 
encore en prose, malgre la rime qui terminera chacune de mes 
phrases : ecoutez bien, reflechissez un moment, et vous aurez 
bientot devine. 

Mon premier est un metal precieux ; 
Mon second est un habitant des cieux ; 
Mon tout est un fruit delicieux. 

"Un metal precieux, allez-vous dire tout de suite, cela peut- 
etre or ou argent, ou meme/er/ un habitant des cieux, c'est un 
saiyit, un ange ; des fruits delicieux, il y en a beaucoup, et on 
u'a que I'embarras du choix. Mais comme vous avez deja 



206 8EG0NDES LECTURES, 

trouve dans mon premier et dans mon second les mots or et 
ange, il vous est facile de composer et de trouver le tout, qui 
est orange. 

^' Maintenant, a votre tour, fidouard, et, comme vous etes 
deja assez habile dans la poesie latine, je vais vous proposer 
deux charades, non pas en vers latins, mais en vers fran9ais. 
Je vous expliquerai la premiere, vous devinerez la seconde. 

Mon premier, chers enfants, est un don de Cer5s ; 
Parmi nos poids nouveaux mon dernier tient sa place : 
Et Ton voit la satire, en aiguisant ses traits. 
Pour lancer mon entier, rompre souvent la glace. 

" Ceres, vous le savez, etait, selon la fable, la deesse des 
moissons ; parmi les dons qu'elle fait aux hommes, est le ble ; 
le ble vient en epis ; mon premier sera done epi. 

" Au nombre des poids qui font partie du syst^me metrique 
adopte en France, est la gramme ; c'est mon second ou le 
dernier de la charade, 

" La satire est une piece de vers mordants, qui semble, dans 
ses pensees et ses expressions, lancer des traits aigus: ces traits 
s'appellent epigrammes. Mon entier, c'est-a-dire le mot de la 
charade, est done epigramme. 

" Voyons, Edouard, devinez celle-ci, comme nous en sommes 
convenus. 

Mon premier est, lecteur, une simple voyelle ; 
Mon second sert d'appui pour I'objet qui chancelle. 
Pour la chasse mon tout, pire que les filets, 
Est une arme. . . . 

— Je crois, monsieur, avoir devine le mot. 

— Mais attendcz done, vous ne me laissez pas finir ma phrase. 
Eh bien ! puisque vous etes si habile, achevez le vers que j'ai 
commence, et vous devinerez ensuite. 

— Je vais essayer, monsieur. 

Est une arme funeste aux botes des for^ts. 



SEG0NDE8 LECTURES. 207 

— J'aurais mis fatale s^m lieu defuneste; mais peu importe, 
vous vous etes bien tire d'affaire. Et le mot de la charade ? 

— Le mot est epieu, dans lequel mon premier est la voyelle ^, 
et mon second est pieti. 

— A merveille, vous etes passe maitre." 




70.-LA MOUCHE ET LE MIROIR ARDENT. 

A U TOUR d'un beau Miroir ardent 
Une Mouche volait ; elle trouvait plaisant 
D'y voir sa petite figure 
Yingt fois plus grosse en se mirant. 

Tout a coup le soleil eclaire la nature. 

Par le Miroir ses rayons reflechis 
Forment un feu difficile a decrire. 
Elle veut voir, elle approche, elle admire 
Le point oii les rayons se trouvent reunis. 

La Mouche n'etait pas savante; 

Les effets du miroir n'en etaient pas connus. 

Elle voltige en imprudente, 
Vient raser le foyer. . . . Et la mouche n'est plus. 

D'un enfant curieux cette Mouche est Pembleme 

II touche a tout; il veut tout voir. 
Mere, veillez sur lui du matin jusqu'au soir, 
Ou bien vous le verrez se detruire lui-meme. 



208 SEGONDBS LBGTUBES 

71.-SINGULIERE LECON. 

SCENE DU BOURGEOIS GENTILHOMME, PAR MOLIERE. 

LE mattre de philosophie. — Venons a notre le9on. Que 
voulez-vous apprendre ? 

31. Jouraain. — Tout ce que je pourrai ; car j'ai toutes les 
envies du mondo d'etre savant; et j'enrage que mon pere et 
ma mere ne m'aientpas faitbien etudierdans toutes les sciences 
quand j'etait jeune. 

ie inaitre de ph. — Ce sentiment est raisonnable. N'avez- 
vous point quelques principes, quelques commencements des 
sciences ? 

M. Jourd. — Oh ! oui. Je sais lire et ecrire. 

Le maitre de ph. — Par oii vous plait-il que nous commen- 
cions ? Voulez-vous que je vous apprenne la logique ? 

31. Jourd. — Qu'est ce que c'est que cette logique,? 

Le maitre de ph. — C'est elle qui enseigne les trois operations 
de I'esprit. 

M Jourd. — Qui sont-elles, ces trois operations de Pesprit ? 

ie maitre de ph. — La premiere, la seconde, et la troisieme. 
La premiere est de bien concevoir, par le moyen des universaux ; 
la seconde, de bien juger, par le moyen des categories; et la 
troisieme, de bien tirer une consequence par le moyen des 
figures. 

31. Jourd, — Cette logique-la ne me revient point. Apprenons 
autre chose qui soit plus joli. 

Le maitre de ph. — Youlez-vous apprendre la morale ? 

31. Jourd. — La morale ? 

Xe maitre de ph. — Oui. 

31. Jourd. — Qu'est-ce qu'elle dit, cette morale ? 

Le tnaitre de ph. — Elle traite de la felicite, enseigne aux 
hommes a moderer leurs passions, et . . . . 

3J. Jourd. — Non, laissons cela : je me veux mettre en colere, 
quand il m'en prend envie. 



8EC0NDE8 LEGTTJBE8. 209 

Ze mattre de ph, — Est-ce la physique que vous voulez 
apprendre ? 

M. JouTcl. — Qu'est-ce qu'elle chante, cette physique ? 

Le maitre de ph. — La physique est celle qui explique les 
principes des choses naturelles, et les proprietes des corps ; qui 
discourt de la nature des elements, des metaux, des mineraux, 
des pierres, des plantes, et des animaux, et nous enseigne les 
causes de tous les meteores, I'arc-en-ciel, les feux volants, les 
cometes, les eclairs, les tonnerres, la foudre, la pluie, la neige, 
la grele, les vents et les tourbillons. 

M. Jourd. — II y a trop de tintamarre la-dedans. 

JLe maitre de ph. — Que voulez-vous done que je vous ap- 
prenne ? 

M. Jourd. — Apprenez-moi Porthographe. 

Le maitre de ph. — Tres-volontiers. 

M. Jourd. — Apres, vous m'apprendrez I'almanach, pour 
savoir quand il y a de la lune, et quand il n'y en a point. 

Le mattre de ph. — Soit. Pour bien suivre votre pensee, et 
traiter cette matiere en philosophe, il faut commencer, selon 
Pordre des choses, par une exacte connaissance de la nature des 
lettres, et de la differente maniere de les prononcer toutes. Et 
la-dessus j'ai a vous dire que les lettres sont divisees en voyelles^ 
ainsi dites voyelles, parce qu'elles expriment les voix ; et en 
consonnes, ainsi appelees consonnes, parce qu'elles sonnent avec 
les voyelles, et ne font que marquer les diverses articulations 
des voix. II y a cinq voyelles, ou voix : A, E, I, O, U. 

M. Jourd. — J'entends tout cela. 

Le maitre de ph. — La voix A se forme en ouvrant fort la 
bouche, A. 

M. Jourd. —A, A. Oui. 

Le mattre de ph. — La voix E se forme en rapprochant la ma- 
choire d'en-bas de celle d'en haut. A, E. 

M. Jourd. — A, E ; A, E. Ma foi, oui. Ah ! que cela est 
beau ! 

Le maitre deph. — Et la voix I, en rapprochant encore davan- 



210 SEC0NDE8 LECTURES. 

tage les machoires I'une de Pautre, et ecartant les deux coins de 
la bouche vers les oreilles, A, E, I. 

M. Jourd. — A, E, 1, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science ! 

Le mattre de ph. — La voix O se forme en rouvrant les ma- 
choires et rapprochant les levres par les deux coins, le haut et 
le bas, O. 

M. Jourd. — O, O. II n'y a rien de plus juste. A, E, I, O ; I, 
O. Cela est admirable ! I, O ; I, O. 

JLe mattre de ph. — L'ouverture de la bouche fait justement 
comme un petit rond qui represente un O. 

3f. Jourd. — O, O, O. Vous avez raison. O. Ah ! la belle 
chose que de savoir quelque chose ! 

Xe mattre de ph. — La voix U se forme en rapprochant les 
dents sans lesjoindre entierement, et allongeant les deux levres 
en dehors, les approchant aussi I'une de I'autre sans lesjoindre 
tout-a-fait, U. 

M. Jourd. — U, IT. II n'y a rien de plus veritable, U. 

Le mattre de ph. — Vos deux levres s'allongent comme si 
vous faisiez la moue ; d'oii vient que, si vous la voulez faire 
a quel-qu'un, et tous moquer de lui, vous ne sauriez lui dire 
que U. 

3f. Jourd. — U, U. Cela est vrai. Ah! que n'ai-je etudio 
plus tot pour savoir tout cela ! 

Le mattre de ph. — Demaiu nous verrons les autres lettres, qui 
sont les consonnes. 

M. Jourd. — Est-ce qu'il y a des choses aussi curieuses qu'^ 
celles-ci ? 

Le mattre de ph. — Sans doute ; je vous expliquerai a fond 
toutes ces curiosites. 

M. Jourd. — Je vous en prie. Au reste, il faut que je vous 
fasse une confidence. Je souhaiterais que vous m'aidassiez a 
ecrire quelque chose dans un petit billet que je veux laisser 
tomber aux pieds d'une dame de grande qualite. 

Le mattre de ph. — Fort bien. 

M. Jourd. — Cela sera galant, oui ? 



SEOONBES LECTURES. 211 

Le mattre de ph, — Sans doute. Sont-ce des vers que vous lui 
voulez ecrire ? 

M. Jourd. — ISTon, non ; point de vers. 

ie mattre de ph. — Yous ne voulez que de la prose. 

M. Jourd. — Non, je ne veux ni prose, ni vers. 

Le mattre deph. — II faut bien que ce soit I'un ou I'autre. 

M. Jourd. — Pourquoi? 

JjC maitre de ph. — Par la raison, monsieur, qu'il n'y a pour 
s'expriraer que la prose ou les vers. 

3f. Jourd. — ^11 n'y a que la prose ou les vers ? 

Le maitre de ph. — Non, monsieur. Tout ce qui n'est point 
prose est vers ; et tout ce qui n'est point vers est prose. 

M. Jourd. — Et comme I'on parle, qu'est-ce que c'est done que 
cela? 

Le mattre deph. — De la prose. 

3L Jourd. — Quoi! quand je dis: Nicole, apportez-moi mes 
panto ufles et me donnez mon bonnet de nuit, c'est de la prose? 

Le maitre deph. — Oui, monsieur. 

M, Jourd. — Par ma foi, ily a plus de quarante ans que je dis 
de la prose sans que j'ensusserien, et je vous suis le plus oblige 
du monde de m'avoir appris cela. Je voudrais done lui mettre 
dans un billet : Belle marquise, vos beaux yeux me font mourir 
d^amour; mais je voudrais que cela fdt mis d'une maniere ga- 
lante, que cela fdt tourne gentiment. 

Le mattre deph. — Mettez que les feux de ses yeux reduisent 
votre coeur en cendres ; que vous souffrez nuit et jour pour elle 
les violences d'un . . . 

M. Jourd. — Non, non, non ; je ne veux point tout cela. Je ne 
veux que ce que je vous ai dit: Belle marquise, vos beaux 
yeux me font momnr d"^ amour. 

Le mattre de ph. — II faut bien etendre un peu la chose. 

M. Jourd. — Non, vous dis-je ;- je ne veux que ces seules 
paroles-la dans le billet, mais tournees a la mode, bien arran- 
gees comme il faut. Je vous prie de me dire un peu, pour 
voir, les diverses manieres dont on pent les mettre. 



213 8EC0NDES LECTURES. 

Le maitre de ph. — On peut les mettre premi^rement comme 
voiis avez dit : JBelle marquise^ vos beaux yeux me font mourir 
(Tanxoxir. Ou bien : D^amour mourir me font, belle 'marquise, 
vos beaux yeux. Ou bien : Vos yeux beaux d'amour me font, 
belle marquise, mourir. Ou bien : Mourir vos beaux yeux, belle 
marquise, d^ amour me font. Ou bien : Me font vos yeux beaux 
m,ourir, belle marquise, d'^amour. 

M. Jourd. — Mais de toutes ces fayons-la laquelle est la 
meilleure ? 

JLe maitre de ph. -Celle que vous avez dite : Belle mar- 
quise, vos beaux yeux me font mourir d"^ amour. 

M. Jourd. — Cependant je n'ai point etudie, et j'ai fait cela 
tout du premiei* coup. Je vous reraercie de tout mon coeur, et 
je vous prie de venir demain de bonne heure. 

Le maitre de ph. — Je n'y manquerai pas. 



FIN. 



VOOABULAET. 



ABBREVIATIONS AND EXPLANATIONS. 



adj. adjective. 
adv. adverb. 
art. article. 
cond. conditional. 
conj. conjunction. 
/. feminine. 
fut. future. 
imp. imperative. 
impf. imperfect. 
ind. indicative. 
int. interjection. 
lit, literally, 
m. masculine. 



pa. participle. 

pi. plural. 

ppa. past participle. 

prep, preposition. 

pres. present. 

pret. preterite (past definite). 

pron. pronoun. 

prov. proverbial. 

s. substantive. 

sf. substantive feminine. 

sm. substantive masculine. 

subj. subjunctive. 

V. verb. 



obs. obsolete. 

( — ) stands for the repetition of the leading word. 

(-) is used with adjectives which do not form their feminine by the usual 
addition of e, to separate the unchanged part from the variable ending; as 
am-er, ere, amer, m., amere,/., aflfreu-x, se, affreux, w., aflreuse,/. 

(-) with verbs, sepai-ates the root and the endings common to all verbs. 
By referring to the Table of Terminations (on the last page), the pupil 
can himself determine person and tense. 

Letters retained, or inserted between root and ending of regular verbs, 
are generally placed in parentheses ( ). 

Figures in ( ) refer to the page where the word or phrase occurs. 

Words of the followiug classes are omitted: 
Words of the same meaning in both languages, which 

1) are spelt alike ; 

2) in English drop the final French e, as : modeste, modest ; 

3) change the French endings ie and re into the English endings y and 
er, as geographze, geography ; novembre, novembe?*. 

Such substantives, adjectives, and participles, as form their plurals reg- 
ularly by the addition of s or x* or their feminine by the addition of ^, are 
only given in the singular or masculine form. With these exceptions, all 
words are given as they appear in the book. The tenses of irregular verbs 
are, in most cases, named with reference to the infinitive. 



a, p7ep. to, at, itt, into, 
on, by, with, for, 
of. 

a, V. pres. ^ avoir. 

abandonn-e, -e, v. a- 
bandonner, to aban- 
don, to give up. 



abatard-i, v. abatardir, 
to degenerate. 

abattre, v. to cut dow7t, 
to cast down. 

aha.tt-u, ppa. of ahattre. 

abbe, sm. abbot, cler- 
gyman. 



abeille, sf bee. 
abime, sm. abyss. 
abim-ent, -(e)rais, v. 

abimer, to destroy, 

to spoil. 
aboie, pres. ^aboyer. 
abord, sm. access, ap- 



* Substantives endino: with o«, ew, or ou, take, with a few exceptions, an x in the 
plural. Subfstantives ending with >9, x, or 2, in the singular, do not vary in the plural. 



aborder.] 



rOCABULABY. 



214 



proach^ vicinity ; 
d' — • adv. at first, 
first, at once, 

aborder, v. to land. 

about-{iss)ent, -issent, 
V. aboutir, to end. 

aboyer, v. to bark, 

abri, sm. shelter. 

abrit-e, v. abriter, to 
shelter. 

abrutir, v. to stupefy, 
become like a brute. 

absent-e, v. absenter, 
(s'), to absent {one's 
self). [solutely. 

absolument, adv. ab- 

abus-ai, v. abuser, to 
abuse, to make a 
wrong use of. 

academicien, j;«. acad- 
effticiati, member of 
the Academy. 

acajou, j;«. mahogany. 

accabl-ait, v. accabler, 
to overwhelm. 

acceler-ant, v. acceler- 
er, to hasten, to ac- 
celerate. 

accept-e, v. accepter, 
to accept. 

accommod-a, -e, v. ac- 
commoder, to ap- 
propriate, to suit J 
s' — , to adapt one^s 
self; qui s'accomo- 
dent (17), which can 
be used. 

accompagn-e, v. ac- 
compagner, to ac- 
C07npany. 

accompl-i, -irent, -(iss)- 
ent, -issent, v. ac- 
complir, to acco7n- 
plish, to perform. 

accord, sm. accord, 
agreement ; d' — , 
agreed. 



accord-a, -e, -e, v. ac- 
corder, to grant, 
give. 

accoupl-ant, v. accou- 
pler, to couple, to 
pair, to join. 

accourait, i?nperf. ; 
accourt, pres.j ac- 
courut, pret. of ac- 
courir, v. to run up, 
to hasten. 

accoutume, adj. ac- 
customed, usual. 

accoutumer, v. to ac' 
custom. 

accroch-ant, -e, v. ac- 
crocher, to hook up, 
hang up, fasten. 

accus-ent, -erent,^^. ac- 
cuser, to accuse. 

acharne, adj. intense, 
obstinate. 

achat, sm. purchase. 

achet-a, -ait, -e, -ons; 
achet-e, -(e)rons, v. 
acheter, to buy. 

acheteur, S7n. buyer, 
purchaser. 

achev-aient, -e, -ez, 
ons; achev-e, -(e)- 
ro»s, V. achever, to 
achieve, to finish, to 
terminate, to end, 

acier, sm. steel. 

acidule, adj. acidulat- 
ed. 

acquerras, v. fut. of 
acquerir, to acquire. 

acrete, sf acridness, 
sharpness. 

acteur, sni. actor. 

actionnaire, sm. share- 
holder. 

actrice, sf, actress. 

adieu, sm. good-bye. 

admett-ons, v. admet- 
tre. 



admettre, v. to admit. 

admir-ai, -ant, -e, -ez, 
V. admirer, to ad- 
mire. 

admis, ppa. and pret, 
of adrnettre. 

adopt-e, V, adopter, to 
adopt. 

ador-ons, v, adorer, to 
adore, to worship. 

adresse, sf address, 
dexterity, skill ; al- 
lusion a son — , in- 
tended for him. 

adress-ant, -e, v. ad- 
dresser, to address ; 

s' — , to apply, to ad- 
dress, to speak (to). 

adroit, adj. dexterous. 

advenir, v. to occur, 
to happen. 

advint, v. pret. of ad- 
venir. 

affaiblir, (s'), v. to 
weaken, to grow 
weak. 

affaire, sf affair, 
thing, matter, busi- 
ness. 

affect-ent, v, affecter, 
to affect, to assume. 

affectionn-e, v. affec- 
tionner, to love, to 
like. 

affinage, sm. refitting. 

afflig-e, V. affliger, to 
afflict, to grieve. 

affreu-x, -se, adj. 
frightful, dreadful. 

affubl-ait, v. affubler, 
to dress, muffle up. 

afin, conj. in order, so; 
— de, in order to. 

Afrique, sf. Africa. 

age, sm. age. 

ag-i, V. agir. 

agile, adj. nimble. 



215 



VOCABULABY. 



[ancien 



agilite, s/. agility ^ nim- \ 
bleness. 

agir, to act; s' — de, to 
be the question; il 
s'est agi, it came to; 
the question was. 

ag-(iss)ait, -isse, -it, v. 
agir. 

agit-ait, -e, v. agiter, 
to agitate, to tnove; 
s' — , to grow rest- 
less. 

agneau, sm. lamb. 

agrement, sm. pleas- 
ure. 

agricoie, adj. agricul- 
tural. 

ahur-i, v. ahurir, to 
astound, to amaze. 

ai, V. pres. of avoir. 

aide, sf. aid, help, 
assistance. 

aide, stn. help, assist- 
ant. 

aid-assiez, -e, -e, -(e)ra, 
-(e)ras, -ez, v. aider, 
to aid, to help, to 
assist. 

ale, inter/, oh! 

aies, aient, v. subj. 
pres. ^ avoir. 

aigre, edj. sour, acid; 
brittle. 

aigu, adj. acute, sharp, 
shrill; cri — , loud 
scream. 

aiguille, sf. needle. 

aiguis-ait, -ant, -e, v. 
aiguiser, to whet, to 
sharpen. 

ail, sm. aulx, piur. 
garlic. 

aile, sf. wing, {flight). 

ailleurs, aciv. else- 
where; d' — , besides. 

aimable, adj. amiable. 

aimant, S7n. magnet. 



aimant-e, v. aimanter, 
to magnetize. 

aim-ait, -ant, -e, -es, -ez, 
-ons, V. aimer, to 
love, to like. 

aine, adj. elder {of 
two), eldest {cf sev- 
eral). 

ainsi, conj. adv. so. 



thus 



-que. 



well as ; — de suite, 
and so on. 

aisance, sf. cojnpe- 
tency, ease, comfort. 

aise, sf ease, gladness; 
a r — , at ease, com- 
fortable. 

aisement, adv. easily. 

aisselle, sf armpit. 

ait, V. subj. pres. of 
avoir. 

ajout-a, -ait, -e, -e, -ent, 
-(e)rai, -erent, -es, 
-ez, V. ajouter, to 
add, to join. 

align-a, v. aligner, to 
place in a row or 
line, to form in line. 

aliment, stn. food, 
{dish). 

all-a, -aient, -ais, -ant, 
-e, V. aller. 

allee, sf passage, av- 
enue. 

alleger, v. to lighten. 

allegorique, adj. alle- 
gorical. 

Allemagne, sf. Ger- 
many. 

AUemand, adj. s. Ger- 
man. 

aller, v. to go, to be 
about, to be going ; 
{shall, will) ; allons, 
{used as inter j.), 
come! well! now! 
allez ! or v2l\ {used 



as interj.) depena 
upon it ! to be sure J 
I assure you ! now ! 
comment allez-vous ? 
how are you f s'en 
aller, to go off. 

all-ez, all-ons, v. aller. 

allong -(e)ait, -(e)ant 
-ent, V. allonger, to 
lengtJten, to stretch. 

allumette, sf match. 

allure, sf gait, pace. 

alors, adv. then. 

amande, sf almond^ 
kernel. 

amasser, v. to gather ^ 
to collect. 

ambre, sf. amber. 

ame, sf. soul, mind. 

amelioration, sf im- 
provement. 

amen-a, -ait, -erent, 
amen-e, v. amener, 
to bring; to cause. 

am-er, -ere, adj. bitter. 

ami, e, smf friend, 
dear; — de la maison, 
friend of the family. 

amical, adj. friendly. 

aminc-(i)s, -is, -(i)t, -it, 
V. amincir, to t/iin, 
to grow tJiiji. 

amour, sm. love. 

amusant, adj. amusing. 

amus-ant, -e, -e, v. 
amuser, to amuse ; 
s' — , to amuse, or 
to enjoy one's self 

an, sm. year. 

anachorete, sm. an- 
chorite, hermit. 

analogue, adj. analo- 
gous, like. 

ancien, ne, adj. old, 
ancient. 

ancien, sm. ancient 
{people). 



ane.] 



VOCABULARY. 



2U 



ane, sm. donkey, ass. 

aneantir, v. to anni- 
hilate. 

ange, sm. angel. 

Angleterre, sf. Eng- 
land. 

angoisse, sf. anguish. 

anguille, sf. eel. 

anim-al, -aux, S7n. ani- 
mal. 

anim-e, v. animer, to 
animate, to excite. 

annee, sf. year. 

annex-e, v. annexer, to 
annex. 

annonc-e, v. annoncer, 
to announce. 

anon, sm. young ass. 

antenne, sf. anteiuia, 
feeler. 

aperc-(ev)aient, -(ev)- 
ant, - ( ev)ras v. aper- 
cevoir. 

apercevoir, (s'), v. to 
perceive, to see. 

aperg-(oi)s,-(oi)t, -(oiv)- 
ent, -u, -urent, -us, 
-ut, V. apercevoir. 

aplati, adj. flatte?ied, 
flat. \_ flatten. 

aplat-(i)t, V. aplatir, to 

aplomb, sm. perpe7i- 
dicularity j self-pos- 
session, assiirajice. 

apparaitre, v. to ap- 
pear. 

appareil, S7n. apparel. 

apparence, sf. appear- 
a7ice. 

appartement, sm. a- 
partment. 

apparten-ait, v. ap- 
partenir. 

appartenir, v. to be- 
long {to). 

appartiennentj/r^j. of 
appartenir. 



appar-urent, -ut, v. 
Pret. ^apparaitre. 

appas, sm. charm. 

appel-a, -aient, -ait, 
-ant, -er, -ez, -ons, 
-(l)e, -(l)enl, -(le)ra, 
-(lc)rais, -(le)rons, v. 
appcler, to call, to 
name; s' — , to be 
called ; qui s'appe- 
lait, whose name 
was. 

appesant-i, v. appes- 
antir, to make 
heavy. 

applaud-it, v. applau- 
dir, to applaud. 

appliqu-a, -e, v. ap- 
pliquer, to apply, to 
lay 091. 

apport-ais, -ant, -e, -e, 
-(e)ra, -(e)rais, -ez, v. 
apporter, to bring. 

apprecier, v. to appre- 
ciate, to perceive. 

apprenait, v. imperf., 
apprenant, part., 
apprendra, fut. ojf 
apprendre. 

apprendre, v. to learn; 
to teach. 

apprendrez, fi^t., ap- 
prenez, pres. and 
i7np., apprenne, 
subj. pres., appren- 
nent, i7id. and subj. 
pres. ^apprendre. 

apprenti, S77i. appre7i- 
tice. 

apprentissage, S7n. ap- 
Pre7iticeship, 

apprete, v. appreter, 
(s'), to prepare, to 
get ready. 

apprirent, pret. ; ap- 
pris, part, past, a7id 
pret. ; apprit, pret.; 



apprit, i77iperf. subj. 
^apprendre. 

approch-a, -ai, -ant, -e, 
-ent, -erent, v. ap- 
procher, to ap- 
proach; s' — , to ap- 
proach, to co77te 7iear. 

approprie, adj. suited. 

appui, s}7i. support. 

appuy-e, v. appuyer, 
to support, to back. 

apres, prep. adv. after, 
afterward ; d' — , 
fro77i, according to. 

apres-demain, adv. 
the day after to-mor- 
row. 

aquilon, S77t. north 
wi7id. 

Arabe, S77i. Arab. 

araignee, sf. spider. 

arbuste, S77i. S7nall 
shrub; — ^s, shrub- 
bery. 

arc-en-ciel, sm. rain- 
bow. 

Archimede, sm. Ar- 
chi77iedes. 

ardent, adj. ardent, 
burning. 

argent, stn. silver, 
77toney. 

argent-e, v. argenter, 
to plate, to silver. 

aride, adj. barre7i. 

arithmetique, sf. arith- 
77ietic. 

arme, sf ar7n, weapon. 

armee, sf. ar77iy. 

armure, sf. ar77ior. 

armurier, S7n. gun- 
smith. 

arrach-ai, -e, -erent, 
V. arracher, to tear 
{away), to S7iatch 
away ; to tear out, , 
to pull out. 



217 



VOCABULARY. 



[aussitot. 



arrang-e, v. arranger, 

to arrange, put in 

order. 
arret-a, -ait, -e, -(e)rai, 

-(e)rais, -erent, v. ar- 

reter (s'), to stop. 
arriere, sin. rear, back 

part, stern {of a 

ship). 
arriere, adv. behind ; 

en — , behind, back, 

backward. 
arriere-train, sni. back 

part. 
arriv-a, -aient, -ames, 



-ant, -e. 



-ent, 



-(e)ra,-(e)rait,-erent ; 
-(e)ront, -ons ; v. ar- 
river, to arrive, to 
happen. 

arrivee, sf. arrival. 

arros-e, v. arroser, to 
water. 

articul-e, v. articuler, 
to articulate, to pro- 
nounce. 

artifice, j/C contrivance. 

artisan, S7n. mechanic. 

as, V. pres. of avoir. 

Asie, sf. Asia,. 

asphodele, sm. aspho- 
dil, daffodil. 

asphyxi-e, v. asphyx- 
ier, to siffocate. 

assassin-e, v. assassi- 
ner, to assassinate. 

assemblee, sf. assem- 
bly, meeting. 

asseoir, v. (s'), to sit 
down. 

assez, adv. enough, 
rather. 

assied (s'), v. pres. j 
assieds, pres. and 
imp. ^asseoir. 

assign-e, v. assigner, 
to assign, to appoint. 



assis, assise, v. ppa. 
<?/" asseoir. 

assistance, sf. attend- 
ance, coinpany. 

associ-(e)rai, -e, v. as- 
socier (s'), v. to take 
into partnership. 

assourd-(iss)ant, v. as- 
sourdir, to deafen. 

assure, v. assurer, to 
assure ; s' — , to as- 
certain, to make sure 
{of). [suredly. 

assurement, adv. as- 

astre, s?n. star. 

attable, adj. at table. 

attach-ai, -e, v. attach 
er, to attach, to tie, 
to fasten. 

attaqu-ait, -e, v. at- 
taquer, to attack. 

atteignais, v. imperf 
<?/*atteindre. 

atteindre, v. to reach, 
to attaiii. 

atteint, pres. and ppa. 
^atteindre. 

attelage, sm. team. 

a.tte\6,part. adj. drawn 
{by), ready. 

atteler, v. to yoke, to 
harness up. 

attend-ai, -aient, -ais, 
-ait, -ant, -ez, -it, 
-rai, -s, V. attendre, 
to wait, expect. 

attente, sjf. expectation. 

attenti-f, -ve, adj. at- 
tentive. 

attentivement, adv. at- 
tentively. 

attenu-e^z/. attenuer,/^ 
attenuate, to weaken. 

attir-a, -aient, -e, v. at- 
tirer, to attract. 

attrap-e, v. attraper, to 
catch. 



attribu-ait, -e, v. at- 
tribuer, to attribiite. 

attrist-(e)ra, v. attris- 
ter, to sadden. 

au, art. {contraction of-k 
le), to {the), at {the), 
in {the), with {the). 

auberge, sf inii. 

aucun, adj. any, no, 
none, not aiiy. 

audace, sf audacity, 
boldness. 

au-dessus. See dessus. 

au-devant. See devant. 

auditeur, sm. hearer. 

augment-ent, v. aug- 
menter, to ajigment, 
to increase. 

augure, sm. augury, 
presage. 

aujourd'hui, adv. to- 
day. 

aulx, pi. of ail, sin. 
garlic. 

auparavant, adv. be- 
fore, formerly. 

aupres, prep, near, by, 
in comparison with. 

aupres, adv. near, close 
by. 

auquel {contraction of 
a lequel), pron. to 
which. 

aurai, auras, aura, au- 
rons, aurez, fut. j 
aurais, aurait, aur- 
ions, auraient, cond. 
<?/* avoir. 

aurore, sf. dawn. 

aussi, adv. conj. also, 
too; just as, as much; 
-bien, n'est ce pas 
(50), and indeed, this 
is not. 

aussitot, adv. i?nme- 
diatcly, directly j 
— que, as soon as. 



autant.] 



VOCABULARY. 



218 



autant, adv. as much, 
as in any. 

auteur, sm. author. 

automne, sin. autumn. 

autoris-a, v. autoriser, 
to authorize, to J2is- 
tify. ^ 

autorite, sf. author- 
ity, judge. 

autour, prep. adv. 
around, about. 

autre, adj.pron. other. 

autrefois, adv. for- 
merly. \wise. 

autrement, adv. other- 

autrui, sm. another, 
others. 

aux {contraction of a 
les), to {the), at {the), 
in {the), with {the). 

avaient, avais, avait, 
imp erf. <?/" avoir. 

avang-a, -ait, -ons ; 
avance, v. avancer. 

avance, sf advance ; 
d' — , in advance, 
beforehand. 

avancer, (s'), v. to ad- 
vance, come for- 
ward, go fast. 

avant, sm. head, bow 
{of a ship). 

avant, prep, before. 

avantage, sm. advan- 
tage. 

avare, sm. miser. 

avec, Prep, with, by. 

avenir, sm. future, time 
to come. \ture. 

aventure, sf. adven- 

avert-(i)s, v. avertir, to 
warn. 

aveu, sm. avowal, con- 
fession. 

aveugle, adj. blind. 

aveugle, ppa. adj. 
blinded. 



avide, adj. eager. 

avidite, sf. greediness. 

aviez, v. imperf of 
avoir. 

aviron, sm. oar. 

avis-a, v. aviser (s'), to 
bethink one's self 

avis, sm. advice, coun- 
sel. 

avoir, v. to have; a- 
pres, sans — , after, 
without having J il 
y a, there is, there 
are J il y a de cela 
trente ans, it was 
thirty years ago ; il 
y avait, there was j 
il y aura, there will 
be. 

avou-e, -(e)rai, v. a- 
vouer, to avow, to 
acknowledge. 

avril, sm. April. 

axiome, sm. axiom. 

ayant, pa. pres. of 
avoir. 

ayez, v. subj. pres. of 
avoir. 

babil, sm. prattle. 
babill-ait, -ent, v. ba- 

biller, to chatter, to 

prattle. 
badin-ait, v. badiner, 

to joke, to make fun. 
bafoue, v. bafouer, to 

laugh at, scoff at. 
bague, sf ring. 
baguette, sf. wand. 
bah, int. pooh ! 
baie, sf. bay, gulf. 
baign-ent, v. baigner, 

to bathe. 
baill-ent, v. bailler, to 

yawn. 
bain, sm. bath. 
baiser, sm. kiss. 



baiss-ant, -e, v, bais- 
ser, to lower, to 
bend. 

bal, sm. ball, dancing 
party. 

balai, sm. broom. 

balang-ant, -ons, v. 
balancer, to balance, 
to rock, to hesitate. 

balay-ant, v. balayer, 
to sweep. 

balcon, sm. balcony. 

balle, sf ball. 

ballon, sm. balloon. 

balustrade, sf. railing. 

banc, sm. bench. 

bande, sf. stripe, band. 

bandouliere, sf. shoul- 
der-belt, cross-belt. 

baquet, sm. tub. 

barbot-a, v. barboter, 
to dabble, to paddle. 

barometre, sm. barom- 
eter, weather-glass. 

barque, sf. bark. 

barre, sf bar, cross- 
bar. 

bas, sm. bottom, lower 
part J stocking. 

bas, se, adj. low. 

bas, adv. low ; en — , 
down below; d'en — , 
from below ; tout — , 
very low, in a low 
voice. 

basane, sf. sheepskin. 

basse-cour, sf. poultry 
yard. 

bassesse, sf. baseness. 

bassin, sm. basin. 

bat, V. pres. of battre. 

bataille, sf battle. 

bateau, sm. boat. 

bat-i, V. batir. 

batiment, sm. build- 
ing. 

batir, v. to build. 



1819 



VOCABULABY. 



[bonneterie. 



baton, sm. stick. 

battait, v. imperf. of 
battre. 

batterie, sf. battery, 
beating, hammer. 

battre, v. to beat j 
se — , to fight J — des 
mains, to clap hands. 

battu, V. ppa. of bat- 
tre. 

baudet, sm. donkey. 

bavard, adj . s. prat- 
tler, chatter-box. 

bavardage, sm. talka- 
tivetiess, prattle. 

beau, bel, belle, adj. 
fine, beautiful ; on 
aurait beau faire, 
it would be in vain 
{impossible) ; com- 
me il faisait — dehors, 
(22) how fine it was 
out of doors. 

beaucoup, adv. much. 

Beau-rivage, sf {lit.) 
fine shore. 

beaute, sf beauty. 

Beauvais, sm. Beau- 
vais, capital of the 
department of Oise. 

bee, S7n. beak, bill. 

becarre, stn. natural 
{music). 

bech-ant, v. becher, to 
dig {with a spade). 

becquet-e, v. becque- 
ter, to peck. 

bel. See beau. 

belette, sf weasel. 

belier, sjn. ram. 

belle. See beau. 

belles-lettres, sf. polite 
literature. 

bemol, sm. fiat 
{music). 

benir, v. to bless. 

benissez, v. benir. 



Beotie, sf Beotia. 

berceau, sm. cradle. 

berger, sm. shepherd. 

bergere, sf shepherd- 
ess. 

bern-e, v. berner to 
deride, to ridicule. 

besogne, sf work. 

besoin, sm. want, 
need ; au — , in case 
of need J avoir — de, 
to want, to need. 

bestiole, sf sinall ani- 
mal j simpleton. 

beta, sm. tom-fool, 
nin7ty. 

bete, sf. beast, afiimal; 
— a bon Dieu, lady- 
bird ; — a laine, 
sheep ; — a come, 
horned cattle. 

bete, adj. stupid, silly. 

betise, sf. stupidity. 

beurre, sm. butter. 

bibliotheque, sf. libra- 
ry. 

bien, sm. good fortune, 
property, benefit. 

bien, adv. well, right, 
much ; — que, al- 
though; ou — ,or else. 

bien-etre, sm. comfort. 

bienfait, sin. benefit, 
good deed. 

bienheureu-x, -se, adj. 
happy. 

bientot, adv. soon. 

bienveillance,i/". benev- 
olence, kindness. 

bijou, sm. jewel. 

bijoutier, sm. jeweller. 

bille, sf inarble. 

billet, S7n. ticket, note ; 
— de banque, bank- 
note. 

bise, sf. north wind, 
cold wi?id. 



blamer, v. to blame. 

blan-c,-che, adj. white. 

blancheur, sf. white- 
ness. 

blanch-i, -iront, v. 
blanchir, to whiten, 
to grow white. 

blason, sm. heraldry. 

ble, sm. wheat, grain, 
corn. 

blesse, adj. wounded. 

blessure, sf. wound. 

bleu, adj. blue. 

blond, adj. fair {light 
color). 

boeuf, sm. ox. 

boire, v. to drink. 

bois, sm. wood. 

boit-e, sf. box, 

boit-e, V. boiter, to lijtip. 

bombe, adj. convex, 
rounded. 

bon, ne, adj. good. 

bonbon, sm. candy. 

bondir, v. to bound, to 
jump. 

bondit, V. bondir. 

bonheur, sm. happi- 
ness. 

bonhomme, sm. little 
fellow ; adj. good- 
natured ; bonshom- 
mes, little figures, 
manikins. 

bonjour, sm. good day ; 
simple ; comme — , 
clear as day. 

bonne, sf. nurse, ser- 
vant girl ; — a tout 
faire, maid of all 
work. 

bonnement, adv. siin- 
piy. 

bonnet, S7n. cap ; — de 
nuit, night-cap; 
— d'ane, fooVs-cap. 

bonneterie, sf hosiery. 



bonsoir.] 



VOCABULABY. 



mo 



bonsoir, sm. goodeven- 
ing. 

bonte, sf. goodness. 

bord, sm. edge, shore ; 
a — , on board [of). 

borde, ppa. adj. bor- 
dered iviih, edged. 

bordeaux, sm. claret, 
Bordeaux wine. 

born-a, -(e)rai, v. born- 
er, to limit ; se — , to 
limit one's self. 

bosse, sf bump (con- 
vex). 

botaniste, sm. botanist. 

bouche, sf mouth. 

bouchee, sf. mouthful. 

boucher, sm. butcher. 

boucle, sf. buckle, 
curl ; — d'oreilles, 
ear-ring. 

bouclier, sm. shield. 

boue, sf. 7nud. 

bouger, v. to ntove. 

boug-es,-(e)ait, v. bou- 
ger. 

bouilli, sm. boiled beef 

bouillon, sm. bubble, 
froth, foam, broth. 

boule, sf ball. 

boulet, sm, can7ion- 
ball. 

bouquet, sm. nosegay. 

bourdonnement, stn. 
buzzing noise. 

bourgeois, S7n. burgh- 
er, citizen. 

bourgeon, S7n. bud, 
shoot. 

bourse, sf. purse, 
77iea7is. 

bouscule, V. bousculer, 
to hustle, to elbow 
out. 

boussole, sf 7nariner's 
C07npass. 

bout, sm. e7id ; au — , 



at the end ; — a — , 
e7id to end ; venir 
a — , to succeed in. 

bouteille, sf bottle. 

boutique, sf. store, 
shop. 

bouton, S771. butto7i, 
bud ; — d' or, butter- 
cup. 

boutonniere,j/! butto7i- 
hole. 

boyau, S77t. gut ; corde 
a — , fidcue-stri7ig. 

braise, sf e77ibers. 

bramine, S77i. Brah- 
77iin. 

branche, sf bra7ich. 

branler, v. to shake. 

bras, S771. ar77i. 

brav-e, v. braver. 

bravement, adv. brave- 

braver, v. to brave, to 
set at defiance. 

bravoure, sf bravery. 

brebis, sf sheep. 

bredouille, v. bredou- 
iller, to sputter, to 
jabber. 

bref, breve, adj. short, 
brief 

bref, adv. i7t short. 

Bretagne, sf. Britta7iy. 

breviaire, S77i. brev- 
iary. 

brillant, adj. bril- 
liant, shini7ig. 

brill-ant, -ons, -erent, 
-ent, V. briller, to 
shi7ie. 

brin, S7n. bit; — d' 
herbe, blade of grass. 

brioche, sf Fre7ich 
bun, mistake. 

brise, sf breeze. 

bris-e, v. briser, to 
break. 



brod-e, v. brcder, to 

e77ibroider. 
broderie, sf. e7nbroid' 

ery. 
bronz-e, v. bronzer, to 

bro7tze. 
brouillard, v. fog. 
brout-ant, v. brouter, 

to browse, to crop. 
broy-e, v. broyer, to 

pou7id, to grind. 
bruit, S77t. noise. 
brulant, adj. bur7ti7ig. 
brul-aient, -ait, -ant, 

-e, - (e)rait, v. bruler, 

to bur7t. 
brun, adj. brown. 
brusquement, adv. 

abruptly. 
brut, adj. rough, 

brutish. 
bruyant, adj. noisy. 
buisson, S77i. brush. 
bulbe, sf. bulb. 
bureau, sm. office, 

writi7ig-desk ; — de 

poste, post-office 
butin, S771. booty. 
c\ See ce. 
ga, adv. — et la, here 

and there. 
qa, int. co77ie / co77ie f 
ga, pro7i. See cela. 
cabane, sf hut, cot- 
tage. 
cabinet, sm. small 

roo77i, closet. 
cach-e, -e, -ent, v. 

cacher, to hide. 
cachette, sf. hiding- 
place. 
cachot, sm. dungeon, 

cell. 
cadet, S7n. cadet, 

youngest. 
cadran, S7n. dial-plate; 

— solaire, sun-dial. 



221 



VOCABULABT, 



[chaii-e. 



cafe, sm. coffee. 

Cafre, sm. {a native 
of Caffraria^ a coun- 
try in Africa). 

cahier, sm. copy-book. 

caieu, S7n. clove, clove- 
flower. 

caiUe, sf quail. 

caillou, snt. stone, peb- 
ble, 

caisse, sf chest. 

calcul, sm. calculation, 
arithmetic. 

calculateur, sm. calcu- 
lator. 

calme, adj. calm, 

calmer, v. to calm, to 
soothe. \Jieat. 

calorique, stn, caloric, 

camarade, sm. com- 
rade, coinpanion, 
friend. 

campagne, sf. cottntry. 

canape, s?n. sofa. 

canard, sm. duck ; {a 
hoax). 

canif, sm. penknife. 

cannele, v. canneler, 
to groove, to make 
a chafinel. 

canon, sm. camion. 

canonniere, sf. pop- 
gun. 

canot, sm. catioe. 

caparagonn-e, v. ca- 
paragonner, to ca- 
parison. 

capitaine, sm. captain. 

capricieu-x, -se, adj. 
capricious. 

caquet, sm. prattle, 
cackle. 

car, conj. for, as. 

caractere, sm. charac- 
ter, disposition. 

caress-ait, -ant, -e, v. 
caresser, to caress. 



carnaval, sm. carni- 
val, 

carpe, sf. carp. 

carpillon, S7n. young 
carp. 

carre, adj. square, 

carreau, sm. pane of 
glass, window. 

carrier, sm. quarry- 
man. 

carrosse, S7n. coach, 
carriage. 

carte, sf map, card. 

carton, sm. pasteboard. 

cas, sm. case. 

case, sf sqicare. 

casimir, S7n. cassi?nere. 

casque, i-;;z. helmet. 

cassant, adj. brittle. 

cass-a, -e, -(e)rait, v. 
casser, to break. 

casserole, sf sauce- 
pan. 

cassette, sf casket, 
cash-box. 

categoric, sf, category. 

Catherine, sf Catha- 
rine, Kate. 

Caton, sm. Cato. 

cause, sf. cause; a — 
de, 071 accozmt of 

caus-ait, -ant, -e, v, 
causer, to cause, to 
talk, 

causeur, sm, babbler. 

cavalerie, sf. cavalry. 

cavalierement, adv, 
tincere77io7tiously, 
boldly, 

ce, cet, 771. cette,y; adj. 
thus, that, 

ce, c', pro7t, this, that, 
it, they, these, those, 
he, she ; — qui, — 
que, what, that, 
which ; a — que, 
fro77i, what. 



ceci, pro7i. this, this 

thi7ig. \}^P- 

cede, V, ceder, to give 
ceinture, sf, belt, 
cela, pro7i. that; pour 

— , 071 that accou7tt. 
ce\\e,fe77t. ^celui. 
celui, Pron. ;;/. he, 

hi77i, the 07ie ; — ci, 

the latter, this, this 

07ie, who ; — la, the 

for77ier, that, that 

one, 
cendre, sf ashes, ci7i- 

der, 
Cendrillon, sf, Ci7ider- 

ella, 
cent, adj, htindred, 
centaine, sf. himdred. 
centime, sf. ce7iti77ic 

{the hu7idredth part 

of a fra7ic). 
cep, S771, vi7ie, 
ccpendant, adv, in the 

77iea7i ti77te, yet, still. 
cercle, S77i. circle, 
cern-e, v. cerner, to 

encircle. 
certain, adj, certai7i, 
certain ement, adv, cer- 
tainly. 
certes, adv, certainly. 
cervelle, sf. brain. 
ces, adj. these, those. 
cess-ai, -e, v, cesser, to 

cease, to leave off ; 

cesse, sans — , adv. 

i7icessa7itly, 
CQMx, pro7i. pi. of CQ\m. 
chacun, pron. each, 

every 07ie. 
chagrin, S7n. grief 
chagrine, v, chagrin- 

er, to grieve, to fret. 
chaine, sf. chai7i. 
chair, sf. flesh, i7ieat, 
chaire, sf. desk, pulpit. 



chaise.] 



VOCABULARY. 



chaise, sf. chair. 

chale, sm. shawl. 

chaleur, sf. heat. 

chamaill-ant, v. cha- 
mailler, to quarrel. 

chambre, sf. room. 

chambrette, sf little 
room. 

chameau, sm. camel. 

chamoiseur, S7n. sha- 
7noy-diister, shamoy- 
dresser. 

champ, sm. field. 

champagne, sm. cham- 
pagne wine. 

Chanaan, sf Canaan. 

chancelle,^'. chanceler, 
to totter, to stagger. 

chandelle, sf catidle. 

changement, sm. 

change. 

chang-e, -(e)a, -(e)ant, 
-(e)rais, -(e)ront, v. 
changer, to change. 

chanson, sf. song. 

chant-ais, -ait, -e, v. 
chanter, to sing. 

chanvre, sm. hemp. 

chapeau, sm. hat. 

chapitre, sm. chapter. 

chapon, sm. capon. 

chaque, adj. each, ev- 
ery. 

char, S7n. cart. 

charbon, j-w^. coal; — de 
bois, S7n. charcoal. 

charbonnier, sm. coal- 
man. 

chardonxierQtySfJt. gold- 
finch. 

charette, sf wagon. 

charg-e, -e, v. charger, 
to load; se — , to un- 
dertake. 

charite, sf. charity. 

charmant, adj. charm- 
ing. 



charm-aient, -e, v. 

charmer, to char7n, 

to delight. 
charpentier, S777,. car- 

pe7iter. 
chasse, sf chase. 
chass-ant, -erent, v. 

chasser, to chase. 
chat, S7n. cat. 
chataigne, sf. chest7iut. 
chataignier, S77t. chest- 

7iut-tree. 
chateau, sm. castle. 
chatelaine, sf. 7toble 

lady ; lady of the 

77ta7wr. 
chati-e, v. chatier, to 

chastise, to pu7iish. 
chatiment, S77i.pu7iish- 

7nent. 
chaton, S77t. kit ; bud. 
chaud, adj. war77i. 
chaudiere, sf. boiler. 
chaudron, S77i. kettle. 
chauff-ait, -e, -e, v. 

chauffer, to warm. 
chaumiere, sf. cottage. 
chauss-e, v. chausser, 

(se), to put on 07ie's 

shoes, 
chaussure, sf. covering 

for the foot. 
chauve, adj. bald. 
chaux, sf. Ii77te, chalk. 
chef-Ueu, sm. chief- 
town. 
chemin, S7n. way, road; 

— de fer, railroad. 
cheminee, j/! chimney. 
chemin-aient, -e, v. 

cheminer, to walk 

{along), to go along, 

to travel 07t. 
chene, S7n. oak. 
chenille, sf. caterpillar. 
cher, chere, adj. dear. 
cherch-aient, -e, -ent. 



-(e)ront, v. chercher, 
to get, to fetch, to 
seek; aller — , to fetch, 
to go to, or for. 

cheri, adj. s. beloved. 

cheval, S77i. horse ; al- 
ler a — , to ride on 
horseback. 

chevalier, S77i. knight. 

cheveu, S77i. hair. 

chevre, sf. goat. 

chez, prep, at; to; 
a77io7ig ; with ; to 
07ie's house ; — moi, 
at, or to my house ; 
— elle, to her house. 

chicaneu-r, -se, S77if. 
chica7ier, tease. 

chien, S77i. dog. 

chiendent, S7n. dog- 
grass. 

chiffre, S7n. figure. 

chimere, sf. illusion, 
fa7tcy. \ical. 

chimique, adj. che77t- 

chimiste, S77t. che7nist. 

choir, V. {for tomber), 
tofall. 

chois-i, -is, -(iss)ant, v. 
choisir, to choose. 

choix, sm. choice. 

chose, sf. thing ; 
grand — , great mat- 
ter; quelque — ,S07ne- 
thi7tg. 

choyer, v. to 7i7irse, to 
take good care of. 

Chretien, ne, adj. chris- 
tia7i. 

chronometre, S7n. chro- 
no77ieter. 

chrysalide, sf. chrysa- 
lis, pupa, grub. 

chute, sf. fall, falling 
down. 

ciel, S7n. cieux, pi, 
heave7i, sky. 



VOGABULABT. 



[comprenaia. 



cigale, sf. grasshopper. 
cingle, V. cingler, to 

lash. 
cinq, adj. Jive. 
cinquante, adj. Jifty. 
cinquieme, adj.jifth. 
circonference, sf. cb'- 

cumference. 
circonflexe, sm. cir- 

cunifleXy accent. 
circonstance, sf, cir- 

cumstance. 
circul-ent, v. circuler, 

to circulate. 
cire, sf. ivaxj — a cach- 

eter, sealing-iuax. 
cirque, S7n. circus. 
ciseau, stn. chisel ; — a 

froid, cold-chisel. 
ciseaux, sm. pL scis- 
sors. 
citoyen, sm. citizen. 
citrouille, sf p2impkin. 
civilise, adj. civilized. 
claie, sf. hurdle, slight 

fence. 
clair, adj. clear. 
Claire, sf Clara. 
clairement, adv. clear- 

clapot-e, V. clapoter, to 
chop. 

:laquement, sm. chat- 
tering. 

clarte, sf light. 

class-a, V. classer, to 
classify, to class. 

clef, sf. key. 

clepsydre, sf. clepsydra 
{water clock). 

cloche, sf bell. 

Ciochette, ^ {lit.) Lit- 
tle Bell. 

clos, ppa. ; closent, 
pres. of clore, v. to 
shut, to close. 



clou, S7n. 7iail. 
coccinelle, sf. lady- 
bird. 
coche, S7n. stage-coach. 
cocher, S77i. couch77ia7i. 
cochon, S771. pig. 

COCOn, S771. C0C0071. 

cceur, S771. heart ; de 

tout mon — , ivith all 

77iy heart. \Jz7iock. 

cogn-e, V. cogner, to 

coiff-a, V. coiffer, to 

dress 07ie's hair, to 

put S077iethi7lg 071 

07ie's head ; — Ste. 
Catherine, prov. to 
be a7i old 77taid. 

coin, S771. cor7ier. 

coleoptere, adj. s. col- 
eopterous {sheath- 
'wi7iged). 

colere, sf. a7iger. 

coll-ais, V. coller. 

collegue,j';;z. colleague. 

coller, V. to adhere, to 
ghie, to stick. 

colline, sf. hill. 

colombe, sf dove. 

colore, adj. colored. 

combat, sfn.fght. 

combattre, v. to fight. 

combien, adv. how 
77iuch, how 77ia7iy. 

comedie, sf. co77iedy. 

comestible, adj. edi- 
ble, eatable. 

com ice, S7n. society, 
C077i77iittee. 

commande, sf. order. 

comme, adv. like, 
how, as. 

commeng-a, -ai, -ais, 
-ait, -ons, v. com- 
mencer. 

commenc-e, -e, -(e)rai, 
-(e)ras, -ions, -ons, v. 

commencer, to begin. 



comment, adv. how, 

what, why. 
commere, sf. gossip, 

cro7iy. 
commett-ant, -ez,-rons, 

V. commettre. 
commettre, v. to com- 

77iit, i7itrust, expose. 
commis, ppa. a7id 

Pret. of commettre. 
commode, adj. conve7i- 

ie7it. 
commun, adj. co77i- 

771071. 

communement, adv. 

C077l77l07lly. 

communiqu-ant, -e, v. 

communiquer, to 

C077t7nunicate. 
compagne, sf. C077i- 

pa7iion. 
compagnie, sf. co77i- 

pa7ty; de — , i7i co77i- 

pany of. 
compagnon, S7n. co77i- 

pa7iio7i. 
compar-e, v. compar- 
er, to co77ipa7'e. 
compatir, v. to sy77Jpa- 

thize. 
compatissant, adj. 

co77ipassio7iate. 
competent, adj. co77i- 

pete7it, fit. 
complaisance, sf read- 

i7iess to oblige, ki7id- 

7iess. 
complaisant, adj. ob- 

ligi7ig. ^ 
compl-et,ete, adj. co77i- 

plete. 
completement, adv. 

co7}ipletely. 
compos-ant, e, -e, -ent, 

V. composer, to 00771- 

pose. 
comprenais, compren- 



comprend.] 



VOCABULAMY. 



224 



ait, comprenaient, 
im/>/. of compren- 
dre. 

comprend, pres. of 
comprendre. 

comprendre, v. to U7i- 
derstaiid, to compre- 
hend, to include. 

comprendrez, fut. ; 
comprends, atid 

comprenez, pres. 
iiid. ; compris, ppa. 
and pret. ; comprit, 
pret. ^comprendre. 

compt-ais, -ait, -e, e, 
-es, -ons, V. comp- 
ter, to count, intend. 

comptoir, sm. counter. 

concentr-e, v. concen- 
trer, to co7icentrate. 

concern-e, v. concern- 
er, to concern, to 
belong. 

concevoir, v. to con- 
ceive, to understand. 

concluant, pa. v. con- 
clure, to conclude. 

concours, sjn. con- 
course, competition. 

condamn-e, v. con- 
dam]ier, to condemn. 

condisciple, sm. con- 
disciple, fellow schol- 
ar. \ductor. 

conducteur, sm. co7i- 

conduire, v. to con- 
duct, to lead. 

conduisait, impf ; con- 
duisit, pret. j con- 
duit, pres. of con- 
duire. 

conduite, sf conduct. 

confectionne, adj. pre- 
served. 

confesser, v. to co7i- 
fess, to ack7io'wledge. 

confiance, sfconfide7ice. 



confiseur, S7n. co7fec- 
tio7ier. 

confiture de predilec- 
tion, favorite sweet- 
77ieats. 

confond-ent, -u, v. to 
co7tfou7id, to i7iistake 
{for). ^ 

conformement, adv. 
co7for77iably {to). 

confus, adj. ashamed, 
co7ifused. 

conge, S77t. holiday. 

connais, pres. j con- 
naissaient, connais- 
sais, ««^connaissait, 
i77ipf. ^connaitre. 

connaissance,4/; knowl- 
edge, acquai7ita7ice. 

connaissent, connais- 
sez,connaissons,con- 
nait, pres. of con- 
naitre. 

connaitre, to know, to 
be acquai7ited with ; 
connu ! we k7iow 
what that is; a7i old 
story I se — a, to be 
a Judge of to im- 
dersta7id ; s'y con- 
naissait, widerstood 
all about it; ou je 
ne m'y connais pas, 
or I a77i very 77iuch 
77iistake7i. 

connaitrions, C07id. of 
connaitre. 

connu, V. ppa. ; con- 
nviS,pret.; connusse, 
i7npf. subj. of con- 
naitre. 

conquis, v. ppa. of 
conquerir. 

conquerir, v. to co7i- 
quer. 

consacr-e, v. consac- 
rer, to dedicate. 



conseil, sm. advice. 

conseill-e, -(e)rais, v. 
conseiller, to advise. 

consequence, sf. conse- 
que7ice ; en — , co7i- 
sequently. 

consequent, par — , 
conj. C07iseque7itly. 

conserv-ant, -e, v. con- 
server, to preserve, 
keep. 

consider-ant, -e, v. 
considerer, to con- 
sider, respdct. 

consist-ait, -e, v. con- 
sister, to co7isist. 

consol-e, -ons, v. con- 
soler, io co7nfort. 

consonne, sf. conso- 
na7tt. 

constamment, adv. 
C07ista7itly. 

constern-e, v. conster- 
ner, to dis7nay, io 
throw i7ito conster- 
7iatio7i. 

constitu-ait, -e, v. con- 
stituer, to C07istitute ; 
to form. 

constru-(is)ent, -(is)it, 
-(i)t, v. construire, 

to C07lstrUCt, to C071- 

striie, to build. 
consulter, v. to co7isult. 
cont-ait, v. center, to 

7iarrate, to tell. 
conte, S7n. tale. 
contempler, v. to con- 

te77iplate. 
content, adj. co7itent- 

ed, satisfied. 
content-ai, -e, v. con- 
tenter, to be co7itent. 
contentement, S77i. sat- 

isfactio7i. 
contiendrait, C07td. ; 

contiennent, and 



225 



VOGABTTLABY. 



[couvrir. 



contient, pres. i?id. 
of coxitQmi. 

continu-a, -ai, -ait, 
-ant, -e, -e, -erent, 
-ons, V. continuer, to 
co7itimie, to go on. 

continuellement, adv. 
continually. 

contraire, s?n. con- 
trary ; au — , on the 
contrary, 

contrari-e, v. contra- 
rier, to contradict, 
to annoy. 

centre, prep, against, 
contrary to. [try. 

contree, s/. land, conn- 

contrefaire, v. to imi- 
tate, to niimic. 

contribuer, v. to con- 
tribute. 

CQ)Xi\2\nc\i, ppa. o/con- 
vaincre, to convince. 

convenable, adj. stat- 
able. 

convenir, v. to admit, 
to sjiit, to agree. 

convenu, ppa. ; con- 
viendrai, and con- 
viendrez, ftit. ; con- 
viens, and convient, 
pres. ^convenir. 

convive, sm. guest. 

copie, sf. copy. 

copi-e, -ent, v. copier, 
to coPy. 

coquelicot, sm. poppy. 

coquetterie, sf. coquet- 
ry. 

coquillage, sm. shell. 

coquille, sf. shell. 

corbeille, sf. basket. 

corde, sf. rope, strijig. 

cordon, s)n. string, rib- 
bon ; — h\eu, Knight 
of the Holy Ghost ; 
first-rate cook. 



cordonnier, sm. shoe- 
7naker. 

come, sf horn. 

corner, v. to babble out. 

cornu, adj. horned; 
absurd. 

corolle, sf. corolla. 

corps, S7n. body. 

corrig-(e)at, -(e)rait, v. 
corriger, to correct. 

corsage, S7n. bust, waist 
of a dress. 

cortege, sm. proces- 
sion, suite. 

cote, sm. side ; a — , by 
the side. 

cotelette, sf. cutlet. 

cotillon, sm. petticoat 
{in this 7neaning 071- 
ly Jtsed by peasants) ; 
cotillo7i {da7ice). 

coton, S7n. cotto7i. 

c6toy-e, -ez, v. cotoy- 
er, to coast; to keep 
alo7ig the coast. 

cou, sm. 7ieck. 

couch-ait, -aient, -e, -e, 
V. coucher (se), to 
lie dow7i, to go to 
bed. 

couche, sf. bed. 

coude, S7n. elbow. 

coudre, v. to sew. 

coul-ait, -e, v. couler, 
to flow, to rtm. 

couleur, sf. color. 

couloir, sm. passage. 

coup, S7n. blow; — d'- 
(£.\\,gla7ice; tout a — , 
suddenly, all at 07ice. 

coupable, adj. guilty. 

coup-ai, -aient, -at, -e, 
V. couper, to cut {off, 
up, dow7i), to crop, 
clip. 

couplet, S7n. song, 
stanza. 



cour, sf. court, yard. 

courage, S7n. courage ; 
fier — , great cour- 
age, 

courageusement, adv. 
courageoitsly. 

courageu-x, se, adj. 
courageous. 

couraient, i77ipf of 
courir. 

courant, S7}i. currefit. 

courant, pa. <?/" courir. 

courb-at, -e, v. courb- 
er, to bend. 

courir, v. to rtm, to 
ra77ible. 

courrait, cond. ; cours, 
pres. i7id. ^courir. 

course, sf. course, er- 
ra7id. 

court, adj. short. 

court, pres. i7id. ; cou- 
r\i\.,pret. of cowrix. 

cousin, S7n. cousi7i. 

coussinet, S77i. little 
ctishio7i. 

cout-e, V. couter. 

couteau, S77i. k7iife. 

coutelier, S7n. cutler. 

couter, V. to cost. 

cout-(e)ra, v. couter. 

coutume, sf. custo?7i ; 
de — , as usual. 

couv-e, V. couver, to 
brood, to sit 07i. 

couvee, sf. brood. 

couvercle, S77i. lid, cov- 
er. 

couvert, ppa. of couv- 
rir. 

couverture, sf. cover, 
bla7iket. 

couvrait, cond.; couv- 
rent, pres. of couw'xr. 

couvreur, stn. tiler, 
slater. 

couvrir, v. to cover. 



crach-a.] 



VOCABULARY. 



226 



crach-a, v. cracher, fo 
spit. 

craignait, v. imp/. ; 
craignez,/r^j-./crain- 
drais, cond. of cr2dn- 
dre. 

craindre, v. to fear, to 
be afraid of, to dread. 

crains, pres. of crain- 
dre. 

crainte, sf. fear. 

crane, sin. skull. 

crapaud, S77t. toad. 

crayon, sm. pencil. 

cre-e, v. creer, to cre- 
ate. 

creme, sf. cream. 

crepe, sin. crape. 

creus-e, v. creuser, to 
dig, to hollo7u out. 

creuset, sm. crucible. 

creux, sin. hollow, con- 
cave. 

creu-x, se, adj. hollow, 
empty. 

crevasser, v. to crack. 

cri-a, -aient, -e, -erent, 
V. crier, to scream, 
to cry. 

critique, sf. criticism. 

critiqu-ant, -e, -e, v. 
critiquer, to criticize. 

croc, sm. hook. 

crochu, adj. crooked, 
hooked. 

croient, crois, pres. 
iiid. ; croiras, croi- 
rez, flit, ^croire. 

croire, v. to believe, to 
think. 

croisee, sf window. 

crois-anl, -e, v. croiser, 
to cross. 

croit, pres. of oxovco.. 

croqueur, sin. eater, 
glutton. 

croyaient, croy ais, croy- 



ait, impf. ; croyant, 
pres. pa. j croyez, 
pres. ind.j cxw,ppa. 
of croire. 

cruaute, sf. cruelty. 

cruel, le, adj. cruel. 

crus, pret. ; crussent, 
impf. subj. ^croire. 

cueill-i, ■(i)t, v. cueiliir, 
to pick, to gather. 

cuiller, cuillere, sf 
spoon. 

cuir, sm. leather. 

cuirasse, sf. breast- 
plate. 

cuire, v. to smart, to 
cook, to bake. 

cuisait, impf. ^ cuire; 
cela me cuisait, it 
smarted. 

cuisant, adj. smarting, 
sharp, violent. 

cuisine, sf. kitchen. 

cuit, V. ppa. ^ cuire. 

cuivre, sm. copper. 

culotte, sf breeches. 

cultiv-ait, -e, v. culti- 
ver, to cultivate. 

cultivateur, sm. hus- 
bandman, cultivator. 

cure-dent, sm. tooth- 
pick. 

cure, sm. priest. 

curieu-x, se, adj. cu- 
rious. 

curiosite, sf curiosity, 
strange thing. 

cuvette, sf hatid-basin. 

cygne, sm. swan. 

cylindre, sm. cylinder. 

d', before a vowel, for 

de. 
dada, sm. horse, horsy. 
damas, sm. damask. 
dame ! interj. well I 

bless me ! 



dame, sf lady. 

dangereu-x, se, adj. 
dangerous. 

dans, prep, in, into, 
within. 

dans-ait, v. danser, to 
dance. 

danseuse, sf dancer. 

davantage, adv. more. 

de, d', prep, of, from, 
with, for, some, 
than J pas — , not 
any. 

de, sm. thimble. 

debarquer, v. to land. 

debarrass-e, v. debar- 
rasser, to get rid of. 

debit-ait, v. debitor, 
to utter, to sell, to 
retail, to spread. 

debord-e, v. deborder, 
to overflow. 

debout, adv. standings 
upright. 

debourber, v. to clear 
the mud out, to 
cleanse. 

decerner, v. to decree, 
to bestow on, to con- 
fer on. 

dechet, sm. waste, loss. 

dechir-ai, -e, -e, v. 
dechirer, to tear. 

decid-a, -e, -e, v. de- 
cider (se), to decide, 
to make up one's 
mind. 

decidement, adv. de- 
cidedly. 

declar-a, v. declarer, 
to declare. 

decompos-e, v. de- ^ 
composer, to decom- 
pose. 

decor, sm. decoration, 
scenery. 

decorer, v. to decorate. 



227 



VOCABULARY. 



[dernierement. 



decoup-e, v. decouper, 
to cut out J to cut up. 

decousu. sm. looseness^ 
hicoherefice. 

decouvert, ppa. of de- 
couvrir. 

decouverte. sf. discov- 
ery. 

decouvrait, impf. ; de- 
couvrant, pa. ; de- 
couvre, pres. ind. ; 
decouvrira, decou- 
vrirons, fut. j de- 
couvrirent, decou- 
vrit, pret. of decou- 
vrir, to discover, un- 
cover. 

decrire, v. to describe. 

decrocher, v. to un- 
hook. 

dedaigneusement,<3!^z/. 
disdainfully . 

dedans, adv. in, with- 
in, i7i it ; au — , at 
home ; en — , inside. 

dedans, sin. interior, 
inside. 

deesse, sf. goddess. 

defaille, stibj. pres. of 
defaillir, v. to fai?it, 
to break down. 

defaut, snt. fault, de- 
fect; a — , for want 
of 

defend-ait, -raient, -u, 
V. defendre, to de- 
fetid, to make ex- 
cuses, to forbid. 

defense, sf. defense, 
prohibition. 

defiance, sf distrust. 

defiant, adj. distrust- 
ful, suspicious. 

defi-e, V. defier, to de- 
fy; se — , to mistrust. 

defin-(i)t, -it, v. definir, 
to define, explaifi. 



defraie, v. defrayer, to 
defray. 

degag-(e)ait, -e, v. de- 
gager, to disengage. 

degat, S7n. devastaiioji, 
havoc. 

degener-e, v. degener- 
er, to degeiierate. 

degre, S7n. degree. 

dehors, adv. out, otit- 
side, out of doors. 

deja, adv. already. 

dejeun-e, v. dejeuner, 
to breakfast. 

dejeuner, sm. break- 
fast. 

delicat, adj. delicate, 
nice. 

delicatement, adv. del- 
icately. 

delicatesse, sf delicacy. 

delicieu-x, se, adj. de- 
licious. 

delie, adj. loose, nim- 
ble. 

delit, sm. fault, offense. 

delivrance, sf. deliver- 
a?ice. 

delivr-a, v. delivrer, 
to deliver. 

deluge, sm. deluge, 
flood. [row. 

demain, adv. to-mor- 

demand-a, -ai, -aient, 
-ait, -ant, -(e)rais, 
V. demander, to ask. 

demande, sf. request, 
qtiestion. 

demeler, v. to unravel, 
to distinguish. 

demeure, sf dwelling, 
residence. 

demeur-a, -ai, -ait, 
-erent, -ez, v. de- 
meurer, to dwell, to 
stay. 

demi, (idj, f^alf 



demie, sf half hour, 
half past. 

demoiselle, sf young 
lady, girl. 

demol-i, v. demolir, 
to demolish. 

demonstrateur, sm. de- 
monstrator. 

demontr-ait, v. de- 
mon trer, to demon- 
strate. 

dent, sf. tooth. 

dentelle, sf. lace. 

depar-e, v. deparer, to 
spoil, to disfigtire. 

departement, sjn. de- 
par tinent {state). 



depass-ait, -e, 



de- 



passer, to go beyo7id, 
to sjirpass. 

depend, v. dependre, 
to depend upon. 

depit, sm. anger, spite; 
en — de, iii spite of. 

deplaire, v. to dis- 
please. 

deploie, pres. ind. ; de- 
ployai, deployerent, 
pret.; deployant,j?>«. 
of deployer, to un- 
fold, to display, 

deplut, pret. of de- 
plaire. 

deposer, v. to depose, 
to testify. 

depot, S7n. deposit. 

depouill-ant, -erent, v. 
depouiller, to strip. 

depourvu, adj. desti- 
tute. 

depuis, prep, siiice, 
ever si7ice. 

deranger, v. to disar- 
ra7ige. 

derni-er, -ere, adj. last. 

dernierement, adv. 
lately. 



derob-a.] 



VOCABULARY. 



derob-a, -e, v. derober, 
to steal, to hide J 
se — , to steal away, 
to slip away. 

derobee (a la), adv. by 
stealth, behind one's 
back. 

derout-e, z//derouter, 
to perplex, to dis- 
co7icert. 

derriere, adv. behind. 

des {contraction of de 
les), art. of the, of, 
from the, from, 
so7ne^ any. 

^es, prep, fro jn; — que, 
as soon as. 

desaccoutum-(e)ras, v. 
desaccoutumer, to 
disaccustom, to break 
of the habit. 

desappoint-e, v. des- 
appointer, to disap- 
point. 

desarm-a, v. desarmer, 
to d is ami. 

descend-aient, -ait, -it, 
-u, V. descendre, to 
descend, to go dowji. 

desert, adj. deserted. 

desesper-a, -ais, -e, -ez, 
V. desesperer, to de- 
spair; se — , to be in 
despair. 

desespoir, sm. despair. 

deshabill-e, (se), v. 
deshabiller, to un- 
dress. 

design-ent, v. design- 
er, to desigjiate. 

desir, sm. desire, wish. 

desir-ais, -e, v. desirer, 
to desire, to wish. 

desoeuvrement, sjn. 
idleness. 

desol-ait, -e, v. desoler, 
to desolate, to distress. 



desordonne, adj. un- 
tidy, ujiruly. 

desordre, sjn. disorder. 

desormais, adv. in 
fitiire, henceforth. 

desquels {contractiojt 
^delesquels), profi. 
of which. 

dessert, pres. ind. of 
desservir, v. to do 
an ill office, to in- 
jure {morally). 

dessin, sm. drawing, 
plan. 

dessiner, v. to draw. 

dessous, S7n. under- 
part, bottom, wrong 
side. 

dessous, adv, prep, 
under, underneath , 
below ; en — , at the 
bottom. 

dessus, S7n. tipper part; 
sens — dessous, topsy- 
tiirvy. 

dessus, adv. prep, on, 
over, above J en — , 
at the top J la — , 
thereupon j par — , 
on, upon. 

destin, sm. destiny, 
fate. 

detach-a, -e, -e, v. de- 
tacher, to detach, to 
separate. 

detail, sm. detail, par- 
ticulars. 

detendre, v. to U7ibend, 
to relax, to stretch. 

detest-e, v. detester, to 
detest. 

detour, sm. winding j 
the roundabout way. 

detourn-e, v. detourn- 
er, to turn away, to 
lead astray. 

detresse, sf. distress. 



detruire (se), v. to de- 
stroy. 

detruisent, pres. ; de- 
truit, pres. and ppa. 
^detruire. 

deux, adj. two. 

deuxieme, adj. second. 

devait, devaient, impf.; 
devant,/^. ^devoir. 

devant, sm. fore part, 
front; prendre le — , 
to be beforehand, to 
have the start ; aller 
au — de, to go toineet. 

developp-e, v, devel- 
opper, to develop. 

deven-ais, -ait, -u, v. 
devenir, to become. 

devez, v. pres. itid. of 
devoir. [o^'. 

devidage, S77i. wi7idi7ig 

devid-e, -(e)ront, v. de- 
vider, to wind off. 

devi-e, v. devier, to 
deviate, to turn out. 

deviendront, fut. ; de- 
vienne, subj. pres. ; 
devient, ind. pres. 
^devenir. 

deviez, v. i77ipf. of de- 
voir. 

devin-a,-aient,-ait, -es, 
-ez, -e, -(e)rai, -(e)- 
rait, (e)rez, v. devi- 
ner, to guess. 

devinrent, pret. <?/" de- 
venir. 

devions, v. ifnpf of 
devoir. 

devisser, v. to U7iscrew. 

devoir, S77t. duty, exer- 
cise. 

devoir, v. to owe, to be 
obliged to. 

devons, pres. of devoir. 

devotement, adv. de- 
voutly. 



[dnpu 



dii— 1 iMmmuL 

itCKory. 

dicsoii. jss. sajimg. 
1— -Gad: 

:: i9 



dire. 
di^iaiaissaiS, ^"^J^ / 
dispaiait, /rzx. ^ 



di ap ai aildre, w. to dis- 
appear. 
di^am, ppa. tf dis- 

ponaifie. 
£^Kis, a^. alert; wdl, 

iMheaWL 
dispos-ail^ ^. ^sposer 

(se), iopreparz. 
^OBpnnSL^sssSLg %r. dis- 

pois; iff dispute^ 
dissiinala', v. to dis- 

sxmmiate^ &f camceaL 
di^ovBdie, v. §9 dss- 

sffkfe. 
dsBsaat,^. jhnes. ^dis- 

soadie. 



departmemL 
doiiiestiqae, adf. di>- 






tiii 



domiii-e, V. 

iff rmle, taimaster. 
domiiiage;, sou damr- 

age^pity. 
dtm, sat. gift, 
doncp ctn^. them., tkere- 

fim : fray do. 
donn-a, -aiene, -ant, 

-at, -^ -€, -es&f -(e>ra, 

-4e)rai. -<e^aisw -<e>- 

lail^ v. dmnniT, to 

gmre. 
diHit, from, of wkuk, 

^ffkase, by 'wkaoL. 
dme, adj. gUL 
dor-e^ ST. dner, togild, 

to'mask'antktkeyoi& 

of eggs. 
doniirant, xr. dannir. 
dmnear, jac simper. 
donnir, -u. to sleep. 
dors, doit, pres. of 



dtxm^ sf. giidimg. 

das, smt. back, 

1 :-r. tf. doteTy to ghre 

carriage portiom, 

: : i:, -cz, 9. doo- 

^^?»id^ to 



' -'JUi-' * ■ S^<-*- V 

due. 
dtsomiez. /tkk. t^^asr 

€xmfa. 
disooorir, v. to talk. 
disoNiiSy sm. speech, 

talk. 
discoiiil^ ^es. ^ dis^ 

coonr. 
^ascss&iL,smi,disrepmte. 



Je. 
■>hieem. 



pr€S, 4if 



4/» 



bU: g'r 



dombL 
doa-Xy ce. 



dia|iy XBB. i:.<j:k. 



dress-a.] 



VOCABULARY. 



dress-a, v. dresser (se), 
to raise, to erect, to 
prepare. 

droit, adj. straight. 

droite, sf. right ; a — , 
on the right. 

drole, sm. rogue. 

drole,^^*. droll^fimny ; 
strange, singular. 

du, ;«. art. (contrac- 
tion of de le), the, of 
the, from the, some. 

du, ppa. <?/" devoir. 

duche, S7n. duchy. 

duquel {contraction of 
de lequel), pro7i. of 
which. 

dur, adj. hard. 

durant, prep, during. 

dur-e, V. durer, to con- 
tinue, to last. 

duree, sf duration. 

dut, V. pret. sub. of 
devoir. 

eau, sf ivater. 

ebah-i, v. ebahir, to 
astonish. 

eboulement, sm. cav- 
ing in, falling in. 

eboul-ent, v. ebouler, 
V. to fall in. 

ebranl-a, v. ebranler, 
to shake, to move. 

ecaille, sf. scale {of 
fish), shell. 

ecarlate, adj. scarlet. 

ecart-ant, -e, v. ecart- 
er, to put aside; s' — , 
to move to a dis- 
tance. 

echafaud, sf. scaffold. 

echappement, sm. {jne- 
chanics), scapemetit, 
escapement. 

echapp-a, -e, -(e)ra, v. 
echapper, to escape. 



echarpe, sf. scarf 

echecs, sm. chess. 

echiquier, sm. chess- 
board. 

echoir, v. to fall, to 
expire^ to become due. 

echu, V. ppa. ^echoir. 

eclair, sm. flash of 
lightfiing. 

eclairage, sm. lighting 
up. 

eclairc-i, v. eclaircir, 
to clear up. 

eclairer (s'), v. to light- 
en, to enlighten. 

eclat, S7n. brightness, 
lustre, outburst, peal. 

eclatant, adj. brilliant, 
dazzling. 

eclat-erent, v. eclater, 
to burst otit. 

eclore, v. to hatch; 
{for flowers') to blow, 
to blossojn. 

^c\os, ppa.; Qc\b\.,pret. 
subj. <?/" eclore. 

ecole, sf school. 

ecolier, sm. scholar. 

economie, sf. saving, 
economy. 

ecorce, sf bark. 

ecoul-a, -aient, -erent, 
-(e)ront, v. ecouler, 
(s'), to pass, to flow. 

ecourte, v. to curtail, to 
crop. 

ecout-ait, -ant, -e, -ez, 
V. ecouter, to listen. 

ecras-e, v. ecraser, to 
crush. 

ecri-a, -ai, -ent, -erent, 
V. eerier (s'), to ex- 
claim, to cry out. 

Qcnr3.,fit. ecr'it, pres. 
and ppa. of ecnre. 

ecrire, v. to write. 

ecriteau, sm. bill,board. 



ecrivons, v. pres. of 
ecrire. 

ecum-e, v. ecumer, to 
skim off. 

ecureuil, sin. squirrel. 

edifice, s.n. edifice, 
building. 

editeur, sm. publisher y 
editor. 

effet, sm. result, thing; 
en — , in fact, indeed, 

effile, adj. sharps 
pointed. 

efforcer(s'),^- to strive, 
to make an effort. 

effraie, pres. of Q^xdiycr. 

efifrayant, adj. fright- 
ful. ^ 

effray-e, v. effrayer. 

effrayer, v. to frighten, 

effroi, s?n. fright, ter- 
ror, 

effrontement, adv, 
boldly. 

effroyable, adj. fright- 
ful, fearful. 

egal, adj. equal, even; 
ga m'est — , it is the 
same to me, I don^t 
care. [ly, 

egalement, adv. equal- 

egal-aient, -e, -(e)ra, 
V. egaler, to equal. 

egaliser, v. to equalize. 

egar-ait,-ant,'Z/. egarer. 

egard, sm. regard ; 
a cet — , in this re- 
spect. 

egarer (s'), v. to lose 
one's way, to mislay, 

eglise, sf. church. 

Egyptien, sm. Egyp- 
tiaji. 

eh bien, i7it. ah well! 

elan, S7n. start ; pren- 
dre son — , to springy 
to fly. 



231 



VOCABULARY. 



[enfl-ait. 



elang-a, -ant, v. elan- 
cer, 

elanc-e, v. elancer. 

elancer (s'), v. to rush. 

elarg-(iss)ait, v. elargir, 
to enlarge. 

elastique, adj. elastic. 

Elbe, sf. Elba. 

electricite, sf. electri- 
city. 

electris-e, -(e)rai, -(e) 
-ras, V. electriser, to 
electrify. 

elect rique, adj. electric. 

eleve, sm. pupil; breed- 
ing {for cattle). 

elev-a, -e, (elev)-e, v. 
elever, to bring up, 
to raise. 

elle, pron. she. 

eloigne, adj, distant. 

eloign-ent, -ez, v. 
eloigner (s'), to move 
away, to go to a dis- 
tance. 

elytre, sin. winged 
sheath. 

email, sm. enamel. 

embarras, sm. embar- 
rassment, difficulty, 
scrape. 

embarrassant, adj. em- 
barrassing, awk- 
ward. 

embarrass-e, v. embar- 
rasser, to embarrass, 
to confuse. 

embaucher, v. to entice 
away, to tefnpt. 

embaum-aient, v. em- 
baumer, to onbalm, 
to perfume. 

embell-(i)t, v. embellir, 
to embellish, to adorn. 

embrass-a, -ait, -ant, 
-e, V. embrasser, to 
embrace, to kiss. 



embroch-e, v. em- 
brocher, to put on 
the spit. 

embrouiller, v. to con- 
fuse. 

emerveillement, sm. 
astonishment, won- 
der. 

emiett-ons, v. emietter, 
to crumble. 

emigre, sm. emigrant. 

emmen-a, emmen-e, 
V. emmener, to take 
away, to carry away. 

emouvoir (s'), v. to 
7nove, to excite. 

empar-a, -e, -e, v. em- 
parer (s'), to seize, 
to take lip. 

empech-ait, -e, -e, (e) ra, 
V. empecher, to pre- 
vent. 

emplette, sf. purchase. 

emploi, sm. office. 

emploiCj/r^j-./ employ- 
-aient, -ait, -e, v. 
employer, to employ. 

empoign-a, v. em- 
poigner, to seize, to 
take hold of. 

empoisonnement, sm. 
poisoning. 

emport-a, -,e-(e)raient, 
-ez, emporter, to 
carry away ; s' — , 
to get out of temper. 

empress-a, v. empress- 
er (s'), to hasten. 

empresse, adj. eager, 
in a hurry; faire — , 
be a busybody. 

emprunt-e, v. emprun- 
ter, to borrow. 

emu, ppa. of emou- 
voir. 

en, pron. of them, of 
it, from him, it, 



them, for it, with 
it, by it; among 
thein ; some ; il — 
viendra, there will 
grow (6). 

encadr-ait, v. encad- 
rer, to frame, to en- 
compass. 

enchain-e, v. enchain- 
er, to chain up. 

enchante, adj. charm- 
ed, delighted ; be- 
witched. 

enchant-e, v. enchant- 
er, to delight, to 
charm. 

enchanteur, sm. wiz- 
ard. 

enclos, sm. ejiclosure, 
fence. 

enclume, sf. anvil. 

encombre,i-;;z. obstacle, 
hinder ance. 

encore, adv. and conj. 
yet, still, again, also, 
moreover ; (encor, 
poetical form). 

encourir, v. to iftcur. 

encre, sf ink. 

encrier, sm. inkstand. 

trvdorrci-is, pre t. ^ en- 
dorm ir(s'), z/. to fall 
asleep. 

endroit, stft. place. 

energie, sf energy. 

enfance, sf infancy. 

enfant, sin. child ; 
— trouve, foundling. 

enferni-e, -e, -ent, 
-(e)ra, v. enfermer, 
to shut up, to lock 
up. 

enfiler, v. to thread. 

en fin, adv. in short, 
finally. 

enfl-ait, -e, v. enfler, 
to swell. 



enfonc-e.] 



VOCABULARY. 



232 



enfonc-e, v. enfoncer, 

to break in. 
enfu-(i)t, -it, v. enfuir 

(s'), to ruti away, flee. 
engag-e, v. engager, 

to engage, to invite. 
engourd-i, -it, v. en- 

gourdir, to bemunb, 

to enervate. 
engraisser (s'), to fat- 
ten. 
engrenage, S7n. gear. 
enigmatique, adj. enig- 
matical. 
enigme, sf. riddle. 
enjambee, sf. stride. 
enlev-ai, -ant, enlev-e, 

V. enlever, to carry 

away J to 7-aise, to 

lift. 
ennemi, sm. enemy. 
ennui, sm. weariness. 
ennuie, pres. ; ennuy- 

aient, v. ennuyer, 

to annoy, to weary j 

s' — , to be annoyed, 

to be wearied. 
ennuyeu-x, se, adj. 

tedious. 
enong-ai, v. enonger, 

to state, to express. 
enorme, adj. enormous. 
enormite, hugeness, 

e?iormity. 
enrag-e, v. enrager, to 

be enraged, to be very 

much vexed. 
enregistr-e, v. enregis- 

trer, to register. 
enrich-i, -(i)t, -it, v. 

enricher, to enrich. 
enrouler (s'), v. to roll 

up. 
enseigne,j/! signboard. 
enseign-e, v. enseigner. 
enseignement, sm. ift- 

struction, teaching. 



enseigner, v. to teach. 

ensemble, sm. whole. 

ensemble, adv. to- 
gether. 

ensemencer, v. to sow. 

enserr-e, v. enserrer, 
to contain, to encom- 
pass. 

ensuite, adv. after- 
ward, then. 

entaille, sf. notch. 

entass-e, v. entasser, 
to pile up. 

entend-ez, -is, -it, -s, 
-u, V. entendre, to 
hear; s' — , to agree; 
se fit — , made him- 
self heard. 

entet-a, v. enteter (s'), 
to get obstinate. 

entier, sm. whole,whole 
7iumber; integer. 

ent-ier, ier-e, cidj. e7t- 
tire, complete. 

entierement, adj. en- 
tirely. 

entonnoir, sm. funnel. 

entortill-ant, entortill- 
er (s'), V. to twist 
around. 

entour-ant, -e, -e, -ent, 
V. entourer, to sur- 
round. 

entr-a, v. entrer. 

entrain-ant, v. entrain- 
er, to carry along, to 
drag along. 

entre, prep, between, 
amottg, in, into. 

entre, v. entrer. 

entree, sf. entry. 

entre-crois-ant, v. en- 
tre-croiser (s'), to 
cross each other, to 
entangle. 

entreprendre, v. to un- 
dertake. 



entreprends,/r^j./ en- 
entrepris, pret. and 
PPa. r-yentreprendre. 

entrer, v. to enter, to 
come in. 

entre-regard-aient, v. 
entre-regarder(s'), to 
look at each other. 

entretient, v. entre- 
tenir (s'), to entertain, 
to cojtverse. 

entrevoit, pres. of en- 
trevoir, to catch sight 
of 

entr-ez, v. entrer. 

entr'ouvert, ppa. of 
entr'ouvrir. 

entr'ouvrent, v. entr'- 
ouvrir, to half open. 

envelopp-ant, -e, v. 
envelopper, to eti- 
velop, to wrap up. 

enveloppe,^/. envelope, 
wrcipper. 

enverrai, fut. of en- 
voyer. 

envi, a 1' — , prep. adv. 
in emulation of {each 
other), vying with 
each other. 

envie, sf wish, desire, 
envy. 

envieu-x, se, adj. en- 
vious. 

envoie, pres. of en- 
voyer. 

envol-a, -e, v. envoler, 
(s'), to fly away. 

envoyer, v. to send. 

epais, se, adj. thick. 

epaisseur, sf. thickness. 

epanou-(iss)aient, v. 
epanouir, to open, to 
blossom. 

epargn-e, v. epargner, 
to spare. 

eparpill-e, -erent, v. 



233 



VOCABULABT. 



[8tre. 



eparpiller, to scatter 
about. 

epaule, sf. shoulder; 
hausser les — , to 
shrug tie's shoul- 
ders. 

epee, sf. sword. 

epeler, v. to spell. 

epervier, sm. sparrow- 
hawk. 

epi, sin. ear of corn. 

epi-erent, v. epier, to 
spy, to watch. 

epieu, sm. boar-spear. 

epingle, sf. pin. 

epoque, sf epoch, era, 
time. 

epouvant-a, -aient, -e, 
-e, V. epouvanter, to 
frighteii. 

epouvantable, adj. 
dreadful, f-ightful. 

epouvante, sf terror. 

epreuve, sf. trial. 

eprouv-e, -ons, v. 
eprouver, to experi- 
ence. 

epuis-ait, -e, v. epuis- 
er, to exhaust. 

epurer, v. to purify. 

ere, sf. era. 

erreur, sf. error. 

erudit, adj. s. erudite, 
learned {man). 

es, V. pres. of etre. 

escalier, sm. staircase. 

esclavage, sm. slavery. 

espace, sm. space. 

Espagne, sf. Spain. 

espece, sf ki?id, sort, 
species. 

esperance, sf. hope. 

esper-ais, -ant, v. es- 
perer, to hope. 

espoir, sni. hope. 

esprit, S7n. mind, U7i- 
derstaiiding, spirit. 



essay-ait, -e, v. essay- 
er, to try. 

essouffl-e, ■z/.essouffler, 
to get out of breath. 

essuie, pres. ^j/essuyer, 
to wipe. 

est, pres. of etre. 

estime, sf esteem. 

estime, adj. esteemed. 

estim-e, -e, v. estimer, 
to esteem. 

estropi-e, v. estropier, 
to lame. 

et, conj. and ; et . . . 
et, both . . . and. 

etable, sf. stable. 

etablir, v. to establish, 
settle, set up. 

etablissement, sm. es- 
tablishineiit. [blir. 

etabl-(i)t, -it, v. eta- 

etain, sm. pewter. 

etaient, etais, etait, 
iinpf of etre. 

etalage, sm. display. 

etal-aient, -e, v. etaler, 
to spread; s' — , to 
lay out, show off. 

etameur, sm. tinker, 
silverer. 

etang, sm. pond, 

6ta.nt, pa. of etre. 

etat, sm. state, condi- 
tion, professio7i, 
trade ; en — , capa- 
ble, able. 

etau, sm. vice. 

ete, sm. summer. 

ete, ppa. of etre. 

etes, pres. of etre. 

eteindre, v. to extifi- 
guish, to put out ; 
s' — , to go out, to die 
away. 

eteint, ppa. adj. extin- 
guished, out, dim, 
faint. 



etend-ait, -is, v. eten- 
dre. 

etendre (s'), v. to ex- 
tend, to stretch, to 
lengthen out. 

etendue, sf. extent. 

e tern el, le, adj. eter- 
nal, everlasting. 

etiez, iinpf of Gtre. 

etincel-ant, -(l)e, v. 
etinceler, to twinkle, 
to flash, sparkle. 

etincelle, sf. spark. 

etions, inipf of etre. 

etir-e, v. etirer, to 
draw, to stretch. 

etoffe, sf. stuff, mate- 
rial ; — de Perse, 
chintz. 

etoile, sf. star ; a la 
belle — , in the open 
air. 

etoile, adj. starry. 

etonn-a, -ais, -ant, -e, 
V. etonner. 

etonnement, sm. as- 
t07iishment. 

etonner, v. to astonish. 



to amaze ; s 



be astonished, to 

wonder. 
etouff-ait, v. etouffer, 

to suffocate, to choke, 

to smother. \head. 
etourdi, adj. s. giddy- 
etourd-i, -{i)t, -it, v. 

etourdir, to astound, 

to stun. 
etrange, adj. strange. 
etrangement, adv. 

strayigely. 
etrang-er, ere, S7nf 

stranger. 
etre, v. to be ; il etait, 

there was ; n'est-ce 

pas? is it 7iot? do 

you not? 



etrennes.] 



VOCAJRULAMY. 



234 



etrennes, s/. pi. New 
Year's gift. 

etroit, adj. 7iarrow. 

etroitement, adv. nar- 
rowly. 

etude, sf. study. 

etudiant, 4>n. student. 

etudi-ait, -ant, -e, -e, 
V. etudier, to study. 

etui, svi. case, needle- 
case. 

euient, eus, pret. ; 
eusse, eiit, imp/, 
subj. : cut, pret. of 
avoir. 

eux, pron. m. pi. they, 
them ; — memes, 
themselves. 

evaluer (s'), "v- to 
amoti}it. 

eveill-ai, -e, v. eveil- 

^ ler. 

eveille, adj. wide a- 
wake, intelligent. 

eveiller (s'), to wake 
ttp. 

evenement, sm. event. 

eventr-e, v. eventrer, 
to cut open. 

evidemment, adv. evi- 
dently. 

eviter, v. to avoid. 

exactement, adv. ex- 
actly. 

exactitude, sf. exact- 
ness. 

exalt-aient, v. exalter, 
to exalt, to praise 
highly. 

examen, sm. exajnin- 
ation. 

examin-ais, -ant, -e,-e, 
-ent, V. examiner, 
to examine, to look 
at, to iiiquire into. 

exced-e, v. exceder, to 
weary, to wear out. 



excell-e, v. exceller, to 
excel, to surpass. 

excellemment,^rt''z/. ex- 
cellently. 

excepte, prep, except. 

excit-ait, -e, v. exciter, 
to excite, to sti?nu- 
late. 

exclusivement, adv. ex- 
clusively. 

excreteu-r, se, adj. ex- 
creting ; excretive. 

excuse, sf excuse, par- 
don. 

exemplaire, S77i. copy. 

exemplaire, adj. ex- 
emplary. 

exempie, sm. example; 
par — , for ifistance, 
indeed. 

exerc-e, -e, v. exercer, 
to exercise, to jn-ac- 
tice. 

exhaler, v. to exhale, 
to send forth. 

exig-e, V. exiger, to 
exact, to require. 

exist-aient, -e, -e, -(e)- 
rait, V. exister, to 
exist. 

experimentateur, sm. 
experimenter. 

explicati-f, ve, adj. ex- 
planatory, [nation. 

explication, sf. expla- 

expliqu-a,-ait,-e,-(e)ra, 
-(e)rai, v. expliquer, 
to explain. 

expose, S7n. statement. 

expos-e, -es, v. exposer, 
to expose, to explain. 

expres, adv. expressly, 
on purpose. 

exprim-ant, -ent, v. ex- 
primer, to express. 

extraordinaire, adj. ex- 
traordi7iary . 



extremite, sf. extre77i- 

ity, e7id. 
extremement, adv. ex- 

tre7tiely. 

fable, sf. fable, 77tythol' 

fabriqu-ait, -e, -e, -ent, 
V. fabriquer, to 7nan- 
ufacture, to fabricate. 

facher, v. to grieve, to 
ojfe7id ; se — , to get 
angry, to be sorry. 

facheu-x, se, adj. un- 
pleasant, sad. 

facile, adj. easy. 

facilement, adv. easily. 

fagon, sffashio7i, way, 
7nan7ier ; sans — , 
without cere77to7iy. 

faculte, sf. faculty. 

fadeur, sf. i7isipidity, 
i7isipid co7npiiment. 

fagot, S771. butidle. 

faible, adj. weak, feeble, 

faiblesse, sf weakness, 
debility. 

faim, sf. hu7tger. 

faire, v. to do, to make, 
to give, to let ; vou- 
dra — (8), will grant; 
faisait beau.waj-^^i?^ 
weather; il fait, it is; 
fit-il (53), he 77iut- 
tered ; tu fais I'en- 
fant, you act like a 
child {cry-baby) ; se 
fait, is done ; se fait 
a tout, gets used to 
everythi7ig. 

fais, pres. j faisaient 
a7id faisait, i77ipf of 
faire. 

faisan, S77i. pheasa7it. 

faisant, v. pa. of faire. 

faisceau, S7n. bundle, 
sheaf. 



235 



VOGABULABT. 



[filiSre. 



faiseur, sm. maker. 

faisiez, faisions, imp/. ; 
iaisons, Pres. ^faire. 

fait, sm. fad ; au — , 
in fact. 

fait, ppa. and pres. of 
faire. 

faites, pres. and imp. 
of faire. 

fallait, V. impf of fal- 
loir. 

falloir, V. to be neces- 
sary ; il faut que je, 
que vous, / must, 
you must ; ce qu'il 
fallait, what it was 
necessary {to). 

fallut, V. pret. ^falloir. 

fameu-x, se, adj. fa- 
mous. 

famille, sf family. 

familierement, adv. 
familiarly. 

Fanchette, sf Frances. 

fanfare, sf. flourish of 
trumpets, 

fangeu-x, se, adj. mud- 
dy. 

fantaisie, sf fancy, will. 

fardeau, S7n. burden. 

farine, sf. flower. 

fasse, V. impf. subj. of 
faire. 

fatigue, adj. tired. 

fatigu-ent, v. fatiguer, 
to fatigue, to tire. 

faudra, fut. ; faudrait, 
cond. of falloir. 

faussete, sf. falsehood, 
falsejiess. 

faut, pres. ^falloir. 

faute, sf fault, error, 
mistake ; en — , at 
fault. 

fauteuilji-w. arm-chair. 

fauvette, sf hedge- 
sparrow, warbler. 



fau-x, se, adj. false. 

faveur, sf. favor. 

fecond, adj. fruitful. 

fee, sf. fairy. 

feerie, sf enchantment, 
fairy scene. 

feign is, pret. of fein- 
dre, to feign, to make 
believe. 

fel-e, V. feler, to crack. 

felicit-ai, v. feliciter, to 
felicitate. 

femelle, sf. female. 

femme, sf woman, 
wife. 

fenetre, sf window. 

feuille, sf leaf. 

fer, sm. iron ; — a 
cheval, horse-shoe ; 
fer-blanc, S7n. tin ; 
fer a repasser, S7n. 
smooth ing- iron. 

fera, ferai, fut. ; ferai- 
ent, ferait, feriez, 
cond. of fsiire. 

ferme, sf. farm. 

ferme, adj. closed. 

ferm-a, -ai, -(e)ras, v. 
fermer, to shut, to 
close. 

fermi-e r, qxq, s7Jtf farm- 
er ; farmer's wife. 

feroce, adj. ferocious, 
wild. 

ferons, fut. of faire. 

ferre, adj. mounted 
with iron ; ferre 
(195), skilled in. 

ferrer, v. to shoe 
{horses) ; to cover 
with iron. 

ferule, sf. stick, switch. 

festin, sm. feast, ban- 
quet. 

fete, sf feast ; name- 
day, birthday; enter- 
tainment : faire — . 



to entertain particu- 
larly well. 

f^t-e, V. feter, to cele- 
brate, to entertain. 

fetu, sm. bit of straw, 
rush. 

feu, sm. fire; ils n'y 
voyaient plus que 
du — (64), they were 
all afloat. 

feuillage, sm. foliage. 

feuillet, sm. leaf {of a 
book). 

feve, sf bean. 

fi ! ifiterj. fie ! faire — , 
to despise, to look 
down upon. * 

ficelle, sf. twine. 

fichu, sm. handker- 
chief. 

fidele, adj . faithful. 

fi-er, ere, adj. proud, 
famous. 

fierte, sf pride. 

figer, V. to curdle, to 
cojigeal. 

figure, sf face ; ferait 
aussi bonne — {73), 
would be as well off. 

figur-e, V. figurer, to 
figure, to be placed ; 
se — , to imagi7ie, to 
picture to one^s self 

fil, S7n. thread : (100) 
stream : fil de fer, fil 
d'Archal, sm. wire. 

filament, sm. filameyit, 
thread. 

fil-ant, -e, -e, v. filer. 

filature, sf. spinning- 
mill. 

filer, V. to spin ; to 
shoot {of ships and 
stars). 

filet, S7n. 7iet. 

filiere, sf. drawing- 
fra77ie. 



fille.] 



VOCABULAET. 



236 



fille, sf. girl, daughter. 
fiUette, sf. little girl, 

lass. 
fils, sm. son. 
filtr-ait, v. filtrer, to 
filter.topass through. 
fin, sf. end ; a la — , at 

the end, finally. 
fin, adj. fine, cunning. 
finesse, sf. ingenuity, 

keetiness, acuteness, 

subtlety. 
fin-i, -(i)ra, -(i)rais, 

- ( i )rait, -(iss)ait, -(iss)- 

ent, -issent, -(i)t, v. 

finir, tofitiish ; en — , 

to Have done with it. 
firent, fis, fit, ikes, pret. 

of faire. 
fix-e, V. fixer, to fix, 

to be certain, to stare. 
flaque, sf. small pool. 
flamme, sf. flame. 
flanelle, sf. flannel. 
flatter, v. to flatter. 
fieau, sin. scourge. 
fletr-i, V. fletrir, to 

wither. 
fleur, sf. flower. 
fleiir-irent, v. fleurir, 

to bloom, to blossom. 
fleuri, adj. flowery, i7t 

blossom. 
fleuve, sjn. river. 
flott-ait, V. fiotter, to 

float. 
^uet,adj. thin, slender. 
flute, sf. flute. 
io\,sf faith; surma — , 

upofi my word. 
foin, sm. hay. 
fois, sf time ; une — , 

once ; a la — , at the 

same time, both. 
fol, foUe. See fou. 
folatre, adj. playful. 
fonce, adj. dark. 



fonctionn-ent, v. fonc- 
tionner, to work, to 
operate. 

fond, sm. bottom ; a — , 
thoroughly ; au — , 
ill fact ; faire — , to 
rely, or depend on. 

fond-e, -ent, v. fondre. 

fonderie, sf. foundry. 

fond-it, V. fondre. 

fondre, v. to melt, to 
cast, to unite, to 
burst. 

fond-u, V. fondre. 

ioViX., pres. ^ faire. 

fonte, sf. melting, cast, 
smelting. 

fo rce , sf force, strength , 
might, plenty ; a — 
de, by dint of 

forc-e, V. forcer, to 
force, to oblige, to 
compel. 

forces, sj'. pi. shears. 

foret, sf J'orest. 

forficule, sf. earwig. 

forger, v. to forge; fer 
forge, wrought iron; 
a force de — on de- 
vient forgeron, prov. 
practice makes per- 
fect. 

forgeron, sm. black- 
smith. 

forme, sf. form, shape. 

form-aient, -e, -e, -ent, 
V. former, to form. 

formuler, v. to draw, 
to state. 

fort, adj. strong, large. 

fort, adv. very. [ly. 

fortement, adv. strong- 

fortune, sf fortujte, 
wealth ; contre — 
bon coeur, we fnust 
bear up against ill 
fortune. 



fosse, sf. {nasal) cham- 
ber. 

fou, fol, m. folle, f. 
adj. mad, foolish. 

fou, sm. ioW^, f foolish 
person, fool. 

foudre, sf. lightning, 
thunder, thunder- 
bolt. 

foudroy-e, v. foudroy- 
er, to confound; — e, 
thunder-struck. 

fouet, sm. whip ; don- 
ner le — , to whip. 

fouett-e, -e, v. fouetter, 
to whip ; fouette 
cocher(i78), off they 
went at a fine rate. 

fouill-ais, -es, v. fouil- 
ler, to search, to 
rum?nage. 

foule, sf. crowd. 

four, sm. oven. 

fourchette, sf. fork. 

fourmi, sf ant. 

fourmiliere, sf. ant- 
hill. 

fourneau, sm. furnace, 
stove ; haut — , blast- 
furtiace. 

fourn-i, -(iss)ent,-issent, 
-(i)t, -it, V. fournir, 
to furnish. 

fourr-e, v. fourrer, to 
thrust, to poke. 

fourreau, sm. case. 

foyer, sm. hearth. 

fracas, sm. noise. 

fragile, adj. frail. 

fraicheur, sf freshness. 

frais, sm. pi. expenses, 
cost. 

frais, fraiche, adj. fresh, 
cool. 

fraise, sf. strawberry. 

fran-c, che, frank, can- 
did, sincere. 



237 



VOCABULARY. 



[gazette. 



Frangais, sm. Fre7tch- 
man. 

frangais, adj. French. 

franchement, adv. sin- 
cerely, frankly. 

franchi-rais, v. franchir, 
to cross, to traverse. 

franchise, sf. frank- 
ness, candor. 

frange, sf. fringe. 

frapp-ant, -e, v. frap- 
per, to strike, to 
knock. 

fraternal, le, fraternal, 
brotherly. 

frayeur,j/". fear, fright. 

frem-irent, -(iss)ent, 
-issent, v. fremir, to 
shiver, to tremble. 

fremissement,j7«.$^wzV- 
ering, trembling. 

frequemment, adv. 
frequently. 

frere, sm. brother. 

fretill-e, v, fretiller, to 
frisk. 

friand, adj. dainty. 

frire, v. to fry. 

fris-e, V. friser, to curl. 

frit, adj. fried, done 
for. 

frit, ppa. of frire. 

froid, adj. cold. 

fr61er,^'. tc rub against. 

fromage, sm. cheese. 

frong-a, v. froncer, to 
gather ; — le sourcil, 
to frown, to knit one's 
brow. 

front, sm. forehead. 

frottement, sm. fric- 
tion, rubbing. 

frott-a, -ais, -ait, -ant, 
-e, z/.frotter, to scrub, 
to clean, to rub. 

fruiti-er, ere, adj. fruit- 
bearing. 



fuir, V. to fly, to rtm 

away. 
fum-e, V. fumer, to 

smoke. 
funeste, adj. fatal. 
furent, v. pret. of etre. 
furet-ant, v. fureter, to 

search out. 
fureur, sf. fury. 
furtivement, adv. fur- 
tively, secretly. 
fus, pret. of etre. 
fusee, sf. fusee {conical 

wheel of a watch or 

clock). 
fusion, sf. melting. 
fusil, sm. gun. 
fusse, impf. subj. of 

etre. 
fut, pret. ; fut, impf. 

subj. of etre. 
futile, adj. trivial, 

frivolous. 

gage, sm. pledge, se- 
curity, forfeit ; — s, 
pi. wages, pay. 

gag-e, v. gager, to bet, 
to lay a wager. 

gagn-aient, -e, -(e)ra, 
-(e)rons, v. gagner, 
to gaiti, to get, to 
earn, to make, to 
reach ; — leur vie, to 
earn their own liv- 
ing. 

gai, adj. cheerful. 

gaiement, adv. merri- 
ly, cheerfully. 

gaiete, sf. gaiety, live- 
liness, mirth. 

gaillardement, adv. 
lively, merrily. 

galant, adj. gallant, 
courteous. 

galanterie, sf gallant- 
ry, politeness. 



galerien, sm. galley- 
slave, convict. 

galop, sm. gallopade, 
gallop. 

galop-ant, v. galoper, 
to gallop, to rim after. 

galvanoplastie, sf. gal- 
vano'plastic. 

gambad-ant, v, gam- 
bader, to jump, to 
gambol. 

gant, sm. glove. 

gargon, sm. boy, wait- 
er, workman ; — de 
ferme, farm servant. 

gargonnet, sm. little 
boy. 

gard-a, -ai, -ais, -ait, 
-ant, V. garder. 

garde, sf. guard, trust, 
care ; {of sword) 
hilt ; pris — , paid 
attention, took care; 
n'eut — de, took care; 
prenez — , take care, 
not to, was far from. 

garde, sm. guard, 



gard-e, -e, v. garder. 

garder, v. to keep, to 
preserve, to take care 
of 

gard-(e)rai, v. garder. 

garde ur, sm. keeper. 

gare, /;//. look out / 

garnement, sm. worth- 
less fellow . 

garn-i, v. garnir, to 
furnish, to provide. 

garniture, j/! trimming. 

gat-ais, V. gater, to 
spoil. 

gateau, sm. cake. 

gauche, sf. left ; a — , 
on the left. 

gaze, sf. gauze. ' 

gazette, sf. newspaper. 



gazon.] 



VOCABULARY. 



238 



gazon, S7n. grass, turf. 

gazouill-ant, -ent, v. 
gazouiller, to warble, 
to chirp. 

geai, sin. jay, jackdaw. 

gelee, sf. jelly, frost. 

gemissement, sin. 

groan. 

gen-ait, v. gener, to be 
in the way of, to 
hinder, to obstruct, 
to annoy. 

gencive, sf gum. 

general, adj. general j 
en — , generally. 

generalement, adv. 
generally. 

genereu-x, se, adj. 
generous. 

Geneve, s. Geneva. 

genie, sm. genius. 

genou, sm. knee; a — x, 
on {his) knees. 

gens, smf pi. people. 

gentil, le, adj. nice, 
pretty. 

gentilhomme, sm. no- 
bleman. 

gentillesse, sf. pretti- 
ness, gracefulness. 

gentiment, adv. pret- 
tily, gracefully. 

gerbe, sf. sheaf. 

germanique, adj. Ger- 
manic. 

geste, sm. gesture, 
sign. 

gigot, sm. leg {of mut- 
ton). 

girafe, sf giraffe. 

glace, sf ice; looking- 
glass j ice cream. 

glagon, sm. icicle. 

gland, sm. acorn, tas- 
sel. 

glande, sf gland. 

gliss-a, -ait, -e, v. glis- 



ser, to glide, to slip 
{in). 

gloire, sf. glory. 

glouss-ant, v. glousser, 
to cluck. 

^oh^X^XySm. goblet, mug. 

gomme, sf gum ; — 
elastique, india-rub- 
ber. 

gomm-e, v. gommer, 
to gum, to glue. 

gonfl-e, V. gonfler, to 
swell, to puff up. 

gorge, sf. throat, neck, 
breast. 

gosier, sm. throat. 

gouffre, sm. abyss, gulf 

gourde, sf. pumpkin, 
gourd. 

gousset, sm. a small 
pocket, watch-pocket. 

gout, sm. taste. 

gout-e, -e, V. gouter, 
to taste. 

gouter, sm. luncheon. 

goutte, sf. drop. 

gouvernante, sf. house- 
keeper, governess. 

grace, sf. grace, favor, 
pardon; — a, thanks 
to ; faire des — s, to 
make one's self agree- 
able. 

gvdiCitn-x.sQ, adj. grace- 
ful, gracious. 

grain, sm. grain, seed. 

graine, sf. seed. 

grammaire, sf. gram- 
mar. 

grammairien, sm. 

grammarian. 

grand, adj. great, tall, 
large, big. 

grandeur, sf. greatness, 
size. 

grand-i, -(i)s, is, v. 
grandir, to grow. 



grand'cbose, sf great 
matter. 

grand'mere, sf grand- 
mother. 

grand-papa, grand- 
pere, sm. grand- 
father. 

grange, sf. barn. 

grappe, sf. bunch. 

grappillon, sm. small 
bunch of grapes. 

gras, se, adj. fat, rich. 

gratifie, v. gratifier, to 
favor, bestow, oblige. 

gratt-e, v. gratter, to 
scrape, to scratch. 

grave, adj. grave, se- 
rious. 

grav-e, v. graver, to 
engrave. [ly. 

gravement, adv.grave- 

gre, sm. will, good- 
will, pleasure ; bon 
— , mal — , willing 
or unwilling. 

grec, que, sm. adj. 
Greek, Grecian. 

Grec, sm. Greek. 

greffier, sm. clerk {of 
the court). 

grele, sf hail; — de, 
a shower of. 

grenier, sm. granary, 
storehouse, garret. 

grenouille, sf. frog. 

grifif-e, v. griffer, to 
scratch. 

grille, sf. grating. 

griller, v. to roast. 

grimace, sf. grimace, 
wry face. 

grimper, v. to climb. 

gns, adj. gray. 

grison, adj. gray {don- 
key). 

grond-ant, v. gronder, 
to scold, to growl. 



239 



VOCABULARY. 



[horreur. 



gronderie, sf. scolding. 

gros, se, adj. great, 
big, large. 

groseille, sf. goose- 
berry. 

grosseur, sf. size. 

grossi-er, ere, adj. 
coarse, rude, rough. 

grossierement, adv. 
grossly, coarsely, 
roughly. 

grossir, v. to enlarge, 
to swell, to magnify, 
to grow. 

gross-(iss)ait, -(iss)ant, 
-(i)t, V. grossir. 

grotte, sf. grotto, cave. 

guepe, sf. wasp. 

guere, (ne — ), adv. but 
little, not much, 
hardly, hardly any. 

guerison, sf. cure, re- 
covery. 

guerre, sf. war. 

guerri-er, -ere, adj. 
warlike, martial. 

guett-e, -ez, v. guetter, 
to watch. 

gueulard, sm. furnace, 
mouth. 

gueule, sf. mouth {of 
anijnals). 

gueuse, sf. pig-iron. 

guid-e, V. guider, to 



Guillaume, sm. Wil- 
liam. 

guirlande, sf. wreath, 
garland. 

guise, sf. way, man- 
lier ; a sa — , to one's 
fancy J en — de, by 
way of. 

habile, adj. clever. 
habillement, sm. suit 
of clothes. 



habill-a, -e, -e, v. ha- 
biller (s'), to dress. 

habit, sm. coat ; — s, 
pi. clothes. 

habitant, sm. inhabit- 
ant. 

habit-ait, -ant, v. hab- 
iter, to inhabit, to 
live in. 

habitude, sf. habit, 
custom. 

habitu-e, v. habituer, 
to accustom. 

hache, sf. hatchet. 

haillon, S7n. rag. 

haine, sf. hatred. 

halet-ant, v. haleter, 
to pant. 

hameau, S7n. hamlet. 

hamegon, sm. fish- 
hook. 

hampe, sf flower-stalk. 

hanneton, sm. may- 
bug. 

hardi, adj. bold. 

hardiesse, sf. boldness. 

hardiment, adv. boldly. 

hasard, sm. hazard, 
chance. 

hasardeu-x, se, adj. 
hazardous. 

hate, sf haste, hurry. 

hat-e, V. hater (se), to 
hasten, to hurry. 

hauss-e, v. hausser, to 
raise; — les epaules, 
to shrug one^s shoul- 
ders. 

haut, sm. top ; en — , 
upper. 

haut, adj. high ; la—, 
Mp there. 

hauteur, sf height, 
haughtiness. 

heberg-(e)ait, v. heber- 
ger, to lodge, to en- 
tertain. 



helas, int. alas ! 

herbe, sf grass. 

herbette, sf tender 
grass. 

herbivore, adj. herbiv- 
orous. 

heriss-a, -e, herisser, 
to bristle {up). 

hesit-e, v. hesiter, to 
hesitate. 

heure, sf. hour, time ; 
de bonne — , adv. 
early ; a la — — , 
very well, that's dif- 
ferent; quatre heures 
et trois quarts, a 
quarter to five o'- 
clock. 

heureusement, adv. 
happily, fortunate- 
ly. 

heureu-x, -se, adj. hap- 
py, fortunate. 

hier, adv. yesterday. 

hilarite, sf hilarity, 
laughter. 

histoire, sf. history, 
story. 

hiver, sm. winter. 

homme, sm. man. 

honnete, adj. honest, 
respectable. 

honneur, S7n. honor. 

honor-e,-ez, v. honorer, 
to honor. 

honorifique, adj. hon- 
orary. 

honte, sf. shame, dis- 
grace. 

honteu-x, se, adj. 
ashamed. 

horizontalement, adv. 
horizontally. 

horloge, sf. clock. 

horloger, sm. watch- 
maker. 

horreur, sf. horror. 



liors.] 



VOCABULARY. 



240 



hors, prep, otit, out of; 
— d'etat, unable. 

hospital-ier, -iere, adj. 
hospitable. 

hote, sm. landlord, 
host ; inhabitant ; 
innkeeper. 

hotesse, sf. landlady, 
hostess. 

houille, sf. coal ; pit- 
coal. 

houlette, sf. {shep- 
herd's) crook. 

houx, sm. holly. 

huee, sf. hooting. 

huile, sf oil. 

huit, adj. eight. 

huitieme, adj. eighth. 

huitre, sf oyster. 

hum-a, V. humer, to 
inhale. 

humain, adj. human. 

humeur, sf humor, 
temper, disposition. 

humide, adj. humid, 
damp. 

hurl-ant, v. hurler, to 
howl. 

hussard, sjn. hussar. 

ici, adv. here. 
idee, sf. idea. 
ignor-ais, -ait, -e, -ent, 

-ez, V. ignorer, to 

igtiore, not to know, 

to be ignorant of 
il, pron. fie, it, there ; 

ils, pi. they. 
lie, sf. island. 
illumin-e, v. illuminer 

(s'), to light Mp. 
image, sf. picture. 
imagin-a, -e, v. imag- 

iner, to imagine, to 
fancy. 
imit-e, v. imiter, to 

imitate. 



immerite, adj. unde- 
served. 

immobile, adj. immov- 
able, motionless. 

impair, adj. odd, un- 
eveti. 

imparfait, adj. imper- 
fect. 

impatient-e, v. impa- 
tienter (s'), to lose 
patience. 

impoli, adj. itnpolite, 
uncivil, rude. 

import-e, v. importer, 
to import, to matter, 
to be of importance J 
n'importe, no mat- 
ter ; never mind. 

importun, adj. impor- 
tunate, troublesome. 

imposant, adj. i^npos- 
ing, dignified. 

impos-e, v. imposer, 
to impose. 

imprevoyant, adj. ii7t- 
provideitt. 

improviste a P — , adv. 
unexpectedly, un- 
awares. 

impuissant, adj. pow- 
erless. 

inaccoutume, adj. un- 
usual, [tain. 

incertain, adj. uncer- 

incertitude, sf. uncer- 
tainty. 

incessamment, adv. in- 
cessantly. 

inclin-erent, v. inclin- 
er (s'), to incline, to 
betid {down), to bow. 

inclusivement, «^z/. in- 
clusively. 

incommodite, sf. in- 
co7ive7iience. 

incongruite, sf. impro- 
priety. 



inconnu, adj. un- 
known. 

Inde, sf. India. 

indice, sm. sign, mark. 

indien, -ne, adj. In- 
dian. 

indigne,^^'. unworthy. 

indigne, adj. indig- 
nant. 

indign-e, v. indigner 
(s'), to be indignant, 
to be shocked. 

indiqu-ant, -e, -e, -(e)ra, 
V. indiquer, to ittdi- 
cate, to point out, to 
designate. 

indiscr-et, -ete, adj. 
i7idiscreet. 

individu, sm. individ- 
ual, person. 

Industrie, sf. industry, 
trade. 

Industrie!, stn. manu- 
facturer. 

inegal, adj. unequal, 
uneven. 

inepuisable, adj. inex- 
haustible. 

inespere, adj. unex- 
pected, unhoped for. 

infamant, adj. igno- 
minious. 

infamie, sf. infamy. 

in fati gable, adj. inde- 
fatigable. 

inferieur, adj. inferior, 
lower. 

inflig-e, -(e)a, v. infli- 
ger, to inflict. 

inform-ait, v. informer 
(s')> to ijiquire, to 
ask. 

informe, adj. shapeless. 

infortune, sf. misfor- 
tune. 

ingenieu-x, se, adj. in- 
genious. 



241 



VOCABULARY. 



[jeunesse. 



ingenuite, sf. ingen- 

M0US7ieSS. 

ingrat, sin. adj. un- 
grateful. 

innombrable, adj. in- 
numerable. 

inond-e, v. inonder, to 
inundate, to over- 
flow. 

inqui-et, ete, adj. anx- 
ious. 

inscrivez, pres. of in- 
scrire, v. to set down, 
to inscribe. 

insensible, adj. unfeel- 
ing. 

insidieu-x, se, adj. in- 
sidious. 

insistance, sf. insist- 
ing. 

insist-a, -e, v. insister, 
to insist. 

inspir-e, v. inspirer, to 
inspire. 

install-e, v. installer, to 
install, to settle. 

instant, sin. instant, 
moment; a 1' — , just 
now. 

institutrice, sf. govern- 
ess, teacher. 

instructi-f, ve, adj. in- 
structive. 

instruire, v. (s'), to in- 
struct, to get infor- 
mation. 

instruit, adj. well in- 
formed. 

insu, sm. a 1' — de, un- 
known to. 

insult-ait, -e, v. insult- 
er, to insult. 

interceder, v. to inter- 
cede. 

interdit, adj. confused. 

interessant, adj. inter- 
est in <r. 



interess-ais, -aient. -e, 
V. interesser, to in- 
terest. 

interet, sm. interest. 

interieur, sm. interior. 

intermediaire, adj. in- 
termediate. 

interne, adj. internal, 
inward. 

interrog-e, -(e)ai, -(e)- 
ant, V. interroger, to 
question. 

interromp-it, v. inter- 
rompre, to interrupt. 

intervenir, v. to inter- 
fere. 

intervient, pres. of in- 
tervenir. 

intrigu-e, v. intriguer, 
to intrigue. 

introduisent, introduit, 
pres. of introduire, 
to intrduce. 

inventaire, sm. inven- 
tory. 

invent-a, -ait, -6, v. in- 
venter, to invent, to 
contrive. 

inventeur,j7;2. inventor. 

invit-e, v. inviter, to in- 
vite. 

involontaire, adj. in- 
voluntary. 

involontairement, adv. 
involuntarily. 

invoqu-e, v. invoquer, 
to invoke. 

ira, irai, fut. ; irais, 
irait, cond. ; iront, 
fut. jailer. 

irreverence, sf disre- 
spect. 

irreverencieusement, 
adv. disrespectfully, 
unceremonioicsly . 

isole, adj. isolated, 
lonely. 

11 



ivoire, sf. ivory. 
ivresse, sf. intoxication. 

)\ before a. vowel, for ]^. 

jabot-ent, v. jaboter, 
to chatter. 

jacasser, v. to chatter. 

jacinthe, sf. hyacinth. 

Jacquot, sm. Jack. 

jadis, adv. formerly. 

jaill-(iss)aient, -(i)t, it, 
V. jaillir, to gush out. 

jalousie, sf. jealousy. 

jalou-x, se, adj. jealous. 

jamais, adv. ever, nev- 
er ; a — , forever. 

jambe, sf leg ; de tou- 
tes leurs — s, at full 
speed. 

Janvier, sm. January. 

jardin, sm. garden. 

jardinier, sm. gardener. 

jargon, sm. gibberish. 

jarretiere, sf. garter. 

jars, sm. gander. 

jasmin, sm. jessamine. 

jaune, adj. s. yellow. 

je, j', pron. I. 

Jean, sm. John. 

Jeannette, sf. Jenny. 

jet d'eau, sm. fountain. 

jet-a, V. Jeter. 

Jeter, v. to throw ; 
Jeter un coup d'oeil, 
to glance at; — les 
hauts cris, to scream 
loudly. 

jetez, jette, pres. of 
Jeter. 

jeu, sm. game, play ; 
— d'esprit,'te'////mw/ 
avoir beau — , to have 
a good chance. 

jeudi, sm. Thursday. 

jeun, a — , adv. fasting. 

jeune, adj. young. 

jeunesse, sf. youth. 



joie.] 



VOCABULARY. 



243 



joie, s/.joy, delight. 

}oignez,pres. ^joindre. 

joindre, v. to join, to 
add. 

joins, pres.; joint, pres. 
and ppa. <?/" joindre. 

joli, adj. pretty. 

joliment, adv. prettily, 
nicely. 

joue, sf. cheek. 

jou-aient, -e, -e, v. jou- 
er, to play. 

jouet, sm. plaything. 

j o u e u r , J- ;« .piayer,ga 771 - 
bier. 

joug, S7n. yoke, burde7i. 

jouir, V. to e7tjoy, 

joujou, S771. piaythi7ig, 
toy. 

jour, S771. day ; — de 
fete, birthday. 

journal, S77t. Jieivs- 
paper. 

journalier, S77t. day- 
laborer. 

journali-er, -ere, adj. 
daily. 

journee, sf. day. 

joyeu-x, -se, adj. joy- 
ful, 77ierry. 

juge, S771. judge. 

jugement, sth. judg- 

77ie7lt. 

jug-e, -e, -(e)ait, -ez, v. 
juger, to judge. 

Jules, S7n. Julius. 

jur-ait, V. jurer, to 
swear, to take a7t 
oath. 

jus, S7n. juice, gravy; 
— de reglisse, licor- 
ice. 

j usque, jusqu', prep, 
as far as, till, until, 
to; — la, U7itil then. 

juste, adj. just; au — , 
adv. exactly. ••• 



justement, adv. just, 
justly; just the7t. 

justesse, sf. just7tess, 
accuracy. 

justice, sf. jjistice, law. 

kilogramme, sm. kilo- 
gram {a little more 
tha7i two E7iglish 
pounds). 

kilometre, S77t. kilo7ne- 
ter {about 5-8///J- of 
an E7iglish 771 He). 

kyrielle, sf. litany, lo7ig 
stri7ig. 

L', before a vowel, for 
le a7td la. 
j la, r, art. f the. 

la, 1', pro7t. f her, it. 

la, adv. there, that, it; 
la-bas, dow7t there, 
yonder; par-la, there, 
then. 

labial, adj. labial {be- 
lo7igi7tg to the lips). 

laborieusement, adj. la- 
boriously. 

lacet, S7n. braid, [go. 

lach-a, V. lacher, to let 

lacrymal, adj. lachry- 
77ial {secrcti7tg tears). 

laid, adj. ugly. 

lainage, S77i. woollen, 
stuff. 

laine, sf wool. 

laiss-a, -ai, -ait, -ant, 
-e, e, -ent, -(e)rai, 
-(e)rais, -(e)rait, -ez, 
-ons, V. laisser, to 
let, to leave J —la, 
to let alo7ie ; — aller 
les choses^ let things 
take their course. 

lait, S7n. milk. 

laitier, sm. milk77ianj 
dross. 



laitiere, S7n. milk-wo77i- 
a7i. 

lambeau, S77t. rag, 
shred; bit. 

lame, sf blade. 

laminoir, S7}i. flatti7ig 
77iill, rolling 7nill. 

lang-a, -aient, lanc-e, 
V. lancer, to cast, to 
throw. 

lande, sf moor, heath. 

Ian gage, stn. language, 
speech. 

langue, sf tongue, lan- 
guage. 

lapin, S77t. rabbit. 

laquais, S77i. foot77ian. 

laquelle, pro7i. f who, 
which, who7n, that. 

lard, S7n. baco7i. 

\2o:gQm.Qn\.,adv. largely. 

larme, sf tear. 

larmoyant,^^'. tearful. 

larve, sf larva, wor7n. 

lass-ai, v. lasser (se), to 
get tired. 

latin, jw. Latin; perdre 
son — , prov. (142), 
to lose one's ti77ie and 
trouble. 

lav-a, -e, v. layer, to 
wash. 

le, r, art. m. the. 

le, r, pro7i. 771. hi77i, it. 

lech-e, V. lecher, to lick. 

legon, sf lesson. 

lecteur, S7n. reader. 

lecture, sf readi7ig. 

leg-er, ere, adj. light. 

legerement, adv. light- 
ly, slightly, thought- 
lessly. 

legerete, sf. lightness, 
th o ugh tlessness. 

legume, sm. vegetable. 

lendemain, S7n. 7iext 
day. 



243 



VOCABULARY. 



[maintien. 



lent, adj. slow. 

lentement, adv. slowly. 

lenteur, sf. slowness, 
delay. 

lequel, pron. m. who, 
which, whom, that. 

les, art. m. /. pi. the. 

les, pron. m. f. pi. 
them; so. 

lesquels, pi. <?/" lequel. 

lesquelles, pl. of la- 
quelle. 

leste, adj. lights nim- 
ble. 

lettre, sf. letter. 

leur, adj. their; le — , 
la — , les — s, theirs y 
their own. 

leur, pron. m. f pl. 
them, to them, from 
them, with them. 

lev-a, -ai, -6, v, lever. 

lev-e, iev-(e)rai, v. le- 
ver. 

lever, v. to rise; se — , 
to get up. 

levre, sf lip. 

levrette, sf greyhound. 

Leyde, sm. Ley den; 
bouteille de — , Ley- 
den jar. 

liasse, sf. bundle. 

liberte, sf. liberty , free- 
dom. 

librement, adv. freely. 

lieu, sm. place ; au — 
de, prep, instead of 

lieue, sf league. 

ligne, sf line, fishing- 
rod. 

lilas, adj. lilac. 

limite, sf limit, bound- 
ary. 

linotte, sf. linnet. 

lire, V. to read. 

lis, sm. lily. 

lisait, impf. ofYvco.. 



liste, sf. roll. 
lit, sm. bed. 
lit, pres. of lire, 
livre, sm. book. 
livre, sf pound. 
livr-e, V. livrer. 
livree, sf livery. 
livrer, v. to deliver up, 

to give up. 
locomotive, sf. engine. 
log-e, V. loger. 
logement, sm. lodging. 
loger, V. to lodge. 
logis, sm. lodging- 
house, dwelling ; au 

— , at home. 
loin, adv. far. 
lointain, adj. distant. 
loisible, adj. lawful, 

allowable {having 

leisure). 
loisir, S7n. leisure; a — , 

at leisure {as much 

as you please j' take 

your time). 
Londres, sm. London. 
long, ue, adj. long, 

slow ; bien long, a 

great deal. 
longtemps, adv, long, 

a long time. 
longue, sf. long; 3.1a. — , 

in time, in the long 

run. 
longue, fe7n. of loxv%. 
longuement, adv. long, 

at length. 
lors, adv. then; — de, 

at the time of; — 

meme que, even 

when; des — , from 

that moment. 
lorsque, lorsqu', conj. 

whe7i. 
lou-aient, -ant, v. louer, 

to praise, to let. 
Louison, sf Louisa. 



loup, sm. wolf. 

lourd, adj. heavy. 

louve, sf. she-wolf 

lu, ppa. ofXixe. 

Lucien, sm. Lucian. 

lueur, sf. light, glim- 
mer. 

lui, pron. m. f he, she, 
him, it ; — meme, 
m. himself itself. 

luisant, adj. shining. 

lumiere, sf light. 

lumineu-x, se, adj. lu- 
minous, bright. 

lundi, S7n. Monday. 

lune, sf moon. 

lunettes, sf pl. specta- 
cles. 

lut, pret.; lut, impf. 
subj. ^lire. 

lutin, sm. wild child, 
hobgoblin. 

lutt-ant, V. lutter, to vie 
with, to struggle. 

luxe, sm. luxury. 

m', before a vowel, for 
me, mon. 

ma, adj. fem. <7/"mon. 

machoire, sfjaw. 

magon. sm. maso7t. 

madame, Mme, sf mad- 
a77i, Mrs. 

mademoiselle, sf. miss, 
young lady. 

magasin, sf store, shop. 

magique, adj. 77tagical. 

magnifique, adj. 7nag- 
nifice7it. 

maigre, adj. leati, 

main, sf. hand. 

maint, adj. many a, 
77ia7iy. 

maintenant, adv. now. 

maintenir, v. to 7nain- 
tai?t, to preserve. 

maintien, S77i. deport- 
77ie7it, beari7ig. 



maintient.] 



VOCABULARY. 



244 



maintient, pres. of 
maintenir. 

mais, coiij. but. 

maison,j/! house, home, 
family. 

maitre, sm. master, 
teacher ; — passe 
(207), proficient. 

rnaitresse, sf mistress, 
teacher {the leader 
of the game). 

mal, S7n. ; maux, pi. ; 
evil, trouble, pain, 
complaint. 

mal, badly, wrong. 

malade, adj. ill, sick. 

maladie, sf. illness, dis- 
ease. 

malaise, adj. difficult. 

malencontreu-x, se, 
adj. unlucky. 

malfaisant, adj. mis- 
chievous, injurious. 

malfaiteur, sm. male- 
factor. 

malgre, prep, in spite 
of 

malheur, sm. misfor- 
tune; par — , unfor- 
tunately. 

malheureusement,a^2/. 
unhappily, utifortu- 
nately. 

malheureu-x, se, adj'. 
unhappy, poor, un- 
fortunate ; sm. poor 
wretch. 

malicieu-x, se, adj. 
mischievous, 

mal-in, igne, adj'. sly, 
malicious. 

malle, sf. trunk. 

malpropre, adj. dirty, 
slovenly. 

maman, sf. majnma. 

manantjjw. churl,boor- 
ish fellow. 



manche, sm. handle. 
manche, sf. sleeve. 

manchon, sm. muff. 

mand-e, v. mander, to 
send {for). 

manege, sm. maticeu- 
vre, proceeding. 

mang-e, -e, -(e)a,-(e)ait, 
-(e)ates, -(e)ras, -er- 
ent, -ez, v. manger, 
to eat; entre — (s'), 
to eat up each other. 

maniement, sm. hand- 
ling. 

manier, v. to hatidle. 

maniere, sf. way, man- 
ner. 

manqu-a, -ait, -aient, 
-(e)rai, v. manquer, 
to miss, to fail, to be 
in want of 

manteau, sm. cloak. 

manufacture, sf. fac- 
tory. 

manuscrit, sm. manu- 
script. 

marbre, sm. 7narble. 

marchand, sm. mer- 
chant. 

march-aient, -ait, -e, v. 
marcher. 

marche, sf. walk, gait, 
step, procession. 

marche, S7n. market, 
bargain. 

marcher, v. to walk, to 
march. 

rnarechal, sm. black- 
siftith, farrier, mar- 
shall. 

marguerite, sf. daisy. 

Marguerite, sf Mar- 
garet, Maggie. 

mari, sm. husband. 

Marie, sf. Mary. 

marin, sm. sailor. 

marine, sf navy. 



marmite, sf. iron pot. 

marmotter, v. to mut- 
ter, to mumble. 

Maroc, sm. Morocco. 

maroquin, sm. morocco. 

marquant, adj. strik- 
ing. 

marque, sm. mark. 

marqu-ait, -e, v. mar- 
quer, to mark, to 
point. 

marquise, sf marchion- 
ess, [er. 

marraine, sf godmoth- 

marteau, sm. hanuner. 

martinet, sm. tilt-ham- 
mer. 

martyrologe, sm. mar- 
tyrology. 

masse, sf. mass, body. 

maternel, le, cidj. ma- 
ternal. 

matiere, sf. matter. 

matin, sm. morning ; 
de bon — , early. 

matinal, adj. early, 
early rising {early 
riser). 

matinee, sf. morning. 

maudit, adj. confound- 
ed, horrible, detest- 
able. 

mauvais, adj. bad. 

maux, sm. pi. of iml. 

me, m', pron. me, to 
me, with me, for me; 
myself 

mecanicien, sm. me- 
chanician, machin- 
ist. 

mecanique, sf. ma- 
chine, machinery. 

mechant,^^'. naughty, 
wicked. 

mecompter (se), v. to 
be disappointed, to 
miscalculate. 



24o 



rOCABXTLARY. 



[milieu. 



mecontent, adj. dis- 
contented. 

meconnu, adj. un- 
kncTdjn. 

medaille, sf. medal. 

medicament, S7n. medi- 
cine. 

mediocre, adj. mid- 
dling, indifferent. 

medit-ez, v. mediter, 
to meditate, to re- 
flect, to project. 

mefait, sm. misdeed. 

mefiant, adj. distrust- 
ful. 

meilleur, adj. better ; 
le, la — , the best. 

melang-e, v. melanger, 
to fnix («/), 

mel-e, -ent, -(e)rait, v. 
meler, to mix, to 
mingle. 

membre, sm, member, 
limb. 

meme, adj. adv. even, 
same j de — que, as 
well as. 

memoire, sf. memory. 

menag-a, -ant, me- 
nac-e, v. menacer, 
to threaten. 

menage, stn. house- 
hold. 

menag-(e)ais, v. me- 
nager, to husband, 
to manage; mena- 
geais a tout le monde 
(I i6), tvas contriving 
for every one. 

mendicant, sm. beggar. 

men-e, -(e)rait, v. me- 
ner, to lead, to take, 
to carry {on). 

menotte, sf. small 
hand, little paiu. 

mentionner, v. to men- 
tion. 



mentir, v. to lie, to tell 
a story. 

men ton, S7n. chi?i. 

menu, adj. slender. 

meprendre (se), v. to 
make a mistake. 

mepris, S7n. contempt. 

mepris, ppa. of me- 
prendre. 

mepris-ait, -e, -ent, -es, 
V. mepriser, to de- 

mer, sf. sea. [spise. 

mercerie, sf haber- 
dashery. 

merci, sm. inter}, 
thanks / 

mercure, sm. mercury. 

mere, sf 7nother. 

merinos, sm. merino. 

merise, sf. ivild-cherry. 

merit-aient, -e, -e, -er- 
ent, V. meriter, to 
merit, to deserve. 

merveille, sf . marvel, 
wonder ; a — , tnar- 
vellously. 

mer\-eilleu-x, se, adj. 
marvellous , wotider- 
ful. 

mes, //. ^mon, ma. 

mesange, sf. tomtit. 

mesaventure, sf. mis- 
hap. 

messe, sf mass. 

messied, pres. ^mes- 
seoir, to be unbe- 
cojjiing. 

messieurs, pi. ^mon- 
sieur. 

mesure, sf. measure ; 
a — , in proportion. 

mesur-ent, v. mesurer, 
to measure. 

met, pres. of meitre. 

metal, sm. tnetal. 

metamorphose, sf. met- 
afnorphosis. 



methodique, adj. meth- 
odical, [ness. 

metier, sm. trade, busi- 

metre, sjn. {measure, a 
little 7nore than 07ie 
yard). 

mets, pres. a7id i77ip. 
of mettre. 

mett-ait, -aient, -ant, 
-ent, -ez, v. mettre. 

mettre, v. to put, to 
place ; se — , to put, 
to dress, to begin, to 
set about, to setdoiu7i; 
se met (17), co77ies. 

mett-rez, v. mettre. 

meuble, S7n. piece of 
fur7iiture. 

meubl-e, v. meubler, to 
fur7iish, 

meule, sf. millstone. 

meurent, pres. of mon- 
rir. 

meurtr-i, v. meurtrir, 
to bruise. 

meurtr-ier, iere, adj. 
7nurderous. 

midi, s7n. twelve o'- 
clock, 7ioon. 

mie, sf love, dear. 

miel, s)7i. honey. 

mien, ne, pron. tninej 
le — , la — ne, les — s, 
les — nes, 77iine, my 
own. 

miette, sf crumb, bit. 

mieux, adj. better ; tant 
— , so 771 uch the bet- 
ter ; a qui , i7i 

e77iulatio7i of each 
other. 

mignon, ne, adj. nice, 
cunning, darli7ig. 

milice, sf troops, mi- 
litia. 

milieu, S7n. 77iiddle, 
7nidst, middle course. 



milit-ent] 



VOCABULARY. 



milit-ent, v. militer, /^ 

militate^ to make. 
mille, sm. tnile. 
mille, adj. thousand ; 

— et une nuits, A- 

rabian Nights. 
millier, sin. thousand. 
mimes, pret. ^/mettre. 
mince, adj. thin. 
mine, sf. countenance , 

/ace, look. 
minerai, sm. ore. 
mineral, sm. mineral. 
minet, sm. pussy. 
m incur, stn. miner. 
minuit, sin. midnight. 
mir-ant, v. mirer, to 

look at one's self {in 

a glass). 
mirent, pret. ^mettre. 
miroir, sm. mirror, 

looking-glass. 
mis, ppa. and pret. of 

mettre. 
misere, sf. misery, pov- 
erty, destitution. 
mit, pret. <?/" mettre. 
mode, sf. fashion. 
modestie, sf. modesty. 
moelleu-x, se, adj. soft. 
moi, pron. me, to or 

at me, /; a moi, my 

own. 
moindre, adj. less, least. 
moine, sm. monk. 
moineau, sm. sparrow. 
moins, adv. less; du 

— , at least ; au — , 

at least. 
mois, sm. month. 
moisson, sf. harvest. 
moissonneur,j-;«. reap- 
moitie, sf. half [er. 
moi, le, see mou. 
moUet, sm. calf 
mollet, te, adj. soft ; 

pain — , light bread. 



inomentanement, adv. 
momentarily. 

mon, adj. m. my, my 
own. 

monarque, sm. mon- 
arch, [tain. 

montagne, sf moun- 

monde, sm. world ; 
tout le — , everybody. 

monsieur, sm. gentle- 
man, Sir, Mr. 

monstre, sm. monster. 

mont, sm. mount ; par 
— et par vaux, up 
hill and down dale. 

mont-a, -ai, -e, e, -(e)- 
rais, V. monter, to 
ascend, to rise, to 
prepare. 

montre, sf. watch. 

montr-a, -ai, -ant, -e, 
-ez, V. montrer, to 
show, to point out. 

moqu-ait, -e, v. mo- 
quer, to mock, to 
laugh at. 

moqueu-r, se, adj. 
mocking. 

morceau, sm. piece. 

mord, pres. ^ymordre. 

mordant, adj. biting. 

mordre, v. to bite. 

xi\Q)xAs,pres. ^mordre. 

mort, sf death. 

raort, ppa. ^mourir. 

mort, adj. dead. 

mortel, le, adj. mortal. 

mortifi-e, v. mortifier, 
to mortify. 

mot, sm. word. 

motif, sm. motive, sub- 
ject. 

motiv-a, v. motiver, to 
justify, to state the 
motive of 

mou, moi, m. moUe,/ 
adj. soft. 



mouche, sf.fly. 

moucher, v. to wipe 
one's nose. 

moue, sfface, pouting, 
wry face ; faire la — , 
to pout. 

mouille, adj. wet. 

moule, sm. mould, 
cast. 

moul-e, V. mouler, to 
mould, to cast. 

moulin, sm. mill. 

mourir, v. to die. 

mourut, pret. ^mou- 
rir. 

mousse, sf moss. 

mouton, sm. sheep. 

mouvement, sm. mo- 
tion. 

mouvoir, v. to move. 

moyen, sm. means ; au 
— , by means. 

mu-ait, V. muer, to 
moult. 

muet, te, adj. mute, 
silent, dumb. 

mufle, sm. snout, muz- 
zle, t 

multicolore,^^'. many- 
colored. 

multipli-e, -ent, v. mul- 
tiplier, to multiply. 

mur, sm. wall. 

mur-(i)t, -it, v. murir, 
to ripen. 

murmur-a, -ait, -e,-ent, 
-ez, V. murmurer, to 
murmur, to mutter, 
to mumMe. 

museau, sm. muzzle, 
snout, nose. 

musee, sm. museum. 

musette, sf bagpipe. 

musique, sf. music. 

mutil-e, V. mutiler, to 
mutilate. 

mutin, adj. unruly. 



247 



VOCABULAMY. 



[(Edipe. 



mutin-a, v. mutiner, fo 
mutiny, to revolt. 

myosotis, sin. forget- 
me-not. 

mystere, sm. mystery. 

n', before a vowel, for 
ne. 

nager, v. to swim. 

nai-f, ve, adj. ingen- 
uous, artless. 

naissance, sf birth; 
prennent — , begin. 

nait-ra, v. naitre, to be 
born. 

naivement, adv. art- 
lessly, ingenuously. 

naivete, sf artlessness, 
siinpiicity, ingenu- 
ousness. 

naquit, pret. ^naitre. 

naseau, sm. nostril. 

natural, le, adj. nat- 
ural. 

naturellement, adv. 
naturally. 

navigateur, sm. navi- 
gator. 

navire, sm. ship. 

ne, n', adv. not ; ne . . . 
pas, or point, not, 
no ; ne . . . que, only, 
hut, nothing but. 

ne, V. ppa. oj naitre. 

neanmoins, adv. never- 
theless, [saries. 

necessaire, sfn. neces- 

necessaire, adj. tteces- 
sary. 

necessite, sf. necessity. 

negociant, sm. mer- 
chant. 

neige, sf. snow. 

nerveu-x, se, adj. ner- 
vous, 

nettete, sf. clearttess, 
purity. 



neuf, adj. nine, 
neu-f, ve, adj. new. 
neuvieme, adj. ninth. 
nez, sin. nose; du — , 

seiise of smell. 
niais, adj. silly, foolish. 
niaiserie, sf. foolish- 
ness, silliness. 
ni-ant, v. nier, to deny. 
nid, sm. nest. 
noblement, adv. nobly. 
noblesse, sf. nobility. 
Noel, sm. Christmas. 
noeud, sm. knot, bow. 
noir, adj. black, dark. 
noirceur, sf blackness, 

baseness {meanness). 
noix, sf walnut, nut. 
nom, sm. name. 
nombre, snt. number. 
nombreu-x, se, adj. nu- 
merous. 
nomm-aient, -ait, -ant, 

-e, -e, -ons, v. nom- 

mer, to name, to call. 
non, adv. no, not. 
non-seulement, adv. 

not only. 
nord, sm. north. 
Normand, adj. sm. 

people of N ormandy . 
notre, adj. our, our 

own. 
notre, pron. ours ; le 

— , la — , les — s, 

ours, our own. 
nourrice, sf. nurse. 
nourrir, v. to feed, to 

nourish, to support. 
nourrissant, pa. of 

nourrir. 
nourriture, sf. food. 
nous, pron. we, us, 

ourselves ; chez — , 

at home. 
nouveau, nouvel, m. ; 

nouvelle.y". adj. new; 



de nouveau, anew, 

again. 
nouvelle, sf. news. 
noyer, sm. walnut-tree. 
nuance, sf shade. 
nue, nuee, sf. cloud, 

flock. 
nuisait, impf. <?/"nuire. 
nuire, v. to injure, 

hurt. 
nuit, sf night, dark. 
nul, le, adj. no, nobody. 
nullement, adv. by no 



obeir, v. to obey. 

obeissais, impf ofoh^xx. 

obeissant, adj. obedient. 

obligeance, sf. kind- 
ness. 

oblig-e, -e, v. obliger, 
to oblige, to be obli- 
ged, to lay under 
obligation. 

obscur, adj. obscure, 
dark, unknown. 

obscurite, sf. obscurity, 
darkness. 

obsed-ait, v. obseder, 
to beset. 

observ-a, -aient, -e, -e, 
V. observer, to ob- 
serve, to notice. 

obtenir, v. to obtain, 
to get. 

obten-u, v. obtenir. 

obtins, pret. ^obtenir. 

occasion, sf. occasion, 
opportunity. 

occup-aient, -e, -e, -ent, 
-ons, V. occuper, to 
occupy, to take up, 
to employ ; s' — , to 
think of 

odieu-x, se, adj. odious. 

odorat, sm. smell. 

QEdipe, sm, CEdipus. 



ceil.] 



VOCABULARY. 



248 



ceil, sm. eye. 

ceillet, S7n. pi7ik. 

oeuf, sm. egg. 

ceuvre, sf. work. 

offert, ppa. of offrir. 

offr-ait, -e, v. offrir. 

offrir, V. to offer. 

oie, sf. goose. 

oignon,'Jw. onion. 

oiseau, sm. bird. 

oisi-f, ve, adj. idle. 

ombre, sf. shade, shad- 
ow. 

ombrelle, sf. parasol. 

omelette, sf. oinelet. 

omett-ais, v. omettre. 

omettre, v. io omit. 

on, pro7i. one, we, they, 
people : — dit, it is 
said. 

oncle, sm. uncle. 

ongle, sm. nail. 

ont., pres. ^avoir. 

onze, adj. eleven. 

opiner, v.. to give one^s 
opinion. 

oppose, sm. opposite, 
reverse, contrary. 

opprim-ait, v. oppri- 
mer, to oppress. 

or, sm. gold. 

or, conj. now, but. 

orage, stn. storm. 

orageu-x, se, adj- 
stor7ny. 

orange, adj. sm. or- 
ange-colored. 

orange, sm. orange- 
color. 

orbite, sf. orbit, socket. 

ordinaire, adj. ordi?i- 
ary, usual, commoti. 

ordinairement,a<^2/. or- 
dinarily, usually. 

ordonn-e, v. ordonner, 
to order. 

oreille, sf. ear. 



oreiller, sm. pillow. 

organe, S7n. orga7i. 

orgueil, S7n. pride. 

orgueilleu-x, se, adj. 
proud. 

orienter (s'), v. to see 
07ie'sway, to see what 
one is about. 

ormeau, S7n. elm. 

orn-e, v. orner, to 
adorn. [ment. 

ornement, sm. or7ia- 

orphelin, e, smf or- 
phan. 

ortographe, sf. orthog- 
raphy. 

ortographi-e, v. orto- 
graphier, to spell. 

OS, S771. bone. 

oscillation, sf. vibra- 

ti07l. 

os-a, -ais, -ait, -(e)ra, 
V. oser, to dare, to 
ve7iture. 

osseu-x, se, adj. bo7ty. 

6t-a, -ais, -ez, -ons. v. 
oter, to re7nove, to 
take away. 

ou, C071J. or ; — bien, 
or else ; ou . . . ou, 
either. . . or. 

ou, adv. where, when. 

oubli, S771. forgetful- 
7iess. 

oubli-ai, -ais, -e, -e, -es, 
-ons, V. oublier, to 
forget. 

oublieu-x, se, adj. for- 
getful. 

oui, adv. yes. 

oui", ppa. of ouir, heard. 

ours, S7n. bear. 

outil, S771. tool. 

outre, prep. adv. be- 
sides, beyond, fur- 
ther ; en — , more- 
over, besides. 



OMw tx\.,adj. ope7i ,fra 7ik. 
onwQxi, ppa. ofonvx'w. 
ouverture, sf ope7iing. 
ouvrage, S77i. work. 
ouvr-ant, -e, -ent, v. 

ouvrir. 
ouvrier, S7n. work77ia7i. 
ouvriere, sf. work- 

W07nan. 
ouvrir, v. to open; s' — , 

to open, to burst; 

— de grands yeux, 
to look asto7iished. 

ouvr-irent, -it, v. ou- 
vrir. 
oxygene, S7n. oxyge7i. 

pacage, S77i. pasture- 

la7id. 
pacifique, adj. peace- 

ful. 
paille, sf. straw. 
pain, S7n. bread, loaf; 

— a cacheter, wafer; 

— d'epice, gi7tger- 
bread. 

pair, adj. eve7i. 

paisible, adj. peace- 
able. 

paitre, v. to graze. 

palais, sm. palace ; pal- 
ate. 

palot, te, adj. palish. 

palpit-ent, v. palpiter, 
to beat, to palpitate. 

panad-a, v. panader 
(se), to strut. 

panier, sm. basket. 

pantalon, S7n. panta- 
loons, trousers. 

pan tin, S77i. ju7npi7tg 
Jack. 

pantoufle, sf. slipper. 

paon, S7n. peacock. 

papeterie, sf. stationery 
box, paper 7nanufac- 
ture. 



249 



VOCABULARY. 



[patrie. 



papier, sm. pa^er ; — 
teint, paper hang- 
ings. 

papillon, sni. bntterfiy. 

Paques, sm. pi. Easter. 

paquet, sm. parcel^ 
b tat die. 

par, prep, by, with, 
through, from, dur- 
ing. 

paraissait, paraissaient, 
impf ; paraisse, J"«<^'. 
pres.; parait, pres. 
of paraitre. 

paraitre, v. to appear, 
to seem. 

paralytique, adj. para- 
lytic. 

paratonnerre, sm. light- 
7iing-rod. 

parbleu, int. now in- 
deed ! to be sure / 

parcelle, sf particle. 

parce-que, conj. be- 
cause. 

parchemin, sm. parch- 
ment; — s, titles. 

parcour-ait, -ant, -t, v. 
parcourir. 

parcourir, v. to go over, 
to travel over. 

par-dessus, see dessus. 

pardine, interj. to be 
sure ! 

pardon n-ai, -e, -ez, v. 
pardonner, to par- 
don, to forgive. 

par-e, v. parer. 

pareil, sm.equal,match. 

pareil, le, adj. similar, 
like, such a. 

parent, sm. parent, re- 
lation. 

parer, v. to adorn, to 
deck. 

paresseu-x, se, adj. 
lazy, idle. 



parfait, adj. perfect. 

parfaitement, adv. per- 
fectly. 

parfois, adv. sometimes, 
occasionally. 

pari-e, v. parier, to bet, 
to lay a wager. 

parl-a, -ant, -e, -(e)rai, 
-(e)rait, v. parier, to 
speak, to talk, to say. 

parmi, prep, among, 
with. 

parole, sf. word. 

parquet, sni. floor. 

parrain, sm. godfather. 

part, sf part, portion; 
a — , aside, separ- 
ately. 

part, pres. of partir. 

partag-(e)a, -(e)ais, 
-(e)ait, V. partager, 
to divide. 

Partageur, sm. lit. Di- 
vider. 

partenair e,s7n. partner. 

part-ent,^r,?i-. ^partir. 

parterre, sm. flower- 
garden. 

part-i, V. partir. 

particulier, S7n. indi- 
vidual. 

particuli-er, ere, adj. 
particular. 

partie, sf. part, party, 
pleasure-trip. 

part-imes, v. partir. 

partir, to set out, to 
start, to depart, to 
go, to project. 

part-it, V. partir. 

partout, adv. every- 
where. 

par u re, sf. attire, orna- 
ment, set of jewels. 

pa.rut, pret. ^T/paraitre. 

parvenir, v. to reach, to 

attaiti, to succeed. 

11* 



parvenu, ppa. of par- 
venir. 

parviendrait, cond. of 
parvenir. 

pas, sm. step. 

pas, adv. not ; — du 
tout, not at all. 

pass-a, -ais, -ait, -ant, 
V. passer. 

passant, sm. passer-by. 

pass-e, -e, v. passer. 

passe, sm. past. 

passementerie,^/; trim- 
ming. 

passer, v. to pass, to 
go by, to spend, to 
take place ; s'en — , 
to do without ; les 
choses se passaient, 
(44), // went on ; 
passe maitre (207), 
proficient, skilled. 

pass-(e)ra, -erent, .v. 
passer. 

passionn-e, v. pas- 
sionner (se), to take 
a strong fa ficy. 

pass-ions, -ons, v. 
passer. 

pate, sf. dough. 

pate, S7n. pie. 

pater, S7}i. paternoster, 
the Lord's prayer. 

paternel, le, adj. pa- 
ter7ial, fatherly. 

patiemment, adv. pa- 
tie7itly. 

patient-e, v. patienter, 
to have patie7ice. 

patir, V. to suffer. 

patisserie, sf. pastry. 

patissier, S77i. pastry- 
cook. 

pat-(i)t, -it, V. patir. 

patour, S771. shepherd. 

patrie, sf 7iative cou7i- 
iry, fatherland. 



patron.] 



VOGABULART. 



250 



patron, sm. patron, 
saint, boss. 

patronnet, sm. ap- 
prentice. 

patte, sf. paw. 

pature, s/. food. 

paupiere, sf. eyelid. 

pauvre, adj. poor. 

■pa.uvrement,adv.poor- 

pauvrete, sf. poverty. 

pave, sm. pavifig- 
stone, pavement. 

pay-e, -e, -ez, v. payer, 
to pay. 

pays, sm. country ; 
countryman. 

Pays-Bas, sm. pi. 
Netherlands. 

paysan, S7n. peasant. 

paysanne, sf. peasant- 
wojnaji. 

peau, sf. skin. 

peche, sf. peach. 

pedanterie, sf. ped- 
antry, [comb. 

peign-e, v. peigner, to 

peindre, v. to paint. 

peine, sfpain, trouble ; 
a — , scarcely. 

^e'\nt.,pres. ^peindre. 

peintre, sm. painter. 

peinture, sf. painting. 

pel-e, V. peler, to peel, 
to pare. 

pelote, sf ball, pin- 
cushion. 

pelle, sf shovel. 

penaud, adj. sheepish. 

ipenda.nt, prep, during; 
— que, conj. whilst, 
while, as. 

pend-u, V. pendre, to 
hang. 

pendule, sf. clock. 

penetrant, adj. pene- 
trating, piercing. 



penetr-ai, -ais, -e, v. 
penetrer, to pene- 
trate. 

penible, adj. painful, 
difficult, hard. 

pens-a, -ai, -ais, -ait, 
-e, -e, V. penser. 

pensee, sf. thought. 

penser, v. to thijtk, 
believe. 

pens-es, v. penser. 

pensi-f,ve,a^'. thought- 
ful, [school. 

pension, sf. boarding- 

pensionnaire,4/'. school- 
girl. 

pente, sf. inclination, 
slope. 

perc-e, -e, v. percer, 
to pierce, to bore. 

perce-oreille. sm. ear- 
wig.^ 

perch-e, v. percher, 
to perch. 

perd, pres. <y"perdre. 

perd-ant, -aient, -ent, 
-irent, -is, v. perdre. 

perdre, v. to lose, — de 
vue, to lose sight of ; 
ils y perdaient la 
tete, they got bewil- 
dered. 

perd-u, V. perdre. 

pere, sin. father. 

perfectionner, v. to 
perfect, to improve. 

per-i, -(i)t, -it, v. perir, 
to perish. 

perle, sf. bead, pearl. 

permet, pres. of per- 
mettre. 

permett-ait, -ent, v. 
permettre, to permit, 
to allow. 

permit, pret. of per- 
mettre. 

perroquet, sm. parrot. 



perruque, sf wig. 

perse, S7n. chintz. 

personnage, sm. per- 
sonage, person. 

personne, sf. person. 

personne, pron. no- 
body, any one. 

perspective, sf per- 
spective, prospect. 

persuad-e, v. per- 
suader, to persuade. 

perte, sf. loss; a — de 
vue, further than 
the eye could reach. 

pes-e, V, peser, to 
weigh. 

petale, sm. petal, leaves 
of flowers. 

petiot, sm. little one. 

petit, adj. little, small, 
dear, darling. 

petit, sm. little one. 

peu, adv. little, few j 
— a peu, <^/ degrees, 
gradually; a — pres, 
nearly; — de chose, 
a trifle. 

peuple, sm. people, na- 
tion, 

peupl-e, -e, v. peupler, 
to people. 

peur, sf.fear. 

peut, pres. of pouvoir. 

peut-etre, adv. per- 
haps. 

peuvent, pres. of pou- 
voir. 

peux, pres. of pouvoir. 

Phebus, sm. Phcebus. 

phenomene, stn. phe- 
nomenon. 

philosophe, sm. phi- 
losopher. 

philosophie, sj philos- 
ophy. 

phthisie, sj. consutnp- 
tion. 



251 



VOCABULARY. 



[pol-(iss)ait 



physicien, sm. natural 
philosopher. 

physionomie, sf.phys- 
iog7i07ny. 

physique, sf. physics, 
natural philosophy. 

physique, sm. natural 
constitution. [cal. 

physique, adj. physi- 

picor-aient, v. picorer, 
to pilfer. 

picot-ant, v. picoter, to 
peck. 

piece, sf. piece. 

pied, sm. foot ; au — , 
at the foot. 

piege, S7n. trap, snare. 

pierre, sf. stone. 

Pierre, sm. Peter. 

Pierrot, sm. little Pe- 
ter, clown. 

piete, sf. piety. 

pietin-ant, v. pietin^, 
to trample on. 

pietre, adj. wretched, 
miserable. 

pieu-x, se, adj. pious. 

pil-e, V. "^Atr, to pound. 

pince, sf. pincers. 

pincette, sf. tongs. 

pioche, sf. pick-axe. 

piquant, adj. pungent, 
biting. 

piqu-ant, -e, -e, v. 
piquer, to prick, to 
bite ; se— , to be of- 
fended {with), to pre- 
tend. 

pistolet, sm. pistol. 

piteu-x, se, adj. pite- 
ous, pitiable. 

pitie, sf pity. 

pivot, sm. pivot, pin ; 
a — , turning oti a 
pivot or pin. 

plag-a, -ai, -ant, v. 
plaoer. 



place, sf. place, room, 

seat. 
plac-e, -ent, v. placer, 
placer, v. to place, to 

lay on. 
plac-(e)rai, v. placer. 
Y>\3.\gnQz,pres. ^plain- 

dre. 
plaind-ra, v. plaindre. 
plaindre, v. to pity, to 

regret ; se — , to corn- 
plain. 
plaint, pres. attd ppa. 

of plaindre. 
plainti-f, ve, adj. plain- 
tive. 
plaise, pres. subj. of 

plaire. 
plaire, v. to please ; se 

— , to be pleased. 
plaisant, paf't. ^plaire, 
plaisant, adj. pleasant, 

pieasiftg, agreeable, 

funny. 
plaisant, sm. jolly, or 

funny fellow ; mau- 

vais — , sorry jester, 

wag. 
plaisant-ez, v. plai- 

santer, to joke, to 

make fun. 
plaisir, sm. pleasure. 
plait, pres. ^plaire. 
plancher, sm. floor. 
plant-a, v. planter, to 

plant. 
plat, sm. dish. 
plat, adj. flat. 
plateau, srn. waiter. 
platre, sm. plaster. 
plein, adj. full. 
pleur-aient, -ait, -e, 

-(e)rais, v. pleurer, 

to cry, to weep. 
pleuv-ait, v. pleuvoir. 
pleut, /r^j. ^pleuvoir. 
pleuvoir, v. to rain; 



— a verse, to rai7i ifi 
tor remits. 

Pline, sm. Pliny. 
plomb, S7n. lead. 
plong-e, -e,-(e)a,-(e)ant, 

V. plonger, tophuige, 

to dip. 
ploy-aient, v. ployer, 

to be7id. 
pluie, sf. rairi. 
plumage, S77i.plu77tage, 

feathers. 
plume, sf.pc7i, feather; 

— d'acier, steel-pe7i. 
plum-e, V. plumer, to 

pluck the feathers of 
plupart, sf 77iost part. 
pi Uriel, S771. plural. 
plus, adv. 77iore; le — , 

7)iost, the 77iostj de 

— , i7ioreover. 
plusieurs, adj. several, 

77ia7iy. 
plutot, adv. rather. 
poche, sf. pocket. 
poele, S771. stove. 
poeme, S77i. poe77i. 
poesie, sf. poetry. 
poids, S7n. weight. 
poignee, sf. ha7idful, 

hilt. 
poil, S771. hair. 
poing, S77t.fist. 
point, S771. poi7it. 
point, adj. no, not. 
pointu, adj. sharp, 

poi7ited. 
poire, sf. pear. 
poisson, sf fish. 
poitrine, sf. chest. 
poitrinaire, adj. C07i- 

su77iptive. 
poli-e, adj. s77iooth, po- 
lite. 
Polichinelle.j-w./Vw^//. 
pol-(iss)ait, V. polir, to 

polish. 



polisson.] 



VOCABULARY. 



252 



polisson, sm. urchin. 

politesse, sf. politeness. 

pomme, sf. apple ; — 
de terre, potato. 

pommier, S77i. apple- 
tree. 

pond-ent, -u, v, pon- 
dre, to lay {eggs). 

pore, sni. pig. 

porche, sm. porch. 

port, sm. haven, sea- 
port. 

port-a, -ai, -ait, -e, -e, 
V. porter. 

portant, adj\ bearing; 
bien — , i7t good 
health, well. 

porte, sf. door. 

portee, sf. ; a la — , 
within reach of. 

porte-feuille, S7n. port- 
folio, pocket-book. 

porte-monnaie, S77i. 
pocket-book. 

porter, v. to carry, to 
take, to wear, to bear; 
porter les armes, to 
prese7it ar77is ; por- 
tant bien, healthy. 

port-(e)ras, -(e)raient, 
-erent, -(e)ront, -ons, 
V. porter. 

portrait, S7n. likeness. 

pos-ai, -e, -e, v. poser, 
to lay, to place. 

pose, adj. steady. 

positi-f, ve, adj. posi- 
tive. 

possed-ait, v. posse- 
der. 

possede, pres. of pos- 
seder. 

posseder, v. to possess; 
se — , to k7tow what 
to do; to be master 
of one's self ; ne se 
possedait pas de joie, ; 



cojild 7iot contaiti 
hi77iself for joy. 

possesseur, S7n. possess- 
or. 

poste, S77t. post, e77ipioy- 

77ie7lt. 

pot, S771. pitcher, vase, 
flower-pot. 

potasse, sf. potash. 

pouce, S771. thianb. 

poudreu-x, se, adj. 
dusty. 

poulailler, S77i. hen- 
house. 

poularde, sf fat pullet. 

poule, sf. he7i. 

poulet, S77t. chicken. 

poumon, S771. Iu7tg. 

poupee, sf. doll. 

poupon, S7n. little child, 
baby. 

y^owx, prep, for, to, as to; 
— que, that, i7i order 
that; — n 'avoir pas, 
for not havi7ig. 

pourpre, sf. purple. 

pourquoi, co7ij. adv. 
why. 

pourra, pourrai, pour- 
ras, pourrons, fit. ; 
pourraient, pourrais, 
pourrait, cond. of 
pouvoir. 

poursuit, ^r^j". <?/'pour- 
suivre. 

poursuiv-ant, -i, -ons, 
V. poursuivre. 

poursuivre, v. to pur- 
sue, to proceed. 

pourtant, adv. yet, how- 
ever. 

pourvoir, v. to provide 
with. 

pourvoyeu-r, se, S77if. 
purveyor. 

pourvU; ppa. of pour- 
voir, 



[ pourvu que, conj. pro- 
vided that. 

pouss-a, V. pousser. 

poussade, sf. push. 

pouss-ait, -ant, -e, e, 
-ent, V. pousser. 

pousser, v. to push, to 
place, to urge, to ut- 
ter, to grow; — un 
cri, to screa77t. 

poussiere, sf. dust. 

pouss-iez, V. pousser. 

poussin, S771. chicke7t. 

poutre. sf. bea77i. 

pouv-aient, -ais, -ait, 
i77'ipf. ^pouvoir. 

pouvoir, S771. power. 

pouvoir, V. to be able, 
ca7t, 77iay, to be al- 
lowed. 

prairie, sf. prairie, 
77teadow. 

pratique, S77i. custo7ner. 

pv6,s7n. 77ieadow; gigot 
de pre-sale, a South- 
dow7i leg of 77tutton. 

preced-ait, v. preceder. 

preced-e, v. preceder. 

precedent, adj. pre- 
ceditig, before. 

preceder, v. to precede, 
to go before. 

precepteur, S77t. tutor. 

prech-e, v. precher, to 
preach. 

precieu-x, se, adj. pre- 
cious, valuable. 

precipit-a, -e, -e, v. 
precipiter, to precip- 
itate; se — , to rush. 

precisement, adv. pre- 
cisely. 

predilection, sf. predi- 
lectio7i, partiality ; 
^Q—, favorite. 

preferabiement, adv. 
preferably . ^ 



253 



VOGABULABT. 



[prolong-e. 



prefer-e, v. preferer, 
to prefer. 

prejudiciable, adj. iii- 
juriot{s. 

premi-er, ere, adj. first. 

premier-ne, sin. first- 
torn. 

premierement, adv. 
first. 

premunir (se), to guard 
against. 

prenait, imp/. ; pre- 
nant, pa. ; prend, 
pres. ; prendrais, 
prendrait, co7id. of 
prendre. 

prendre, v. to take, to 
catch J — garde, to 
take care ; — part, 
to take an interest 
in ; s'y prendre, to 
go to work ; quand 
il m'en prend envie, 
when I feel like it. 

prends, pres. and imp. 
of prendre. 

preneur, sin. catcher, 
taker. 

iprenez, pres. and imp.; 
prenne, S7/dj. pres.; 
prennent, pres. ind. 
and snbj. ^prendre, 

prepar-ais, -e, -e v. 
preparer, to pre- 
pare. 

pres, prep, close, near- 
ly, about ; a peu — , 
nearly. 

present, sin. present ; 
a — , now. 

present-a, -ant, -ent, 
V. presenter, tu pre- 
sent. 

preserver, v. to pre- 
serve. 

presid-ait, v. presjder, 
to preside. 



presque, adv. almost, 
nearly. 

press-a, -ent, -e, -e, v. 
presser, to press, to 
squeeze, to hurry. 

pressoir, sin. wine- 
press. 

pret, adj. ready, will- 
ing. 

pretend-aient,-ait,-ent, 
-s, V. pretendre, to 
pj'eteiid, to claim. 

pretentieu-x, se, ,adj. 
full of pretension. 

preter, v, to lend. 

pretexte, sin. pretext, 
pretence. 

pretre, svi. priest. 

preuve, sf proof, 'testi- 
mony ; faire — de, 
to show. 

prevenir, v. to warn, 
to prevent. 

pri-a, -ai, -ais, -e, v. 
prier, to pray, to 
beg ; je t'en prie, / 
beg of you. 

priere, sf. request, 
prayer. 

principaute, sf prin- 
cipality. 

principe, sin. princi- 
ple, beginning. 

printemps, sin. spring. 

pris, ppa. and pret. ; 
prisse, impf. subj. ; 
prit aw^prites, pret. 
of prendre. 

priv-e, V. priver, to de- 
prive. 

privilegie, adj. privi- 
leged, favored. 

prix, sill, price, prize ; 
a tout — , at any 
price. 

probablement, adv. 
probably 



probleme, sm. prob- 
lem. 

precede, sm. proceed- 
ing, usage. 

proceder, v. to pro- 
ceed. 

prochain, adj. next, 
near. 

proclam-e, v. pro- 
clamer, to proclaim. 

procurer, v. toprocure, 
to get. 

prodige, sm. prodigy. 

prodigu-ait, v. prodi- 
guer, to lavish, to 
waste. 

produirait, coiid. of 
produire. 

produire, v. to pro- 
duce. 

produisaient, impf. ; 
produisent, produis- 
ons, pres. ; produit, 
pres. and ppa. of 
produire. [sor. 

professeur, sm. profes- 

profil, sill, profile, side- 
front; de — , /// pro- 
file. 

profit, sin. profit. 

profit-(e)rai, -ons, v. 
profiter, to profit, to 
take advantage. 

profond, adj. deep, 
profound. 

profondement, adv. 
profoundly. 

profondeur, sf depth. 

programme, sm. pro- 
gramme, play-bill. 

progres, sm. progress, 
improvement. 

proie, sf prey. 

proj et, i-/// .project, plan. 

prolong-e, -e, -(e)aient, 
-(e)ait, V. prolonger, 
to prolong. 



piomen-aient.] 



VOCABULARY. 



254 



promen-aient, -ait,-ant, 
V. promener. 

promene, pres, o/ pro- 
mener. 

promener, v. to take 
out ; se — , to take a 
walk ; promene son 
desoeuvrement(i58), 
takes out his idleness. 

promets, pres. of pro- 
mettre. 

promettre, v. to prom- 
ise. 

promettant, pa. ; pro- 
mis, ^r^/. and ppa. ; 
promit, pret. ^y" pro- 
mettre. 

pronong-ant, pronon- 
c-e, V. prononcer, to 
pronounce. 

propag-e, v. propager, 
to propagate. 

proportion, sf. propor- 
tion ; a — , /// pro- 
portioft to. 

propos, sjn. speech; 
a — de, in relation 
to. 

propos-a, -ant, -e, v. 
proposer, to propose. 

propre, adj. clean, 
proper, suited. 

proprement,«^'z/. neat- 
ly , properly ; — dit, 
properly called. 

proprietaire, sm. own- 
er. 

propriete, sf. property. 

prospere, adj. pros- 
perous. 

prosperite, sf. prosper- 
ity. 

prouv-ant, -e, -e, -(e)- 
ra, V. prouver, to 
prove, 

provenir, to proceed, to 
arise from. 



proverbe, sm. proverb. 

provienne, provien- 
ncnt, pres. ind. and 
subj.; provient, pres. 
of provenir. 

provoqu-e, v. provo- 
quer, to provoke. 

pruderie, sf. prudery. 

pu, ppa. of pouvoir. 

pubii-ez, V. publier, to 
publish. 

puceron, sm. grub. 

pueril, adj. childish, 
trifling. 

puis, pres. ^pouvoir. 

puis, adv. then, next. 

puis-ait, V. puiser, to 
draw, to fetch, to 
take. 

puisard, sm. cesspool. 

puisque, conj. since. 

puissance, sf power. 

puisse, puissent, pres. 
subj. <?/" pouvoir. 

puits, sm. well. 

pun-i, V. punir, to pun- 
ish, [tnent. 

punition, sf. punish- 

pupille, sf. pupil. 

pur, adj. pure, clear. 

purent, 'p\is,pret.; put, 
ijnpf subj. of pou- 
voir. 

qu', before a vowel, for 
que. 

quai, sm. quay, wha*f. 

qualite, sf quality {no- 
ble birth). 

quand, adv. when. 

quant a, prep, with re- 
gard to, as for. 

quantite, sf quantity. 

quarante, adj. forty. 

quart, sm. quarter; 
— d'heure, quarter 
of an hour. 



quartier, sm. quarUr. 

quatorze, adv. four- 
teen. 

quatre, adj. four ; — 
a — , adv. four steps 
at a tijne. 

quatre-vingts, adj. 
eighty. • 

quatre-vingt-dix, adj. 
ninety. 

quatrieme, adj. fourth. 

que, qu', conj. than, 
that, how, what, as 
if; ne . . . que, but, 
only. 

que, qu', pron. whom, 
that, which, what; 
qu'est-ce que, what 
is or are? qu'est-ce 
que c'est, what is 
it? qu'est-ce qu'il y 
a, what is the mat- 
ter? 

quel, le, adj. what, 
which ; — s qu'ils 
so\er\i,whatever they 
may be. 

quelconque, adj. what- 
ever; any. 

quelque, adj. some; 
— chose, something, 
anything. 

quelquefois, adv. some- 
times. 

quelqu'un, pron. some- 
body. 

quenouille, sf. spindle. 

questionneuse, sf. ques- 
tio7ier. 

queue, sf. tail. 

qui, pron. who, whom, 
which, that. 

quiconque, profi. who- 
soever, whomsoever. 

quinze, adj. fifteen. 

quinzieme, adj. fif- 
teenth. 



255 



VOGABULABY. 



[recompens-e. 



quiproquo, quid-pro- 
quo, jnistake. 

quitt-aient, -ait, -ant, 
-e, -e, -ent, v. quit- 
ter, to leave. 

quoi, pron. what, 

quoi, int. what! 

quoiqu', quoique, conj. 
although; — ce soit, 
whatever it may be. 

quotidienne, adj. daily, 

rabattit, pret. of ra- 
battre, to put down. 

raccommoder, v. to 
mend. 

racheter, v. to buy 
again. 

racine, sf. root. 

racont-a, -ait, -ant, -e, 
-e, -ons, V. raconter, 
to relate J to tell. 

raccourc-i, v. raccour- 
cir, to shorten. 

radieu-x, se, adj. ra- 
diant. 

rage, sf. rage, mad- 
ness. 

raill-ait, v. railler, to 
Joke, to laugh at, to 
jest, to mock. 

raillerie, sf. raillery, 
jest. 

raison,j/! reason, right, 
cause; en — de, iji 
proportion. 

raisonnable, adj. rea- 
sonable. 

raisonnablement, adv. 
reasonably . 

raisonn-es, v. raison- 
ner, to reason. 

raisonneur, sni. rea- 
soner. [raisin. 

raisin, S7n. grapes, 

rallum-e, v. rallumer, 
to light tip again. 



ramass-a,-e, -ent, v. ra- 
masser, to pick up, 
to gather. 

Ramasse-tout, 

lit. Gather-All. 

rame, sf. oar. 

ramen-ait, v. ramener, 
to bring back. 

ramollir, v. to soften. 

ramoneur, sm. chim- 
ney-sweep. 

ramp-ez, v. ramper, to 
creep. 

rancune, sf. grudge, 
spite. 

rang, stn. rank, row, 
7'ange. 

rang-e, -(e)a, -(e)ait, 
-ent, V. ranger, to 
range, to arrange, 
to set to order, to 
put in a row ; se — , 
to stand aside. 

ranim-ait, -e, v. rani- 
mer, to revive. 

rapidement, adv. rap- 
idly. ^ 

rapidite, sf. rapidity. 

rappel-ait, -ant, -(l)e, 
-e,, V. rappeler (se), 
to recall, to remind, 
to remember. 

rapport, sin. relation, 
likeness. 

rapport-e, -(e)rait, v. 
rapporter, to bring 
back, to report. 

rapproch-a, -ant, -e, 
-e, V. rapprocher, 
to come nearer, to 
approach {again). 

rarement, adv. seldom, 
7'arely. 

raser, v. to touch 
lightly, to shave. 

rassembl-ant, v. ras- 
sembler, to assem- 



ble, to gather, to 
collect. 

rassur-a, -ez, v. ras- 
surer, to calm one^s 
self, to comfort, to 
reassure ; rassurez- 
vous, donH be un- 
easy. 

rat, sm. rat ; — des 
champs, yf^/f/ rat. 

rateau, sin. rake. 

ratraper, v. to make tip 
for, to catch again. 

ravi, adj. delighted. 

ravir, v. to delight ; 
a — , delightfully. 

rayon, sm. ray, shelf. 

rayonnant, adj. ra- 
diant. 

realiser, v. to realize. 

rebut, sm. refuse. 

recette, sf. receipt. 

recevoir, v. to receive. 

recev-ras, v. recevoir. 

rechauffer, v. to warm. 

recherche, sf. research. 

recherch-ez, v. re- 
chercher, to seek for. 

recit, sm. account, re- 
cital. 

recit-e, v. reciter, to 
recite. 

reclamer, v. to oppose, 
to object, to claim. 

regois, regoit, pres. of 
recevoir. 

recolter, v. to gather 
in, to reap. 

recommand-e, -e, v. 
recommander, to re- 
commend. 

recommenc-e, -e, -e- 
rent, v. recommen- 
cer, to begin again. 

recompense, sf. re- 
ward. 

recompens-e, -6, v. re- 



reconduire.] 



VOCABULARY, 



250 



compenser, fo com- 
pensate, to reward. 

reconduire, v. to con- 
duct, to lead back, to 
accompany. 

reconduit, p7'es. and 
ppa. ; reconduisant, 
pa. of reconduire. 

reconnais, pres. of re- 
connaitre. 

reconnaissance, sf 
gratitude. 

reconnaissant, adj. 
grateful. 

reconnaissant, pa. ; 
reconnaissez, pres. 
of reconnaitre. 

reconnaitre, v. to re- 
cognize, to acknowl- 
edge, to find out ; 
se — , to make out, to 
see 071 e's way. 

xtQOXiViM,ppa. ; recon- 
nus, reconnut,^rt'/. 
of reconnaitre. 

recourbe, adj. bent 
round. 

recourir, v. to have re- 
course. 

recouv-ra, v. recouvrir. 

recouvrir, v. to cover 
over. 

regu, v. ppa. of rece- 
voir. 

recueill-i, -is, -it, v. 
recueillir, to collect, 
to gather. 

recuire, v. to cook 
again, to anneal. 

recul-ait, -e, -ons, v. 
reculer,/<? draw back. 

reculons (a), adv. back- 
ward. 

redevenir, to beco?ne 
again. 

redeven-u, v. redeve- 



redig-(e)ait, v. rediger, 
to draw up, to write 
out. 

redoubl-e, v. redou- 
bler, to redouble. 

redo u table, adjform id- 
able. 

redress-aient, -ant, v, 
redresser,/^ straight- 
en, to set right; se — , 
to stand erect, to get 
straight again. 

reduire, v. to reduce. 

reduisent, pres. ind. 
and subj. ^reduire. 

reduit, sm. dwelling, 
jiook. 

reel, le, adj. real. 

reellement, adv. really. 

refaire, v. to do again, 
make agaitt. 

refait, ppa. of refaire. 

refectoire, S7n. di7iing- 

r 00771. 

referm-a, -ai, -ait, v. 

refermer, to close 

agai7i. 
reflech-i, -is, -(i)s, -(iss)- 

ant, -(iss)ez, it, -(i)t, 

V. reflechir, to re- 
flect, to think, to 

co7isider. 
reflet, S77i. reflection. 
reflexion, sf. reflectio7i, 

thought. 
refract- e, v. refracter, 

to refract. 
refringent, adj. refract- 

i7ig. 
refroid-i, v. refroidir, to 

cool, to grow cold. 
refugi-e, v. refugier 

(se), to take refuge, 

or, shelter. 
refus-a, -ait, -e, v. refu- 
ser, to refuse. 
regal-e, -a, v. regaler. 



to treat, to entertai7i, 
to feast. 

regard, sm. look. 

regard-a, -ai, -aient, 
-ais, -ait, -ant, -e, 
-e, -ent, -ez, v. re- 
garder, to see, to look 
(at), to co7icern. 

regie, sf. ruler, rule. 

regn-e, v. regner, to 
reig7i, to rule. 

regrett-e, -(e)ront, -ez, 
V. regretter, to re- 
gret. ^ [ity. 

regularite, sf regular- 

rehabiliter, v. to reha- 
bilitate, to redeet7t, 

reine, sf. queen. 

reiter-e, v. reiterer, to 
reiterate, to re7tew. 

rejet-a, -e, v. rejeter, 
to reject ; to throw 
back. 

rcjoindre, v. to join. 

rejoui, adj. merry. 

rejouir (se), v. to re- 
joice. 

rejou-(i)t, -it, v. rejouir. 

relati-f, -ve, adj. rela- 
tive, relati7ig to. 

relev-ait, -ant, relev-e, 
V. relever. 

relever, v. to raise, to 
lift ; se — ,to rise, to 
stand erect. 

reliure, sf. binding, 
book-bi7iding. 

reluire, v. to shine. 

reluisaient, impf. of 
reluire, 

remarque, sf. re7nark. 

remarqu-a, -ai, -at, -e, 
-e, V. remarquer, to 
re77iark, to notice. 

remede, S7n. re77iedy. 

remerci-e,7/. remercier, 
to thank. 



257 



VOGABULABT. 



[resolument. 



remett-ant, v. remet- 
tre. 

remettre, v. to put 
back, topjifon again, 
to begin again; se — , 
to recover. 

Yev[\\s,ppa. ^remettre. 

reYmi,pret. <?/"remettre. 

remont-e, v. remonter, 
to reasceftd, to draw 
up, to wind up. 

remords, sjn. remorse. 

remplac-e, v. rempla- 
cer, to replace, to take 
the place of. 

rempl-i, -(iss)aient, 
-(iss)ait, -(iss)ent, 
-(i)t, -it, V. remplir, 
to fill, to fulfill. 

remport-ez, v. rempor- 
ter, to carry back, or 
ofiT. 

remu-ait, -e, v. remu- 
er, to move, to wag. 

renard, sm. fox. 

rencontr-a, -ais, -ait, 
-e, V. rencontrer, to 
meet. 

rend, pres. prendre. 

rend-ait, -ant, -irent, 
-it, -raient, v. ren- 
dre, to render, to re- 
turn ; etait rendu, 
(i86), was exhaust- 
ed ; se rendre, to go. 

rend-s, -u, v. rendre. 

renferm-ait, -e, -e, -ent, 
V. renfermer, to en- 
close, to contain. 

renomme, adj. famous, 
renowned. 

renonc-(e)ra, v. renon- 
cer, to renounce, to 
give up. 

renou-e, v. renouer, 
to resume one's ac- 
quai7ita?ice. 



renseignement, sm. in- 
formation. 

rentr-a, -ait, -ant, -e, -e, 
V. rentrer, to return, 
to co7ne in {again) ; 
to take in, to go in 
{again). 

renvers-e, e, v. ren- 
verser, to upset, to 
overturn. 

repand, pres. of re- 
pandre, 

repandre, v. to spill, to 
shed, to spread, to 
scatter about. 

repand-u, v. repandre. 

reparaissait, i7}tpf. of 
reparaitre. 

reparaitre, to reap- 
pear. 

reparation, sf atone- 
ment, satisfaction. 

repar-e, v. reparer, to 
repair. 

repas, sm. meal. 

repass-aient, v. repas- 
ser, to pass again, 
to go or look over. 

repecher, v. to fish up 
again. 

repent, pres. ^repen- 
tir. 

repentir (se), v. to re- 
pent. 

repent-irent, v. repen- 
tir. 

repet-a, -ait, -ant, -e, 
repet-e, v. repeter, 
to repeat. 

repli-e, v. replier, to 
fold again. 

repliqu-a, v. repliquer, 
to reply, to atiswer 
back. 

repond, pres. of re- 
pondre, 

repond-ais, -ait, -e, -ez, 



-irent, -is, -it, -ra, -s, 
-u, v. repondre. 

repondre, v. to an- 
swer, to reply. 

reponse, sf. answer. 

report-ent, v. reporter, 
to carry back. 

repos, sm. rest. 

repos-ait, -e, v. repo- 
ser, to rest, to repose. 

repwDuss-ant, -e, erent, 
V. repousser, to re- 
pulse, to flush back. 

reprend, p7'es. of re- 
prendre. 

reprend-rai, v. repren- 
dre. 

reprendre, v. to take 
agai7i, to reply, to 
bla7ne, to C07tti7tue ; 
— ses sens, to re- 
cover. 

reprenait, impf. ; re- 
prenant, pa. ; repre- 
nez, reprenons, ^r^i. 
^reprendre. 

represent-a, -ait, -e, 
-(e)ront, v. repre- 
senter, to represe7it. 

reprit, pret. of repren- 
dre. 

reprodu-(i)t, -it, v. re- 
produire. 

reproduire, v. to re- 
produce. 

reseda, S7}i, 77tig7i07iette. 

reserve, sf. reserve, 
cautio7t. 

reservoir, S7n. tank, 
reservoir. 

resineu-x, se, adj. res- 
iiious. 

resister, v. to resist. 

resolu, ppa. of resou- 
dre. 

resolument, adv. reso- 
lutely. 



resonn-ent.] 



VOCABULARY. 



258 



resonn-ent, v. reson- 
ner, /o resound. 

resoud-ra, v. resoudre. 

resoudre, v. to resolve^ 
to determine. 

resous, pres. and imp. 
^resoudre. 

respecte, adj. respected. 

respecter, v. to respect. 

respecti-f, -ve, adj. re- 
spective. 

respect-ons, v. respec- 
ter. 

respir-e, -ent, -ons, v. 
respirer, to breathe. 

ressembl-ait,-e, v. res- 
sembler, to resemble. 

ressort, sm. spring, 
lock; grand — ,main- 
spritig ; — moteur, 
moving power, inain 
spring. 

ressource, sf. resource, 
expedient. 

reste, sm. remainder; 
du — , besides; au — , 
however. 

rest-a, -ait, -e, -e,- (e)ra, 
-erent, -ions, v. res- 
ter, to remain, to 
stay. 

restituer, v. to restore. 

result-ant, v. resulter, 
to result. 

resultat, S7n. result. 

retard, sm. delay ; en 
— , late. 

retard-ait, -e, v. re- 
tarder, to retard, to 
delay. 

reten-ez, v. retenir. 

retenir, v. to retain, 
to 7'emember, to hold 
back, 

retent-(i)t, -it, v. re- 
tentir, to resound. 

retenue, sf. reserve. 



discretion j en — , 
kept in. 

retint, pret. of retenir. 

retir-a, -e, -(e)rais, -er- 
ent, V. retirer, to 
withdraw, to draw 
out of, to take away; 
se — , to retire. 

retomber, v. to fall 
agaift. 

retour, sm. return; de 
— , back. 

retourn-a, -aient, -e, 
-e, V. retourner, to 
return, to go back ; 
se — , to turn back, 
look back, to ticrn 
round. 

retraite, sf retreat. 

retranch-ez, v. retran- 
cher, to cut off, to 
strike off, to lessen. 

retrouv-ai, -ant, -e, -e, 
V. retrouver, to find 
again, to recover. 

reun-i, -(i)s, -is, v. re- 
unir, to reutiite, to 
join. 

reuss-i, -(i)s, -is, -(i)t, 
-it, v. reussir, to suc- 
ceed, to get on. 

reussite, sf. success, 
issue. 

rev-ai, v. rever. 

revanche, sf. return, 
revenge ; en — , /;/ 
retaliation. 

rev-ant, v. rever. 

reve, sm. dream. 

reven-ait, -ant, v. re- 
venir. 

revend-ant, v. reven- 
dre, to sell again. 

revenir, v. to return, to 
cofne back, to please, 
to receive; — a ses 
moutons, prov. to 



rettirn to the sub- 
ject. 

reven-ons, -u, v. reve- 
nir. 

rever, v. to dream. 

reverence, sf. courtesy. 

revers, sm. back, wrotig 
side. 

reviendrai, revien- 

dront, fut. ; revien- 
nent, pres. ind. and 
subj.; reviens, pres. 
and imp. ; revient, 
pres.; revinrent, re- 
vins, revint, pret. of 
revenir. 

revit, pret. of revoir, 
to see again. 

rez-de-chaussee, sm. 
ground-floor. 

Rhin, sm. Rhine. 

rhume, sm. cold; — de 
cerveau, cold in the 
head; — de poitrine, 
cough. 

riant, adj. smiling y 
agreeable. 

ri-ant, v. rire. 

riche, adj. rich, 
wealthy, fine. 

richement, adv. richly. 

richesse, sf. wealth, 
riches. 

ride, adj. wrinkled. 

rideau, sm. curtain. 

ridicule, adj. ridicu- 
lous. 

rien, adv. nothing, any- 
thing ; — du tout, 
nothing at all. 

ri-ent, v. rire. 

rigueur, sf. severity, 
rigor. 

rime, sf rhyme, verse. 

rire, v. to laugh ; — 
aux eclats, to shout y 
to laugh very loud. 



259 



VOCABULARY. 



[sanctuaii'e. 



ri-rons, v. rire. 

risque, sm. risk, haz- 
ard. 

rive, sf. shore, bank. 

riviere, sf. river. 

robe, sf. dress, frock. 

robuste, adj. robust, 
hardy. 

roche, sf rock. 

r6d-ait, v. roder, to 
prowl, to rafnble. 

roi, S7n. king. 

roideur, sf stiffness. 

roidir, v. to stiffen. 

roid-(iss)ant, -it, v. roi- 
^dir. 

role, sm. part ; a tour 
de — , by turns. 

Romain, S7n. Roman. 

roixipre, v. to break, to 
snap. 

romp-t, V. rompre. 

rond, adj. sm. round, 
circle. 

ronde, sf. round, cir- 
cle, rotmd-hand ; a 
la — , in a circle. 

rondelle, sf. round, 
washer. [snore. 

ronfl-ait, v. ronfler, to 

rong-e, v. ronger, to 
gnaw. 

rosee, sf dew. 

rossignol, sm. 7iight- 
ingale. 

rouage, sm. wheel- 
work, machinery. 

roue, sf wheel. 

rouge, adj. red, red- 
hot. 

rouge, sm. red, blush. 

rougeatre, adj. red- 
dish. 

rougeaud, adj. ruddy, 
redfaced. 

rougeur, sf blush, red- 



rouge-gorge, sm. robin 
red-breast. 

roug-i, -(iss)ent, -is- 
sent, V. rougir, to 
grow red, to blush, 
to be ashamed. 

roul-a, -aient, -e, v. 
rouler, to roll. 

rouleau, sm. roll, rol- 
ler. 

roulette, sf. caster, 
very small wheel. 

route, sf. road, way. 

rouvr-ant, v. rouvrir, 
to open again. 

royaume, sm. king- 
dom. 

ruban, sm. ribbon. 

rubis, S7n. ruby, jewel. 

ruche, sf. bee-hive. 

rude, adj. rough, hard. 

rudement, adv. rough- 

rue, j/! street. 
rugissement, sm. roar, 

roaring. 
ruin-e, v. ruiner, to 

ruin. 
ruisseau, sm. brook. 
ruminer, v. to chew the 

cud, to muse. 
ruse, adj. cunning. 
rustre, adj. sm. boor, 

churl. 

s', before a vowel, for 

se, or si. 
sa, adj. his, her, its, 

one's {ow7i). 
sable, S77t. sa7td. 
sabl-e, V. sabler, to 

cover with sa7id. 
sablier, s>7i. hour-glass. 
sablonneu-x, se, adj. 

sa7idy. 
sabot, S7n. wooden 

shoe. 



saboti-er, ere, S7nf. 

7naker of wooden 

shoes. 
sabre, S7n. broadsword, 

sabre. 
sac, S77t. bag, sack. 
saccade, adj. by jerks, 

abrupt. 
sachant, part, sache, 

i77ip. and subj. pres. 

of savoir. 
sacrifier, v. to sacrifice. 
sagacite, sf. sagacity, 

acute7iess. 
sage, adj. wise, good. 
sage, sm. wise 7nan, 

sage. 
sagesse, sf. wisdom. 
saign-e, v. saigner, to 

bleed. 
sain, adj. sound, 

healthy. 
Saint Pierre, m. Sai7it 

Peter. 
saisir, v. to seize, to 

grasp. 
sais, pres. of savoir. 
sais-i, -(i)s, -is, -(i)t, 

-it, V. saisir. 
saison, sf. seaso7i, ti7ne. 
salt, pres. of sa.voir. 
sale, adj. dirty. 
sal-e, V. saler, to salt, 

to cure. 
salir, V. to soil, to 77iake 

dirty. 
salive, sf. spit, saliva. 
salle, sf. hall, parlor ; 

— a manger, di7i- 

itig-r 00771. 
salon, S771. parlor, sit- 

ti7lg-r0077l. 

salu-a, -ait, v. saluer, 
to greet, to bow. 

samedi, S77i. Saturday. 

sanctuaire, S77i, sanctu- 
ary. 



sang.] 



VOCABULAMT. 



2G0 



sang, sm. blood, kin- 
dred. 

sang-froid, sm. coolness, 
presence of 7nind. 

san giant, adj. bloody. 

sangloter, v. to sob. 

sans. prep, without^ 
but, for ; — quoi, 
otherwise, or. 

sante, sf health. 

satisfaire, v. to satisfy, 

satisfait, pres. and ppa. 
^satisfaire. 

satisfait, adj. satisfied, 
contented, pleased. 

saucisse, sf. sausage. 

saule, sni. willow. 

saurai, sauras, saurons, 
fut. ; saurais, saurait, 
sauriez, cond. of sa- 
voir. 

saut-a, -ant, -e, -e, 
-erent, v. sauter, to 
jump, to spring, to 
skip ; — aux yeux, 
to be obvious. 

sauterelle, sf. grass- 
hopper. 

sautill-ant, v. sautiller, 
to jump to and fro, 
to skip about. 

sauvage, adj. wild, 
savage. 

sauv-a, -e, -e, v. sau- 
ver, to save ; se — , 
to escape, to run 
away. 

sav-aient, -ait, impf 
of savoir, 

savant, adj. learned, 
able. 

savant, sin. learned 
man. 

savent, pres. of savoir. 

saveur, sf. savor, relish. 

savez, pres. of savoir. 

Savoie, sf Savoy. 



§avoir, sm. knowledge, 
learning. 

savoir, v. to know, to 
be aware of, to un- 
derstand ; n'en sa- 
vaient pasaussi long, 
%vere not so know- 
ing, did not know 
so much. 

Savoyard, sm. native 
of Savoy. 

scene, sf. scene, stage. 

sci-e, V. scier, to saw. 

scrupule, sm. scruple, 
qualm. 

scrupuleusement, adv. 
scrupulously. 

sculpteur, jw. sculptor, 
carver. 

se, s', proti. himself, 
herself itself one's 
self, themschjcs. 

seance, sf. sitting, seat. 

sec, seche, adj. dry, 
thin. 

sech-e, v. secher, to 
dry {up). 

second, adj. second, 
other. 

seconde, sf. second. 

secou-e, v. secouer, to 
shake. 

secour-ant, v. secourir, 
to succor, to assist. 

secousse, sf. shock, 
blow. 

secr-et, ete, adj. secret, 
private. 

seduire, v. to charm, 
to bribe. 

seduisait, inipf of se- 
duire. 

seduisant,a^'. enticing, 
tentpting. 

seduit, pres. and ppa. 
of seduire. 

Seigneur, sm. Lord. 



seize, adj. sixteen, six- 
teenth. 

sejourn-ait, v. sojour- 
ner, to sojourn, to 
stay. 

sel, sm. salt, wit. 

selon, prep, according 
to; c'est — , that de- 
pends. 

sern-a, v. semer. 

semaine, sf. week. 

semblable, adj. simi- 
lar, such, like, alike. 

sembl-a, -ait, -e, -ent, 
-erent, v. sembler, to 
seem, to appear. 

sem-e, -ez, -iez, v. se- 
mer. 

semer, v. to sow. 

sens, S7n. sense; — des- 
sus dessous, topsy- 
turvy ; — devant 
derriere, wrong side 
before. 

sens, sent, pres. of s^n- 
tir. 

sent-ant, v. sentir. 

sentencieusement,«</z/. 
sententiously. 

sent-ent, v. sentir. 

sentier, sm. path, way. 

sentir,2/. tofeel, to smell, 
to taste. 

sent-(i)ras, -is, -it, v. 
sentir. 

seoir, v. to be becom- 
ing, to suit. 

separ-e, -e, v. separer, 
to separate, to part. 

sept, adj. seven. 

septieme, adj. seventh. 

sera, serons, fut. ; se- 
rais, serait, serions, 
cond. of Gtre. 

serie, sf series. 

serieu-x, se, adj. seri- 
otis, important. 



261 



VOCABULARY. 



[sort-irent. 



serpe, serpette, sf. ' 
pruning -knife. 

serpent, sm. snake, 
serpent. 

serpenteau, sin. young 
snake. 

serr-ant, v. serrer, to 
press, to put away. 

serrurerie, sf. lock- 
smith's work. 

serrurier, sm. lock- 
smith. 

sert, pres. of servir ; 
a quoi — , what is 
the use f 

serv-aient, -ait, v. ser- 
vir. 

servante, sf. servant 
girl. 

serv-ent, -i, v. servir. 

serviette, sf napkin, 
towel. 

servir, v. to serve, to 
use, to put upon the 
table ; ga me sert, 
/ need that. 

serv-irent, v. servir. 

serv-(i)ra, -it, v. servir. 

seul, adj. alone. 

seulement, adv. only. 

severite, sf. harshness. 

si, s', conj. if. 

siecle, sfn. century, age. 

sied {pres. ofsQo'vc), be- 
comes, is beco7ning. 

siffl-ant, -e, v. siffler, 
to whistle, to hiss. 

sifflet, sin. whistle. 

signe, sm. sign. 

signer, v. to sign. 

signifi-e, v. signifier, 
to signify, to mean. 

silencieu-x, -se, adj. 
silent. 

sillon, S7n. furrow. 

simplement, adv. siin- 
piy. 



simpliti-a, v. simplifier, 
to simplify. 

singe, sm. monkey. 

singuli-er, -ere, adj. 
singular. 

singulierement, adv. 
singularly. 

sinon, conj. if not, 
otherwise. 

sirop, sm. syrip. 

sitot, adv. so soon. 

situe, adj. situated. 

sixieme, adj. sixth. 

soc de charrue, sm. 
ploughshare. 

societe, sf. society, co7n- 
pany ; faire — , to 
keep cojnpany. 

sosur, sf sister. 

soi, pron. self, oneself, 
himself, herself, it- 
self 

soie, sf. silk. [etre. 

soient, subj. pres. of 

soigner, v. to take care. 

soigneusement, adv. 
carefully. 

soigneu-x, se, adj. 
careful. 

soin, S7n. care. 

soir, sm. evening. 

soiree, sf evening. 

soit, subj. pres. and 
imp. of etre. 

soixante, adj. sixty. 

soixante-dix, adj. sev- 
enty. 

soixante-quatrieme, 
adj. sixty fourth. 

soixante-seize, adj. sev- 
enty-six. 

sol, sm. soil. 

solaire, adj. solar. 

soldat, sm. soldier. 

soleil, sm. sun. 

solennel, le, adj. sol- 
emn. 



solennellement, adv. 
solemnly. 

solidement, adv. firm- 
ly, tightly, solidly. 

sombre, adj. dark ; 
qu'il fait — , how 
dark it is. 

somme, sm. sleep. 

somme, sf su?n; en — , 
upon the whole. 

sommeil, S7n. sleep. 

sommes, pres. of etre. 

sommet, S7n. su77t7nit. 

son, S771. sound ; bran. 

son, adj. i7i. sa.,f. his, 
her, its, one's, their 

0W7t. 

song-e, -e, -(e)ais, 
-(e)ait, -es, v. son- 
ger, to drea7n, to 
think. 

sonn-a, v. sonner. 

sonnant, adj. soimd- 
i7ig. 

sonn-ent, v. sonner, to 
sound, to strike, to 
ri7ig. 

sont, pres. of etre. 

sorcier, S7n. sorcerer. 

sors, sort, pres. of 
wizard. [sortir. 

sort, S7n, fate ; tomber 
au — , to be drafted. 

sort-ait, -e, v. sortir. 

sorte, sf sort, ki7id, 
7na7i7ier, way, spe- 
cies ; de — , so that. 

sort-ent, -i, v. sortir. 

sortie, sf outbiirst, out- 
let. 

sortir, to go out, to 
walk, to leave the 
roo7n, to get out or 
off, going 07it, leav- 
i7ig. 

sort-irent, -is, -it, v. 
sortir. 



sot.] 



VOCABULARY, 



263 



sot, te, adj. foolish, 
sttipid, silly. 

sottise, sf. foolishness. 

sou, sjfi. cent. 

souci, sm. care. 

soucoupe, sf saucer. 

souffl-ait, V. souffler, to 
breathe, to pant. 

soufflet, S7n. bellows, 
blower, box on the 
ear. 

soufifr-ait, -ez, v. souff- 
rir. 

souffrir, v. to suffer. 

soufre, sm. sulphur. 

souhait-(e)rais, v. sou- 
haiter, to wish, to 
desire. 

soulag-ent, v. soulager, 
to help, to relieve. 

soulev-a, -e, v. soule- 
ver, to raise. 

Soulier, sm. shoe. 

soumettre, v. to sub- 
mit, to be submis- 
sive. 

soumis, (//«. of sou- 
mettre), respectful. 

souper, V. to sup, to 
eat supper. 

souper, sm. supper. 

soupir, sm. sigh. 

sourcil, sm. eyebrow. 

sourd, adj. deaf secret, 
dull. 

sour-(i)ant, 7/. sourire. 

sourire, v. to smile. 

sourire, sm. smile. 

sour-irent, v. sourire. 

souris, sf. mouse. 

sour-(i)t, -it, V. sou- 
rire. 

sous, prep, under. 

sou strait, pres. and 
ppa. ^soustraire. 

soustraire, v. to pre- 
serve, to remove. 



soutenir, v. to sup- 
port, to sustain, to 
maintain. 

souvenir, stn. remem- 
brance. 

souvenir (se), v. to re- 
jnember, to recollect. 

souvent, adv. often. 

souverain-pontife, sm. 
sovereign pontiff. 
Pope. 

souviendrai, souvien- 
drez, fut. ; souvien- 
nes, pres. subj. ; sou- 
vie ns, pres. and imp. 
^souvenir. 

special, adj. special. 

spectateur, sm. specta- 
tor. 

sphere, sf. sphere. 

spiral, sm. spiral 
sprifig. 

spirale, sf spiral ; en 
— , spirally. 

spirituel, le, adj. in- 
telligent. 

spontanement, adv. 
spontaneously. 

statistique, adj. statis- 
tical. 

strie, adj. striped. 

studieu-x, se, adj. stu- 
dious. 

stupefait, adj. stupe- 
fed, astonished. 

su-ait, V. suer. 

subir, V. to undergo. 

subitement, adv. sud- 
denly. 

substantif, sm. noun. 

subtil, adj. subtle. 

sue, sm. juice. 

succed-e, v. succeder, 
to succeed. 

succes, sm. success. 

successivement, adv. 
successively. 



succomber, v. to suc- 
cumb, to yield. 

Sucre, sm. sugar. 

sucr-e, V. sucrer, to 
stigar, to sweeten 
with sugar. 

suer, to perspire. 

sueur, sf perspiration, 
sweat. 

suff-(i)rait, v. suffire. 

suffire, v. to suffice, to 
be sufficient. 

suff-irent, -(i)ront, v. 
suffire. 

suffisait, impf of suf- 
fire. 

suffisamment, adv. 
sufficiently. 

suffisent,/r^j-. ind. and 
subj. ; suffit, pres. 
and pret. of suffire. 

suie, sf. soot. 

suis, pres. of etre and 
suivre. 

suit, pres. <?/" suivre. 

suite, sf. suite, sequel ; 
a la — , in succes- 
sion ; tout de — , m- 
mediately, at once. 

suiv-ais, -ait, -ant, -ent, 
-i, -is, -it, V. suivre. 

suivre, v. to follow, to 
come after, to un- 
derstand. 

sujet, sm. subject. 

supercherie, sf. deceit, 
fraud. 

superieur, adj. supe- 
rior, upper. 

support-e, V. support- 
er, to support, to 
bear. 

suppos-ons, V. suppo- 
ser, to suppose, to 
imply. 

sur, prep, on, upon, 
over. 



263 



VOCABULARY. 



[tent-a. 



sur, adj. sure, certaht. 

surement, adv. surely, 
certainly. 

surete, sf. safely; en — , 
safe, safely. 

surface, sf. surface, otit- 
side. 

surlendemain, sjn. next 
day but one. 

surnag-(e)ait, v. sur- 
nager, to float. 

surpass-ent, v. surpass- 
er, to surpass. 

surplus, S7n. surplus ; 
au — , adv. besides. 

surprenant, adj. sur- 
prising. 

surprendre, v. to sur- 
prise. 

surprirent, pret. ; sur- 
pris, pipa. of sur- 
prendre. 

surtout, adv. specially, 
particularly, above 
all. 

surveill-ant, -e, v. sur- 
veiller, to watch 
{over). 

survenir, v. to arrive 
unexpectedly, to drop 
in. 

survient, pres. ; sur- 
vint, pret. of surve- 
nir. 

suspend-it, v. suspen- 
dre. 

suspendre, v. to sus- 
pend, to hang, to 
discontinue. 

suspendu, v. suspen- 
dre. 

susse, iinpf subj. ; sut, 
pret.; sut, inipf. subj. 
of savoir. 

sympathique, adj. sym- 
pathetic. 

systeme, sin. system. 



t', before a vowel, for 

te. 
ta, adj. f of ton. 
tableau, sin. blackboard, 

picture. 
tablette d'ardoise, sf 

slate. 
tabletterie, sf. toy busi- 
ness. 
tablier, sm. apron. 
tache, sf. stain, spot. 
tache, sf task. 
tach-aient, -ons, v. ta- 

cher, to try. 
taillandier, sm. edge- 
tool maker. 
taille, sf. size, waist. 
taill-e, V. tailler, to cut. 
taiileur, sm. cutter, 

tailor. 
taire (se>, v. to be silent. 
tais, pres. and imp. of 

taire. 
tambour-major, sm. 

drum-major. 
tandis que, adv. while, 

whereas. 
tannerie, sf. tan-yard. 
tanneur, sin. tanner. 
tant, adv. so much, so 

many, as long ias) ; 

— mieux, so much 

the better. 
tante, sf. aunt. 
tan tot, adv. just now, 

presently, sometimes. 
tape, sf. slap. 
tap-i, V. tapir, to squat. 
tapiss-e, -e, v. tapisser, 

to cover over, to line 

with, to hang with 

paper. 
tapisserie, sf. worsted 

work, tapestry. 
tard, adv. late. 
tarder, v. to delay, to 

be long. 



tard-erent, v. tarder. 

tar-i, V. tarir, to dry 
up, to exhaust. 

tartine, sf. slice of bread 
covered with butter 
or preserve. 

tas, sm. heap. 

tasse, sf cup. 

tat-a, V. tater, to touchy 
to feel. 

taureau, sm. bull. 

te, t', pron. thee, you, 
to thee, to you, thy- 
self y out self 

teindre, v. to dye. 

teint, pres. and ppa. 
of teindre. 

teinture, sf. dye. 

tel, le, adj. stich, like, 
such a one. 

temoin, sm. witness. 

temps, sm. time. 

ten-aient, -ait, -ant, v, 
tenir. 

tend-ait, -it, v. tendre, 
to stretch, to hand. 

tendre, adj. tender. 

tendrement, adv. ten- 
derly, affectionately. 

tendresse, sf tender- 
ness, affection. 

tenez, pres. and imp. 
of tenir. 

tenir, v. to hold, to 
keep, to have, to pos- 
sess, to take ; tiens ! 
or tenez ! here! hear! 
come ! indeed ! n'y 
put tenir, could not 
stand it ; tient lieu, 
performs the office. 

ten-ons, v. tenir. 

tentation, sf tempta- 
tion. 

tent-a, -ai, -e, v. ten- 
ter, to attempt, to 
tempt. 



tenture.] 



VOCABULARY. 



264 



tenture, sf. hangings, 
tapestry. 

ten-u, V. tenir. 

terme, sm. word, ex- 
pression. 

termin-a, -ait, -e, -e, 
-(e)ra, v. terminer, 
to terminate, to fin- 
ish, to end. 

terrain, svt. ground. 

terre, sf. earth, land, 
ground. [Land. 

terre-sainte, sf. Holy 

terrine, sf. tureen. 

territoire, jw. territory, 

tes, pi. of X.ovi, ta. 

tete, sf. head; de la — 
aux pieds,yr^;;z head 
to foot. 

theme, sm. exercise. 

tiens, pres. and imp.; 
tient, pres. of tenir. 

tige, sf. stem, stalk. 

tigre, S7n. tiger. 

timbre-de-poste, sm. 
postage-sta 7np. 

timidement, adv. tim- 
idly, shyly. 

timon, S7n. pole, shaft. 

tintamarre, sm. noise, 
hurly-burly. 

tir-aient, -ant, -e, -e, 
V. tirer, to draw, to 
pull; s'en — d'affaire, 
to get along ; vous 
etes bien tire d'af- 
faire. you have well 
acquitted yourself. 

tiroir, sm. drawer. 

tisserand, sm. weaver. 

tissu, sm. tissue. 

titre, sm. title. 

toi, pron. thee, thou, 
you. 

toile, sf web, linen. 

toison, sf. ficece. 

toit, S7n. roof 



tole, sf. sheet-iron. 
tomb-a, -ait, -ant, v. 

tomber. 
tombant, adj. falling; 

nuit — e, dusk. 
tomb-e, -e, v. tomber. 
tombeau, S7n. grave, 

tomb, tombstone. 
tomber, v. to fall ; 

laisser — , to drop; 

— d'accord, to con- 

SC7lt. 

ton, adj. thy, thy ow7t, 
your, your oivti. 

ton, S771. to7ie. 

tonneau, S7n. cask, 

tonnerre, sm. thunder. 

tonte, sf. sheari7ig. 

tord-e, V. tordre, to 
twist. 

tort, S771. wro7ig, fault; 
a — et a travers, at 
ra7ido77t; faire — , to 
i7ijure. 

tortue, sf. turtle. 

tortur-aient, 2/. torturer, 
to torture. 

tot, adv. soon. 

touch-at, -ai, -ais, -e, 
-e, -(e)rai, -ez, -ons, 
V. toucher, to touch. 

toujours, adv. always, 
still. 

to u pie, sf top. 

tour, S771. turn, trick, 
trip ; en un — de 
main, i7i a trice, i7i 
a7i instant ; — a — . 
by tur7is ; faire le — , 
to go rou7id. 

tourbillon, sm. whirl- 
wind. 

tourment-e.i/.tourmen- 
ter, to tor7ne7it. 

tourn-a, v. tourner. 

tourne, adj. tur7ied, 
worded, arra7tged. 



tourn-e, -e, -ez, v. tour- 
ner. 

tourner, v. to tur7t. 

tourniquet, S7n. turn- 
pike, turnstile. 

tournoie, pres. of \.owr- 
noyer, to tur7i round. 

tout, adj. all, whole, 
every, a7iy. 

tout, S771. all, whole, 
everythiftg, any- 
thi7ig, every one ; 
du — , 7iot at all ; 
pas {or point) du 
tout., ftot at all ; rien 
du — , 7iothi7igat all; 
voila — , that is {or, 
was) all. 

tout, adv. entirely, 
quite, all, just ; — a 
coup, suddenly, all 
at once ; — a fait, 
quite, altogether; — a 
I'heure, prese7itly. 

trag-a, trac-e, v. tracer, 
to trace. 

trachee, sf. wi7idpipe. 

trah-i, -(iss)ent, -issent, 
-(i)t, -it, V. trahir, 
to betray. 

train, sm. rate, way, 
trai7t, style, bustle; 
en — , in the 77iood 
for, busy; allait son 
— , kept 071. 

train ant, adj. drag- 
ging, trailing. 

train-aient, -ant, -e, v. 
trainer, to draw, to 
drag. 

traire, v. to 77iilk. 

trait, sm. actio7t, fea- 
ture, arrow, dart. 

traite, sm. treaty. 

traiter, v. to treat. 

traitre, sse, adj. treach- 
erous. 



205 



VOCABULARY. 



[unique. 



tranquille, adj. quiet, 
calm. 

tranquillement, adv. 
quietly. 

tranquilliser, v. to calm, 
to quiet. 

tranquillis-ez, v. tran- 
quilliser. 

tranquillite, sf. traii- 
qtiillity. 

transe, sf. fright, anx- 
iety. 

transform-e, -ent, v. 
transformer, totrans- 
form. 

trans-i, v. transir, to 
be chilled, benumbed 
with cold. 

transmet, pres. ; trans- 
mettent, pres. ind. 
and subj. of trans- 
mettre. 

transmettre, v. to trans- 
mit, to convey. 

transparence, sf. trans- 
pai'ency. 

transport-e, -ent, v. 
transporter, to carry 
away ; — de joie, to 
enrapture. 

traquet, S7n. mill-clap- 
per. 

travail, sm. work, la- 
bor, study. 

travaill-aient, -ais, -ait, 
-e, V. travailler, to 
work^ to labor. 

travailleur, sm. work- 
er, working-man. 

travaux, S7n. pi. of tra.- 
vail. 

travers, sm. caprice ; 
a — , through. 

travers-ant, -e, -ent, v. 
traverser, to cross, 
to penetrate, to rim 
through. 



treize, adj. thirteen. 

tremblant, adj. trem- 
bling. 

tremblement, sm. shak- 
ing, trembling; — de 
terre, earthquake. 

tremp-e, v. tremper, 
to dip, to temper. 

trempe, adj. tempered, 
hardened. 

trentaine, sf thirty. 

trente, adj. thirty. 

tres, adv. very, very 
7nuch. 

tresor, sm. treasure. 

tresorier, sm. treasurer. 

tressaill-irent, -is, v. 
tressaillir, to start, 
to tremble. 

treuve, v. for trouve ; 
see trouver. 

triangulaire,^^*. trian- 
gular. 

tricot, sm. hosiery, knit- 
ting, net-work. 

tricot-ant, v. tricoter, 
to knit. 

triomphant, adj. tri- 
uinphant. 

triomphe,j-;«. triumph. 

triomph-(e)ra, v. tri- 
ompher, to triumph. 

Trinite, sf Trinity. 

triple, adj. triple, three- 
fold. 

tripl-ez, V. tripler, to 
treble. 

trique, sf. cudgel, stick. 

triste, adj. sad. 

tristement, adv. sadly. 

tristesse, sf. sadness. 

trois, adj. three. 

troisieme, adj. third, 

tromp-ais, v. tromper. 

trompe, sf trttnk. 

tromp-e, -q, -es, v. 
tromper. 
12 



tromper, v. to cheat, 
to deceive ; se — , to 
make a inistake, to 
be mistaken. 

trompette, sf. trumpet. 

trompeu-r, se, adj. de- 
ceitful. 

trop, adv. too much, 
very well. [trot. 

trott-ait, V. trotter, to 

trou, sm. hole ; — de 
coulee, tapping-hole. 

troubler, v. to trouble. 

troupeau, sj?t. flock. 

trouss-e, v. trousser, to 
tuck up, {to be neat.) 

trouvaille, snt. thing 
found. 

trouv-a, -ai, -aient, -ais, 
-ait, -ames, -ant, -e, 
-e, -ent, -erent, -es, 
-ions, V. trouver, to 
find, to think, to 
guess, to fitid out ; 
se — , to be, to be 
present, to happen ; 
il se trouvait, there 
happened to be. 

tu, pron. thou, you. 

tubercule, S77t. tubercle. 

tu-e, V. tuer, to kill. 

tulipe, sf. tulip. 

tunique, sf. tiuiic, coat. 

tut, pret. <7/"taire, 

tuteur, S771. guardian, 
prop. 

tuyau, S771. pipe. 

ulcere, sf. ulcer. 

un, une, adj. a, an, 
07ie J Tun, I'autre, 
071 e a7wther; les uns, 
les 2i\xXxts,each other. 

un-i, V. unir. 

uniforme, S7ti. uniform. 

unique, adj. 7C7iique, 
alone of the ki7id. 



uniqiiement.] 



VOCABULAEY. 



2fi6 



uniquement, adv. only 
alone, solely. 

unissent,/;rj. ind. afid 
subj. of wmx.^ 

unir, V. to unite. 

unite, sf. unit, unity. 

univers, sni. lutiverse, 
world. 

universaux, //. o/Mm- 
versel. 

universel, le, adj. uni- 
versal. 

universite, sf. univer- 
sity. 

usage. j/;z. use, custom; 
— du monde, habits 
of society, good man- 
ners. 

us-ais, v. user, to use, 
to make use of 

ustensile, sm. utensil, 
implement. 

utile, adj. useful. 

utilis-ent, v. utiliser, 
to employ^ to make 
use of 

va, pres. and imp. of 
aller. 

vacances, sf. pi. holi- 
days, vacatio7i. 

vache, sf. cow. 

vain, adj. vain, use- 
less; en — , adv. in 
vain. 

vaincre, v. to conquer. 

vainc-u, v. vaincre. 

vainqueur, adj. victo- 
rious ; sm. victor. 

vais, pres. ^t/" aller. 

vaisseau, S7n. ship. 

vaisselle, sf. plates and 
dishes. 

val, sm. valley. 

val-ent, v. valoir. 

valet, S7n. footman^ 
valet. 



valeur, sf. value, worth. 
valoir, v. to be worth, 

to yield, to gain. 
val-u, V. valoir. 
van, sni. van, winnow- 

ing-basket. 
vaniteu-x, se, adj. vain. 
vant-aient, -es, v. van- 

ter, to praise, to boast. 
vapeur, sf. steam. 
vaqu-ait, v. vaquer, 

(aux soins), to attend 

to. 
vari-e, v. varier, to 

vary. 
variete, sf. variety. 
vas, for vais, pres. and 

imp. jailer, 
vaudrait, cond. ; vaut, 

pres. ^valoir. 
vaux, pi. ofv2i\. 
veau, S7n. calf veal. 
vecu, ppa. of v'lvre. 
veill-aii, v. veiller. 
veille, sf. the day be- 
fore, watch ; a la — , 

on the point of. 
veiller, v. to watch. 
veill-(e)ront, -ez, v. 

veiller. 
veloute, adj. velvety. 
ven-aient, -ait, v. venir. 
vQTiA, pres. ^vendre. 
vend-ent, -ons, -ra, v. 

vendre. 
vendre, v. to sell. 
ven-ez, v. venir. 
venir, v. to come, to 

grow ; — de, to 

have (or be) just; 

vienne a manquer, 

should fail, should 

be missing ; venir a 

bout, to succeed. 
ven-ons, v. venir. 
vent, sm. wind: 
vente, sf. sale. 



ventre, sm. stoinach, 
belly. 

venu, ppa. <?/" venir. 

ver, sm. worin ; — a 
soie, silk-worm. 

verdir,?7. to grow green. 

verge, sf. rod. 

verger, sm. orchard. 

veridique, adj. truth- 
ful. 

veritable, adj. true, 
real. 

veritablement, adv. 
truly. 

verite, sf. truth ; en — , 
indeed. 

vern-i, v. vernir, to 
varnish. 

verra, verrai, fut. ; ver- 
rais, verrait, cond. ; 
verras, fut. of voir, 

verre, S7n. glass. 

verrerie, sf. glass- 
works. 

verrez, fut. cf voir. 

verrier, S7n. glass- 
worker. 

verrons, fut. of voir. 

verrou, S77t. bolt. 

vers, sm. verse; pi. 
poetry. 

vers, prep, toward, 
about. 

vers-ai, -e, v. verser, 
to pour. 

version, sf. version, 
translation. 

vert, adj. green. 

vertebra, adj. verte- 
brate. 

vertu, sf. virtue. 

vertueu-x, se, adj. vir- 
tuous. 

veste, sf. vest, jacket. 

vQiQratnt,sm. garment; 
pi. clothes. 

vetille, sf trifle. 



267 



VOCABULARY. 



[voltig-e. 



vetir, V. to clothe, to 
dress. 

ve-tu, ppa. of vetir. 

veuillez, iinp. ; veu- 
lent, pres. hid. a7id 
siibj. ; veut, veux, 
pres. of \o\Ao\r. 

viande, sf meat. 

vice - chancelier, sin. 
vice-chancellor. 

victoire, sf. victory. 

vid-a, V. vider. 

vide, adj. empty. 

vid-e, V. vider, 

vider, v. to e7npty. 

vie, sf. life. 

vieil, le, adj. ; see 
vieux. 

vieillard, sin. old tnaii. 

vieillesse, sf old age. 

viendrai, fiit. ; vien- 
drait, cond. ; vien- 
dras, flit. ; viennent, 
pres. ind. and subj. ; 
\\QnSy pres. and imp.; 
vient, pres. ofxQmr. 

vieux, vieil, m. vieille, 
/ adj. old. 

vieux, S7n. old man. 

vi-f, ve, adj. lively, 
quick. 

vigilant, adj. ivatch- 
fid. 

vigne, sf vine, vifie- 
yard. 

vigneron, sm. vine- 
dresser. 

vigoureu-x, se, adj. 
vigorous. 

vigueur, sf vigor, 
strength. 

vilain, adj. tigly. 

villageois,i-;;z. villager. 

ville, sf town, city. 

vin, sm. tuine. 

vinaigre, sfn. vifiegar. 

vingt, adj. twenty. 



vingt-cinq,^^'. twenty- 
five. 

vinrent, vint, pret. ; 
vint, iinpf. siibj. of 
venir. 
j violet, te, adj. sm. piir- 
I pie, violet-color. 
j virent, vis, pret. of 
I voir. 

visage, sm. face. 

visit-a, -ait, -e, v. vi- 
siter. 

visite, sf. visit, call. 

visiter, v. to visit, to 
pay a visit. 

visser, v. to screw. 

vit, pres. of vivre aiid 
pret. of voir. 

vite, adj. quick. 

vite, adv. quickly, di- 
rectly, quick. 

vitesse, sf speed, quick- 
ness, swiftness. 

vitre, sf. pane of glass. 

vitre, adj. glazed. 

vivacite, sf. vivacity, 
liveliness. 

viv-ait, -ant, v. vivre. 

vivant, sm. living, 
alive ; de son — , 
while living. 

vive, imp. of vivre. 

vivement, adv. quick- 
ly, vividly, briskly. 

viv-ent, -ra, v. vivre. 

vivre, v. to live; vive ! 
long live I 

vocabulaire, sm. vocab- 
ulary. 

voici, prep, look here ; 
here is, or cotnes ; 
here are, or come; 
le — , here he ( it) is ; 
la — , here she {it) is ; 
les — qui viennent, 
here they come; me 
— , here I am. 



vo\Q,subj. pres.; voient, 

iiid. and subj. pres. 

of voir, 
voila, prep, behold ! 

look ! there, or here 

is, or goes, are, or 

go., there it is; le — , 

there he is. 
voile, S7n. veil. 
voir, V. to see, to look ; 

faire — , to show ; 

voyons, let us see ; 

710W the7i. 
vois, V. pres, a7id i77ip. 

of voir. 
voisin, e, S77t. f. fieigh- 

bor. 
voisinage, S7n. 7ieigh- 

borliood. 
voit, pres. of voir, 
voiture, sf. carriage; 

aller en — , to take 

a drive. 
voix, sf. voice. 
vol, S771. theft, fight. 
volage, adj. giddy, 

fickle. 
volaille, sf. poultry. 
vol-ait, V. voler. 
volant, adj.fiyi7ig, loose. 
volatil, adj. volatile, 

winged, airy, light. 
volatile, S77i. wi7iged 

a7ii77ial. 
vol-e, V. voler. 
voler, V. to steal, to fly. 
voleur, S771. thief ; au 

— , stop thief! 
vol-ez, V. voler. 
volontaire, adj. wilful. 
volonte, sf. will; a — , 

at pleasure. 
volontiers, adv. will- 
ingly. 
voltaique, adj. voltaic. 
voltig-e, V. voltiger, to 
flutter, to flit. 



vont ] 



VOCABULABT. 



268 



vont, />res. of allcr. 

vos, adj. pi. inf. your, 
your own. 

votre, adj. your, your 
own. 

v6tre, proti. yours ; le 
— , la — , les — , 
yours, your own. 

voudra, fut.; voudrai- 
ent, voudrais, cond.; 
voudrez, fict. ofvon- 
loir. 

voul-ais, -ez, -ions, v. 
vouloir. 

vouloir, V. to wish, to 
will, to want; en 
vouloir, to kai/e a 
grudge, a spite; veut 
dire, means; je le 



veux bien (72), that 

I adjnit. 
voul-u, -urent, -us, -ut, 

-lit, V. vouloir. 
vows, pron. you, to you; 

— meme, yourself 
voiite, sf vault. 
voyage, sm. journey. 
voyag-e, v . voyager, to 

travel. 
voyageu-r, se, adj. s, 

traveller. 
voyaient, voyait, impf. ; 

voyant, part, ofvoix. 
voyelle, sf vowel. 
voyez, voyons, pres. 

and imp. of voir, 
vrai, adj. true, real. 
vraiment, adv. truly, 

really, indeed. 



vu, ppa. of voir. 

vue, j/! sight, prospect ; 
a perte de — , further 
than the eye could 
reach. 

y, adv. there, thither, 
here, in ; il — a, 
there is, there are, 
it is {now), since, 
ago. 

y, pron. to, in, by, of, 
or with him, her, it, 
them. 

yeux, sm. pi. of ceil, 
eyes. 

zero, sm. zero, nought, 
cipher. 



269 



SYNOPSIS OF FRENCH VERBS. 



GASc's SYNOPTICAL TABLE OF TERMINATIONS, coTYimon to all French Yerbs^ 
whether Regular or Irregular, (for reference.) 



r-er, First 1 










Infinitive -{ :^'>.|;5J'J.'^/ I Conjugation. 

t-re,' Fourth , 






Participle Present . . . -ant. 










(-6. 

i. 

Participle Past ... -1 -u. 

-s. 
L-t. 












Present*. . ■ 


Singular. 
1. 2. 3. 

r je, tu, il, eUe 
-e, -es, -e, 

-8, -S, -t, 
-X, -X, -t, 

-cs, -cs, -c, 
-ds, -ds, -d, 

.-ts, -ts, -t, 


'■ 


1. 

nous, 
-ous. 


Plural. 
2. 

vous, 

-ez, 


3 

ils, elles. 

-ent. 


Indicatite. - 


Imperfect -ais, -ais, -ait, 




-ions, 


-iez, 


-aient. 




r -ai, -as, -a, 
t-ins, -ins, -int. 




-ames, 
-imes, 
-umes, 
-inmes. 


-ates, 
-ites, 
-utes, 
-inies, 


-erent. 
-ireiit. 
-urent. 
-inrunt. 




Future . . -rai, -ras, -ra. 




-rons. 


-rez, 


-ront. 


Conditional -rais, -rais, -rait, 




-rions. 


-riez. 


-raient. 




Present-^, -e, -es, -e, 




-ions. 


-iez. 


-ent. 


Subjunctive 


[■-asse, -asses, -at, 

Preferif£ \ '^^^^' "^^*^^' "^^' 
freienie. < _^^^^^^ .ui?ses, -ut, 

[.-insse, -inHiees, -int. 




-assions, 
-issions, 
-ussions, 
-inssions 


-assiez, 

-issiez, 

-ussiez, 

, -inssiez. 


-assent, 
-issent. 
-usseut. 
-insseut. 


Imperative is formed $ from the pi'esent of the Indicative. 







EXCEPTIONS. 



*1. Aller, which maJces Ind. present 


. vais, 


vas. 


va. 


allons. 


allez. 


VOnt. 


2. Avoir, " '' 


ai, 


as. 


a, 


avons, 


avez. 


out. 


3. Etre, " " 

4. Dire, " " 

5. Kedire, 

*). Faire, " " 


SUIS, 


es. 


est. 


bommes, 


etes, 
dites. 
redites. 
faites. 


sont. 
font. 


tl. Avoir, " Subj. pres. 
2. Etie, 


aie, 

sois, 


aies, 
sois. 


ait, 

BOit, 


ayons, 
soyous. 


ayt'z, 
euyez, 


aient. 
Boient 


$1. Avoir, " Imperative 

2. Etre, 

3. Savoir, '* " 


.... 


aie, 

sois, 

sache. 




ayons, 

soyons, 

pachons. 


ayez. 

poyez. 

Bachez. 





270 



GENERAL RULES. 



TENSES OF FRENCH VERBS. 


REPRESENTED IN ENGLISH BY :- 


Infinitive Mood 


. . To— , or — (as, To speak, or speak). 


Participle Present 


. . —ing (as, Speaking). 


Participle Past 

Indicative Mood: 


. —ed, d, t, en, ne, etc. (as, svffered, sold, 
felt., spoken, done, etc.) 


Present 


. . /— , or I do — , or I am —ing (as, I speak, 
I do speak, lam speaking). 


Imperfect 


J — ed, etc., or I was — ing ov Tttsed to 




(as, I suffered, etc., or I was suffering, or 
I used to suffer). 


Preterite 

Future 


. . I—ed. t. e, d, etc., (as, I suffered, I felt, I 
spoke, Lsvld, I did, etc.) 




speak). 


Conditional Mood 

Subjunctive Mood: 


. . J should, or would — (as, I should speak, or 
I would speak). 


Present 


. . That I may — [3d person : also. Let him 




{her)—Letthetn—] (as. That I may speak,) 
—Let him (her) speak— Let them speak. 


Preterite 


. . That I might — (as. That I might speak). 


Imperative Mood 


— / Let us—/ (as. Speak/ by way of com- 
mand, or request ;— and, Let us speak/) 



A verb is called regular when it follows certain special rules in the 
formation of some of its tenses. 

Every regular vei'b has five primitive or simple tern^es {temps primitif8\ 
from which the others, called in French temps derives (derived tenses), are, 
with a few exceptions, formed in the following manner: — 



Primitive Tenses. 
From the Infinitive are formed 

" Present Participle " 



Past Participle 



Derived Tenses. 

the future and conditional, by- 
adding thereto for the future 
ai, for the cond. ais.* 

the plural of the present tense, the 
imperf. indie, and the present 
subj., by changing the termina- 
tion ant, for the plural pres., 
into ons, etc. ; for the imperf. 
indie, into ais; for the pres. 
subj., into e. 

all compound tenses, with the 
help of the auxiliary ; as, fai 
donne, etc. 
Present Indicative is formed the imperative. 



* In the third conjugation, the oi in the end syllable of the infinitive is elided be- 
fore the ai of the future and ais of the conditional. In the fourth conjugation, the 
final e of the infinitive is elided before the ai of the future and ais of the condi- 
tional. 



GENERAL RULES. 



271 



From the Preterite (second person) is formed the imperf. subj., by adding 

se to the second singular 
of the perf indie 

One verb will serve as a model to illustrate the foregoing rule. 



Infinitive. 
parler 

Future. 
je parler-ai 

Conditional. 
je parler-ais 



Pres. Participle. 
pari- ant 

Plural of Pres. Indie. 

nous parl-ons 
vous pai-l-ez 
ils parl-ent 

Imperf. Indie. 
je parl-ais, etc., etc. 

Present Subjunct. 

que je parl-e, etc., 
etc. 



Past Part. 
parle 

Pres. Comp. 
j'ai parl-e 

Imperf. Comp. 

j'avais parle, 
etc.. etc. 



Pres. Indie. 
je parle 

Imperative. 
parle 

parl-ons I ^ 
parl-ez j ^^^ 



Preterite. 

je parlai 
tu parlas 

Imperf. Siibj. 
quejeparlas-se 



On Minor Irregularities in some Verbs of the First Conjugation. 

1. — In verbs having the ending (or termination) er of the Infinitive pre- 
ceded by a g., as venger., " to avenge," an e mute is placed between the g 
and the vowel a, and also between the g and the vowel <?, in all those 
tenses and persons of the verb where the termination begins with a or o. 
Thus we must write veng^ant ; nous VENGeoNS ; je veng^ais, etc. ; not 
vengant, nous xengons, je vengais, etc., as we write akmant, nous armons, 
j'atimais, etc. The object of this exception is euphony, or rather, uni- 
formity of sound ; for by this means only can the g keep, in those tenses 
and persons, the same soft sound which it has in the rest of the conju- 
gation. 

2. — Something similar to the above is done, and for the same purpose, 
wiUi regard to verbs having the termination er of the Infinitive preceded 
by a c, as percer, " to pierce," in which a cedilla is placed under the c, be- 
fore a or o. Thus, peii^ant ; nous perqons ; je perqais, etc. ; instead 
of percant, nous perco?is, je percais. This cedilla prevents the c from 
taking the hard sound of k. 

3. — In verbs where a consonant coming before the termination er of the 
Infinitive is pi-eceded immediately by an e (with an acute accent), as 
esperer, " to hope," that e is, for the sake of euphony, generally changed 
into e (with a grave accent), when the next sylhible is mute. Thus, 
j'espere ; j'espererai ; TU ESPEREs ; ILS ESPERENT, etc. ; instead of 
j'espere, etc. 

4. — In verbs where a consonant coming before the termination e?' of the 
Infinitive is preceded immediately by an e [e mute), as mener, " to lead," 
that e is changed into e (with a grave accent), before a mute syllable. 

Thus, JE MENE ; JE MENERAI ; TU MENES ; ILS MENENT, CtC. ; instead of 

.... mene (etc.), which could hardly be said to form any sound, the second 
syllable being entirely mute, and the first very nearly so. 



373 GENERAL RULES, 

5. — In verbs having the termination er of the Infinitive preceded by t or 
by Z, as cacheter, " to seal up," renoureler, " to renew," the t or I is doubled 
before a mute syllable. Thus, je cachette, etc., and je renouvelle, 

etc. ; instead of cachete (etc.), renouvele (etc.), which are open to 

the same objection as me)ie, mentioned above (No. 4), 

Except aclieter (to buy), geUr (to freeze), and a few others not very 

much used, which undeigo the same change as the verbs mentioned 

at No. 4, and xi\\ikQfacMte, etc., ii\\(\.je gele {il gele, it freezes), etc. 

6. — In verbs having the termination er of the Infinitive preceded by y, 

as noyer, " to drown," esmyer, " to wipe," the y is changed into i before a 

mute syllable. Thus, il xoie; ils NorE^'T, etc. ; and tu essuies; vous 

EssuiEREZ, etc. ; instead of il noye, etc. 

Yet, in verbs ending in ayer, like effrayer, " to frighten," balayer, 
" to sweep," etc., it is allowed, and more usual, to keep the y. 



Idiomatic Tenses of French Verbs. 

The Idiomatic Tenses, eight in number, are formed with venir de, 
"to come from," "to have just;" aller, "to be going," "to be about 
to;" and devoir, "to owe," "to be obliged," etc. 

1. — Past Just Elapsed. 
Je viens de parler, IJiavejust spoken, etc. 

2. — Past Definite Anterior. 
Je venais de parler, IJiad just spoken, etc. 

3. — Future Proximate. 
Je vais parler, lam going to speak, etc. 

4. — Future Indefinite. 
Je dois parler,* lam to speak, etc. 

5. — Future Imperfect Anterior. 
J'allais parler, Twos going to speak, etc. 

6. — Conditional Imperfect. 
Je devais parler, I was or intended to speak, etc. 

7. — Conditional Future. 
Je devrais parler, I ought to or sTumld speak, etc 

8. — Conditional. Anterior. 
J'aurais du parler, I ought to or should have spoken, etc. 

* Je dois pakler also means, " I must speak," or ''I intend to speak.' 



GENERAL RULES. 273 

Difference in the use of the Imperfect, and that of the Preterite, of 
the Indicative.* 

In general, the Preterite implies a beginning and an end of the fact — 
the Imperfect does not. 

1. — The Imperfect often points to an habitual fact — the Preterite, to an 
isolated fact. 

2. — The Preterite denotes the simultaneousness of two facts which took 
place at once — the Imperfect denotes that one of the facts was already 
taking place when the other happened. 

3. — The Imperfect is used to describe a continuous state, without fixing 
the time of its duration — the Preterite, to relate a fact which took place 
at once. 

4. — The Preterite, and not the Imperfect, generally records remarkable 
events, or relates adventures, travels, etc., and is for that reason called the 
historical or narrative tense — (the Imperfect, on the contrary, is termed 
the descriptive tense). 

5. — The Imperfect is used after si, " if," to indicate a condition or a 
supposition — the Preterite, to advert to a fact which did happen, and at 
once. 



Difference in the use of the Preterite, and that of the Compound of 
the Present, of the Indicative. 

The Preteritef generally points to a fact having happened (at once) at 
a particular period of time, whether mentioned or understood, but com- 
pletely over and considered apart from the time at which the fact is 
related — the Compound of the Present, always to a fact Jiaving hap- 
pened, either at no particular period of time, or at a period expresdy con- 
nected (by such words as " to-day," " this morning," etc., " this week," 
" this month," " this year," " this century,") with the time at which the 
fact is related. 



The Agreement of the Past Participle. 

All the apparent diflBculties in the agreement of the Past Participle will 
be easily solved by constantly keeping in view these two simple rules : — 

1. — A Past Participle joined with the auxiliary verb etre (or with any 
other verb than avoir), takes the gender and number of the nominative 
(or subject) to the verb, whether that nominative precedes or follows the 
verb (as it often does, in subordinate sentences, for the sake of elegance). 

2.— A Past Participle joined with the auxiliary verb avoir, takes the 
gender and number of its accusative (or object), but only when preceded 
by it. If the accusative should follow, or if there should be none, the 
Past Participle will remain invariable. 

* The teacher should find examples in the book to illustrate the following rules, 
t The Preterite is seldom used in conversation or familiar correspondence : the com- 
pound of the Present is generally used instead. 

12* 



274 



QEHERAL RULES. 



A Method for learning easily many French Words. 

Nouns. 1. — Most nouns ending as follows, are spelt alil^e in French 
and in English (except the occasional accents) : — 



ant, ent, instant, accident, etc. 

oe \ ^S^' college, deluge, 

^ ' ] orange, forge, etc. 

iley ule reptile, globule, etc. 

ine^ doctrine, famine, etc. 

ion, nation, education, etc. 



able, ible, . . .table, bible, etc. 

ace, ice, place, service, etc. 

acle, obstacle, miracle, etc. 

ade, ude, arcade, multitude, etc. 

ance, ence,. . .distance, patience, etc. 
at, animal, canal, etc. 

2. — Most English nouns become French by changing their terminations 
as follows : — 

aristocracy, aristocratie. 

vocabulary, vocabulaire. 

constancy, Constance. 

clemency, clemence. 

music, musique. 

artist, artiste. 

doctor, docteur ; favor, faveur. 

victory, victoire. 

beauty, heaute ; fidelity, fidelite. 

fury, furie ; modesty, modestie. 



acy, ^ 




' atie, 


as. 


ary. 




aire. 


as. 


ancy. 




ance. 


as. 


ency, 




ence, 


as, 


tc, 




ique. 


as. 


ist, 


V into ■{ 


iste, 


as. 


or, our, 




eur. 


as. 


ory. 




oire, 


as. 


ty, after a vowel, 




ie. 


as, 


y, other than the 




le. 


as, 


preceding, J 









Adjectives. 1. — Most adjectives of the following tenninations are 
alike in both languages : — 

able, ible, oble, uble, capable, sensible, noble, double, etc. 

al, fatal, general, etc. 

ant, ent, constant, patient, etc. 

He, docile, fertile, etc. 

2. — Most English adjectives are made French by a slight change in 
theu" termination ; as, 

j popular, populaire. 
( military, militaire. 
comic, comique, 
divine, divin. 
instructive, instructif. 
preparatory, preparatoire. 
interior, interieur. 
dangerous, dangereux. 



into 



aire. 



ar, ary, 

ic, ical, ique, 

ine, in, 

ive, if, 

ory, oire, 

or, eur, 

ous, eux. 



Verbs. — Most English verbs ending in fy, ate, ish, ise, use, and ute, be- 
come French hy altering their terminations thus : 



fy into 

ate — er 

ish — ir 

ise 

use \ by adding r 

ute 



pacify, 

abrogate, 

abolish, 

S realise, 
abuse, 
refute. 



pacifier. 

abroger. 

abolir. 

realiser. 

abuser. 

refuter. 



TABLE DES MATI:EEES. 



PKEMIERE PARTIE. 

PAGB 

1. La vigne. Mme. Pape- Carpantier 5 

2. Lettre. Tuisca Hardung 7 

3. Couplets de Marie. Planard 9 

4. Les forficules. Mme. Garraud 10 

Logogriphe (Orage, rage, age, or) 12 

5. L'hirondelle. Adelaide Montgolfier 13 

6. Lettre. Tuisca Hardung 14 

Charade ( Vinaigre) 16 

*?. Les pommes de terre. Mme. Pape- Carpantier. 17 

8. La priere 20 

9. Voyage au pays de la grammaire. — L Jean Mace .... 21 

10. Le maitre et Pecolier. Tournier 25 

11. Le logement. Mme. de Chahreuil 25 

finigme (Le dictionnaire) 26 

12. Les prodiges. Mme. Garraud 27 

13. L'araignee et le ver h, sole. Le Bailly 33 

14. La chenille. Florian 33 

15. Ce qu'il y a dans une poche. JJucien Biart 34 

16. Le singe et la noix. B. de Gomynercy 39 

17. Voyage au pays de la grammaire. — II. Jean Mace. . . 40 
Enigme (Oiseau) 53 

18. Le rossignol et la grenouille. J. B. Bousseau 54 

19. La bete a bon Dieu, Mme. Pape- Garpantier 55 

20. Les le9ons de Jeanne, Souvestre 61 

21. Histoire de deux petits marchands de pommes. Jeaji 

Mace. 63 

22. Jj'^cheveau de fil. Batisbonne 78 



S76 TABLE DBS MATIMES. 

PACK 

23. L'enfant et la fauvette. Tournier 79 

Le doux oreiller. Murechal 80 

DEUXIEME PAETIE. 

24. Le beau cliene. Le Chanoine Schtnid 81 

25. Le gland et la citrouille. La Fontaine 82 

26. La chute d'un gland. Viennet 83 

L'indiscretion. Panard 84 

27. Le vieux berger. 3Ime. Pape- Carpantier 85 

28. La carpe et les carpillons. Florian 98 

29. M. le Marquis de Nihil et Mile, de Nihilette. Souvestre 99 
Proverbes 103 

30. Les oignons et les larmes. Lucien JBiart 104 

31. Reponses en une phrase. Mme. de Chahreuil 107 

32. Un bal d'enfants. 3fme. Melanie Waldor 109 

33. La fille du hameau. De Jussieu Ill 

34. La vraie parure. 3Ille. L. E. Bally 112 

35. Comment je fus mis a I'ecole. Lucien Piart 113 

36. Les bonnets. JJlr. Guttinger 120 

37. Bon mot de Caton. Paraton 121 

38. La machine electrique. Lucien Piart 122 

39. La laitiere et le pot au lait. La Fontaine 131 

40. L'offre trompeuse. Parhe 132 

Charade (Bien-fait) 132 

41. Ce qu'on pent faire d'une montre 133 

42. La montre et le cadran solaire. Lamotte 141 

43. L'homme et les pendules. L^ahhe Guichelet 142 

44. La sagesse du pere Buron. ^Ime. Pape- Carpantier . . . 143 

45. Portrait d'un homme tranquille 158 

TROISIEME PAETIE. 

46. Le renard qui a la queue coupee. Gasc 159 

47. Le renard ayant la queue coupee. La Fontaine 160 

48. L'entree du roi. M. 160 



TABLE DES MATIERES. 277 

PAGE 

49. Le nid. Guerin 165 

50. Les enigmes. G. Belize 166 

51. Le perroquet. De Gerando 170 

52. La langue A^oyageuse. A. Genevi^ay 171 

53. Honore les vieillards. 3fme. F. Collet 179 

54. Les consolations du vieillard. Dr. Jost 179 

55. La grand-mere. JRatisbonne ISO 

56. Le coche et la mouclie. La Fontaine 181 

57. Ce que eoute le bien-etre qui nous entonre. F. JLegouve 182 

58. La fourmi et I'abeille. De Jiissieu 184 

59. tehees 186 

60. Rien de trop. Panard 187 

61. L'usage. Berchoiix 187 

62. Definition du bon ton 189 

63. Le geai pare des plumes du paon. Gaso 189 

64. Le geai pare des plumes du paon. ILa Fontaine 190 

65. La rose et la violette 191 

66. Adrient Florent. Barrau 191 

67. Les oies. Edouavd Saner 192 

68. Premier en geographie. F. Midler 200 

69. Les charades. G. Beleze 205 

70. La mouche et le miroir ardent. Be Marchand de la 

Vievillc 207 

71. Singuliere legon. 3IoUere 208 

Vocabulary 213 

Synoptical Table of Terminations common to all French 

Verbs 269 

General Rules , 270 



TESTIMONIALS. 



New York, Februarj', 1886, 

I haTe used " Otto's French Grammar*' since its publication, and 
consider it the best book on the subject. It is based on the most 
modern grammars pubhshed in Paris ; it is thorough, and full ol 
idiomatical expressions that can be found in no other work. 

LUCIKX OUDIX, A.M. 
InsiTuctor of the French Languu^e, N. Y. Free Academy. 



I have used " Otto's German Grammar.*' I consider it a very 
good book ; its abundant vocabularies, and its fulness in idioms, 
are especially useful. The appendix, also, is very valuable, con- 
taining, as it does, some of the most popular and characteristic 
German poems, which may be turned to many uses. 
Feb. 1, 1865 ADOLPH WERXER, 

Professor of German^ New - York Free Academy. 



"Washington University St. Louis, Jan. 2, 18G6. 

It gives me great pleasure to inform you that I 
have introduced your edition of " Otto's German Grammar " in 
my classes in this University, and that I regard it as the very best 
German grammar, for school purposes, that has thus far come to 
my notice. Your German editions of the " Immensee," " Vergiss- 
meinnicht," and " Irrlichter," are great favorites among my pupils ; 
v>d your " College Series of Modern French Plays," edited b^ 
Mr. Ferdinand Bocher of Harvard College, I regard as very useful 
\}T the recitation-room, and for private reading. 
Yours very truly, 

B. L. TAFEL, Ph. D. 
?rof«uor of Modem tangvMges and Comparative Philology m WathimgUim 
Universitt 



I use " Otto's French and German Grammar " at our College 
and the Collegiate School, and can confidently recommend it to all 
similar institutions. 

October, 1864. H. STIEFELHAGEN, 

Ptofessor Modern Languages at King''s College, Windsor^ Xova Seotia. 

1 have examined many works designed for pupils studying tin 
French Language, and among them consider " Otto's French Con- 
versation Grammar," revised by Bocher, superior to any other. 
1 use it in my classes, and take pleasure in recommending it aa 
admirably adapted for the purpose. 

A. WERTHEIM, 
Professor of Modem Languages at the University, Louisville, Kentuekf. 



Among many works designed for pupils studying the German 
language, I consider "Otto's German Conversation Grammar" 
superior to any other. I use it in my classes, and take great 
pleasure m recommending it as the best work which has vet been 
published for the use of schools. 

A. WERTHEIM, 
Professor of Modem Languages, Louisville, Ry. 

Boston, March, 1865. 

" Otto's French Grammar " revised by Prof. 
F. Bocher, is the best Instructor ever pubhshed ; at present, it sur- 
passes Fasquelle and the OUendorf System, by its simphcity. It 
has the advantage of teUing, in one page, wliat the others require 
three or four to express. The rules for the pronunciation do honor 
to the reviser ; besides, the lessons are so well placed, and so pro- 
gressive, that they bring the student into the difficulties of our 
language with very Uttle exertion. At last, permit me to thank 
you for taking, by this pubhcation, the most tedious part of out 
labor as teacher. It is so clear, that any one could teHch iha 
?rench Language without difficulty. 

I remain. Sir, yours, 

P. J. BORIS, 
Professor of French Language, 

la. Boylston Place, Boston- 



Marlbobo', Mass , April 9, 1866 

I used Otto's Grammar in two classes nt Edgar 
toTun nigh School, — one class quite advanced. The testimonial 
of Mr. Hunt and otliers expresses my sentiments, and you may 
use my name if you choose. 

Yours truly, 

A. II. WENZEL, 
FHncipal qf MarWord' High School, late Principal of 
EdgarUmm Iligk School. 



WoBURN April 12, 1866. 

The opinion of IVIessrs. Ilunt and otliers with 
respect to the merits of Otto's French Grammar, I indorse in 
ML. 

Yours truly, 

THOMAS EMERSON. 
Master of Moburn Iligh School. 



I am now using Otto's French Gramraai, 
revised by Prof. Bocher ; and, so far as we have advanced, I am 
better pleased with it than with any other work of the kind wliich 
I have previously used. 

Yours truly, 

GEORGE N. BIGELOW. 

Principak. 
State NoRit^i^i< School, Fbaminohah, 

April 16, 1866. 

Boston, April 16. 

I have used Otto's French Grammar for several 
years in all my schools, and find it much superior to all those which 
I have as yet seen, for the simplicity and clearness with which the 
rules are explained. 

I am happy to say, also, that your series of French Comediei 
and your other French books can be highly recommended for school 
and private reading : they are well selected. 

Yours truly, 

O. BESSAU. 



New 11a vbn, Conn., April, 1866^ 

I thank you for the specimens of your French 
ind German series, which you have heen kind enough to send me 
from time to time. You are doing, as it apijears to me, a leal 
service to the study of these two languages, especially of thp 
German, in our country, by putting at reasonable prices so excel- 
lenl editions of classical and unexceptionable texts within the eaay 
reach of teachers and scholars. I have used several of them in 
mv classes, and can heartily recommend tliem to instructorB d 
pupils of every grade. 

I am, sir, very respectfully. 

Your obedient servant, 

WILLIAM D. WHITNEY, 
Pn^, of SarucrU and Inttrudor in Modem Languages at Yale ColUgt. 



Otto's French Conversation Grammar. Revised by Ferdi- 
nand Bocher. 
It is with great pleasure that we direct the attention of all lovers 
of the French language to this pubUcation. ... It is particidarly 
fit for a text-book in our schools, for the following reasons : 1, It 
is short, without being superficial. 2, It is logically arranged. 
3, Its course of instruction is a progress, in a natural gradation, 
from the easy to the difficult. 4, Theory and practice go hand in 
hand. 5, Its outside appearance does credit to the publishers. — 
Michigan Teacher, May, 1866. 



Bates College, June 9, 186& 

WUl yon allow me to thank you for calling my 
attention to Otto's French Grammar, edited by Prof. Bocher? 
We have used it thus far this year with entire satisfaction. It 
will be hut simple justice to award it the first place as a text-book 
for mature students, at least among all with which I am acquainted, 
wliether published in this country or in Europe. Its chapter on 
Pronunciation is surpassingly complete and practical. 

Gratefiihy yours, 

B. F. HATEa 



T«nwTT CoLUEQE, December, 1864 

I have nscd " Otto's German Grammar " since you issued the 
first edition, and like the method better than any other. We use it 
in all the Institutions in Ilartford where the German is taught, and 
the pupils leani with rapidity, and like their Instruction book. 

I have also used the French and Italian Grammars based on tbe 
same method, your " College Series of Modern French Plays," and 
your other French publications, and recommend their use in 
Colleges and Schools. 

Respectfully yours, 

L. SIMONS ON. 

I have used " Otto's French Grammar" revised by Prof. Bocher, 
ever since it was pubhshed. To say that it is superior to Ollen- 
dorf 's Method, and Fasquelle's, it is not to say much. But I think 
it is better tlian most Grammars introduced into this country, 
though coming to us with ^ less claims and pretensions than 
them all. 

Boston, March 28. J. B. TORRICELLI. 

State Nobmal ScnooL, 

Fbamingham, Mass., March 25, 1865. 

Mt dear Sir, — I have used "Otto's German Grammar,*' 
ftnd prefer it to any other book of the kind with which I am 
dtcquainted. 

Yours truly, 

GEO. N. BIGELOW. 
St. Louis, May 15, 186& 

I take pleasure in recommending " Otto-Bocher French Conver- 
sation Grammar." It combines the practical with the theoretic, 
and is so arranged as to make the acquisition of tlie French 
language easy and pleasant to the student. Its adoption in mj 
dasseb huB ^iren entire satisfaction. 

M. GIBERT. 

hutmetor in French at the Mary Jbtstihae 



English Ilion School, 

Boston, Maich 31, 1866. 

After a six months' trial, we concluJe tliat Otto's 
Frouch Grammar, revised by Bocher, is superior in all ruspecti 
to anj other of which we have knowledge. 
Very respectfully yours, 
E. HUNT, 

WILLIAM NICnOLS, Jr., 
ROBERT EDWARD B.\J5S0N, 
TUOMAS SIIERWIN, Jr., 

Teachers in English High School. 

I fully and emphatically indorse the above opinion respecting 
Otto's French Grammar. 

JOHN D. PIIILBRICK, 

Superintendent of PuLUc Schools 



State Normal School. 

Salem, JMass, April 3, 1866. 

We are usinj; in our school several of your 
publications with much satisfaction. This is especially the case 
with Otto's French Grammar. As a class text-book, this grammar 
is, in my opinion, the best in the market. 

For the excellence of your school-books, both as to matter and 
typograpliical beauty, you richly merit the gratitude of teachers 
and pupils. 

Yours truly, 

D. B. HAGAli. 



Cambbtdgb, April 6, 1866. 

Otto*s French Grammar, revised by Bocher, which 
we have been trying with a class in our "shorter course of study," 
bas bcf^n adopted for all our French classes, in place of Fasquelle's 
l»ook. We can heartily indorse the testimonial from the leacben 
in tlie Boston High School. 

Yours truly, 

W. J. EOLFE, 
Matur of uan^ndtje High School 



Leypoldt & Holt s Series 

OF STANDARD 

Educational Works. 

— ^ — 

FRENCH. 
t^* The irrices are for cloth lettered^ unless otJierwise expressed. 

/Esop's Fables, in French. With a Dictionary, i8mo $ 13 

Bibliotheque d'instruction Recreative. 

A Collection of the best works in French Fictitious Literature, 
for use in American Schools, and published in handsome 12mos. 
Cloth. Those marked (1) are peculiarly fitted for younfrer readers 
under sixteen years old, those marked (2) for older ones. Nothing 
is named in the List, however, which is entirely unworthy the atten- 
tion of the more mature. 
(2) Achard. Clos-Pcmmier, et les Prisonniers du Caucase, 
par X. de Maistre. 12mo 90 

(1) Bedolliere. Mere Michel et son Chat. With Vocabulary 75 

(2) Erckmann-Chatrian. Consent de 1813. With Notes 1.25 

(1) Fallet. Princes de I'Art i.50 

(2) Feuillet. Roman d'unJeune Homme Pauvre 1.25 

(I) Foa. Contes Biographiques. With Vocabulary 1.00 

(I) Petit Robinson de Paris. With Vocabulary l.OO 

(I) Mace. Bouchee de Pain. With Vocabulary and a list of idio- 
matic expressions 1.25 

(I) Porchat. Trois Mois sous la Neige l.OO 

(I) Pressense. Rosa. With a Vocab. ByL.Pylodet 1.25 

(1) Saint-Germain. Pour une Epingle. With Vocab 90 

(2) Sand. Petite Fadette 1.25 

(1) Segur. Petites Filles Modeles : et Carraud. Les Couters de 
laGrandMere 1.00 

(2) Souvestre. Philosophe sous les Toits 73 

Boncoeur. Instructeur de I'Enfance. l2mo 75 

Borel. Cours de Themes. l2mo 75 

Borel. Crammaire Franpaise 1 "73 

Bourcicault. London Assurance. A Comedy. With Notes for 

translation into French. 8vo. Paper 50 

Cottin. Elisabeth et Claire d'Albe. i8mo. Bds 60 

Corson (Mme.) Soirees Litteraires- With Notes. i6mo 75 

College Series of Modern French Plays. With English Notes 
by Prof. Bocher. 12mo. Paper. La Joie Fait Peur, 30c. ; La Bataille 
des Dames, 40c. ; La Maison de Peuarvan, 40c. ; La Poudre aux Yeux, 
40c. ; Les Petits Oiseaux, 40c. ; Mademoiselle de la Seigliere, 40c. ; Le 
Roman d'un Jeune Homme Pauvre, 40c. ; Les Doigts de Fee, 40c. 

The foregoing in 2 volumes, 4 Plays in each. 12mo. Cloth. Vol- 
ume L, $1.75; Volume II., $1.75 ; Jean Baudry, 40c. 
Modern French Comedies. 
Le Village, 2oc. ; La Cognotte, 40c. ; Les Femmes qui Pleurent, 25c. ; 
Les Petites Misercs de La Vie Ilnmaine. 2i5c. ; La Niaiscde Kt. Flour. 



Standard Educational Wo ks, 

25c. '. *'roi8 Proverbes, 3nc. ; Valerie, SOc ; Le Collier de Perlcs, 80c. 

The 1 iree last named have vocabularies. 
French Plays for Children. With Vocabularies. 12mo. Paper. La 

Vieilld Cout=iiie ; Let? Ricochets 25c ; Le Testameut de Madame Patural ; 

La Demoiselle de St. Cyr, 2.)c. ; La Petite Maman ; Le Bracelet, 25c. ; 

La Lolterie de Francforl ; Jeune Savante, 25c. 
Student's Collection of Classic French Plays. iSmo. Paper. 

C'orneille, Le Cid. With notes by Prof. E. S. Joynes $ 50 

Delille. Condensed French Instruction. i8mo co 

Fisher. Easy French Reading. With Vocabulary. Kimo 100 

Fleury. Histoire de France, i2rao 1.50 

Ancient History. Translated by S. M. Lane, with notes, for tranB- 

lation into French. 12mo 90 

Case. Translator, (Eni,'lish into French) 1.25 

Cengembre. French Instructor. 12mo 1,25 

Cengembre. French Reader. 8vo 1.50 

Gibert. Introductory French Manual. 12mo 1.00 

James and Mole French-English Dictionary. 8vo. Ilf. roan 2.25 

Maistre, X. de CZuvres Competes 1.50 

Maistre, X. de. Voyage autour de ma Chambre. 12mo. Paper 50 

New Year's Day. (With Vocab.) For Translation into French. 

ISmo. Paper 25 

Musset. Un Caprice. Comedie. 12nio. Paper 30 

Otto. French Conversation Grammar. 12mo. Roan 1.75 

French Reader to the above. ByF. Bocher 

Key to Otto's French Grammar. l2mo. Paper 75 

Parlez-VOUS Francais ? or. Do Yon Speak French ? 16mo. Bds 60 

Racine. CEuvres Choisies, (Berenice, Bajazet, Mithriuate, Iphige- 

nie, Phedre, Esther, Athalie.) ISrao. Bds 1.00 

L. PYLODET'S FRENCH SERIES. 

Beginning French. i«mo. Boards 60 

Beginner's French Reader. A Companion to "Beginning French." 

With illustrations, 16mo. Bds 60 

Beginner's Second French Reader 

— Third French Reader 

Couttes de Rosee. Petit Tresor poetique des Jeunes Personnes. 

18mo 75 

La Litterature Frangaise Classique. i2mo 1.75 

La Litterature Frangaise Contemporaine. i2mo 1,50 

Mere L'Oie. Poesies, Chansons et Rondes Enfantinee. Avec Illus- 
trations. Svo, Fancy Boards 50 



Riodu. Lucie. French and English Conversations. 12mo 75 

Sadler. Translating English into French, With Notes and Vo- 
cabulary. 12mo 1.25 

French-English Dictionary. By Smith and Nugent. 18mo 1.50 

St. Pierre. -P^il et Virginie, et La Chaumiere Indienne. ISmo. 

Boards 50 

Witcomb and Bellenger's Guide to French Conversation. 
18mo 7S 

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Standard Educational Works, 

}^' Catalogue continued from the beginning of this book. 
GERMAN. 

Th( prices are for paper cavers^ unless otherwise exjtressed. 

Andersen. Bilderbuch ohne Bilder. With Notes. i2mo $ Sfl 

Die Eisjungfrau, etc. With Notes. 12mo 5(1 

Evans. Abriss der Deutshen Literaturgeschichte. i2mo. Cloth, l 50 

Eichendorff. Aus dem Leben eines Taugenichts. i2mo 75 

E!z. Er ist nicht eifersuchtig ; Benedix, Der Weiber feind ; 
Muller, Im Wartesalon Erster classe. (Three comedies, each in one 

act.) 50 

Pollen's German Reader. i2mo. Cloth 1.50 

Fouque. Undine. With Vocab. l2mo 5C 

Freiligrath's Neuere Gedichte "?* 

German Ballad. Book. By Prof. L. Simonson. W^ith Notes. 16mo. 

Cloth 1.50 

Goethe. Egmont. With Notes GO 

Faust. With Notes. 12mo 75 

— Iphigenie auf Tauris. With Notes. 12mo 40 

— Herrman and Dorothea. With Notes. l2mo 40 

Grimm. Venus von Milo. Raphael aud Michael Angelo. 12mo 75 

Heyse. Anfang und Ende. ismo 40 

• — Die Einsamen. i2mo 40 

James. German-English Dictionary. 8vo. Half roan 2.25 

Jensen. Die Braune Erika. With Notes. l2mo 40 

Koerner. Zriny. With Notes 60 

Krauss' Introductory German Grammar. i2mo. Cloth l.0<) 

Lessing. Minna von Barnhelm. With Notes. l2mo 50 

The Same, in English, with German Notes. 12mo 5o 

— Emilia Galotti. i2mo 40 

Mugge. Riukan Voss. i2mo 40 

— Signa die Seterin. l2mo 40 

Nathusius. Tagebuch eines Armen Fraeuleins. l2mo 75 

Otto's German Conversation Grammar. i2rao. Roan 1.75 

Evans' German Reader. With Notes and Voeab. By Prof. 

E.P.Evans. 12mo. Roan 1.50 

Key to Otto's German Grammar. Paper 75 

Beginning German. With additional Reading Matter. ByL. 

Pylodet. 16mo. clo 1.00 

Prinzessin Use. With Notes. 12mo 50 

PutlitZ. Was Sich Der Wald Erzahelt. 12mo 50 

Badekuren. With Notes. i2mo 50 

— Das Herz Vergessen. With Notes. 12mo 50 

— Vergissmeinnicht. With Notes. l2mo 40 

Schiller. Jungfrau von Orleans. With Notes. 12mo 50 

Wilhelm Tell. WithNotes. 12rao 50 

— Wallenstein's Lager. " i2mo .• 50 

— Die Piccolomini. " l2mo 50 

Wallenstein's Tod. " l2mo 50 

— Wallenstein. 12mo. Cloth 1.50 

Maria Stuart. WithNotes. 12mo 6C 

Sprechen Sie Deutsch ? or, Do You Speak German ? l8mo. 

Boards 6C 



Standard Educational Works. 

Storme. Easy German Reading, ifimo. Cloth fl.OO 

Storme. Immensee. With Notes. l2mo 40 

Tieck. Die Elfen. Das Rothkaeppchen. With Note?. l2mo 60 

Wessely, English-German Dictionary. Kimo. Cloth l.2f 

Whitney, Prof. W. D. German Grammar. With Exercises. 

l-^mo. ' Roau 1 75 

German Reader. With Notes and Vocab. 12mo. Roan 2 00 

Wilhelmi Einer mussheirathen, and Benedix, Eigensinn. i2rao , 40 
Witconib and Otto's Guide to German Conversation- Edited 

by L. I'ylodet. l6mo. Cloth To 

ITALIAN. 

Cuore's Italian Grammar. l2rao. Roan 1.75 

Key to above. I'apur 75 

Dair, Ongaro. La Rosa Dell' Alpi. With Notes. 12mo. Paper 75 

Dante. La Divina Commedia. By Carlo Witte. 12mo. Cloth 2.50 

James and Grassi. Italian-English Dictionary. Svo.Ilf. roan 2.23 

Nt)ta, Alberto. La Fiera. With Notes. 12mo. Paper 75 

Parlate Italino ? or, Do You Speak Italian? Kimo. Bds 60 

Pellico. Francesca da Rimini. i2iuo. Paper 75 

SPANISH AND PORTUGUESE. 

Cabailero La Familia de Alvareda. i2mo. Paper i.oo 

Cervantes. I>o" Quixote de la Mancha. Cou notas hist., gramm. y crlti- 

cas. 2 vols. 8vo. Cloth 3.50 

Habia Vd. Espanol ? or. Do You Speak Spanish? i6rao. Bds.. 60 

Lope de Vega y Calderon. Obras Maestras. l2mo. Cloth 2.00 

Spanish Hive ; or, Select Pieces from Spanish Authors. With Notes 

and Vocabulary. 16mo. Cloth 1.25 

Fallals Portuguez ? or, Do You Speak Portuguese? 16mo. Bds... 60 

Fallais Ingles ? or, Do You Speak English ? 16nio, Boards 60 

HEBREW. 

Ueutsch's Hebrew Grammar. Svo. Cloth 2.50 

Fuerst's Hebrew and Chaldee Lexicon. Translated by David- 
sou. Svo. Half morocco 10.00 

MISCELLANEOUS. 

Anglo-Saxon Manual. By Prof. S. M. Shute. 12mo.Cloth 1.50 

Corson. Handbook of Saxou and Early English. l2mo 

Cox's Mythology. lOmo. Clotn 1.00 

Dictation Exercises. By Miss Sewell and Mrs. Urbino. (English 

Si<»dling Book). 12mo. Boards 75 

Yopge, Miss- Landmarks of History. 3 vols. 12mo. Clolh 

I. Ancient History. 100 

II. Medieval History 125 

Ml. Modern History 1-5C 

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LEYPOLDT & HOLT, Publishers, 

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